蒙特梭利早教大全

1、蒙特梭利早教大全蒙特梭利早教大全第1頁序言天天工作回來，帶著疲憊身體，但看到女兒一笑一顰，真以為很滿足。趁著女兒睡著了，我就花時(shí)間整理著名幼兒教育方法。于是就有了親親寶貝 一系列PPT。蒙特梭利早教大全第2頁蒙特梭利是什么？蒙特梭利（Maria Montessori 1807-1952）是意大利第一位醫(yī)學(xué)女博士。蒙特梭瑞最初研究智力缺點(diǎn)兒童心理和教育問題，以后致力于正常兒童教育試驗(yàn)，創(chuàng)辦了舉世聞名“兒童之家”。他撰寫幼兒教育理論著作已經(jīng)被翻譯成為37國文字，對(duì)當(dāng)代兒童教育改革和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 蒙特梭利早教大全第3頁幼兒是人一生胚胎 在幼兒心剪發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)各種“敏感期”。蒙特梭利說：“正是這

2、種敏感期，使兒童用一個(gè)特有強(qiáng)烈程度去接觸外部世界。在這時(shí)期，他們對(duì)每樣事情都易學(xué)會(huì)，對(duì)一切充滿了活力和激情?！倍酥橇Πl(fā)展正是建立在幼兒敏感期所打下基礎(chǔ)上。這就是為何，咱們要盡可能給孩子接觸五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕世界。 蒙特梭利早教大全第4頁教育標(biāo)準(zhǔn)一（自由標(biāo)準(zhǔn) ）蒙特梭利說“科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)原理將是學(xué)生自由，允許個(gè)體發(fā)展和兒童天性自由表現(xiàn)?！庇變河谐浞只顒?dòng)自由并不意味著他能夠?yàn)樗麨椤Ｃ商厮罄J(rèn)為，幼兒必須在自由基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物不可分割兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正紀(jì)律主要方式，而真正紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)基礎(chǔ)上。 蒙特梭利早教大全第5頁教育標(biāo)準(zhǔn)二 （工作標(biāo)準(zhǔn) ）兒

3、童能全神貫注某種工作，正說明這種工作能滿足他內(nèi)在需要。工作使幼兒得到了心理上滿足，而且也使得他取得了獨(dú)立能力。工作對(duì)于幼兒來說是極有幫助，能有利于他肌肉協(xié)調(diào)和控制，能使他發(fā)覺自己潛力，能有利于他培養(yǎng)獨(dú)立性和意志力，能使他在生命力不停展現(xiàn)神秘世界中練習(xí)自己并深入完善自我。 自由標(biāo)準(zhǔn)蒙特梭利早教大全第6頁自由工作環(huán)境自由工作環(huán)境：是一個(gè)符合兒童需要真實(shí)環(huán)境是一個(gè)提供兒童身心發(fā)展所需活動(dòng)練習(xí)環(huán)境是一個(gè)充滿愛、營養(yǎng)、高興和便利環(huán)境兒童經(jīng)過自由工作環(huán)境才能到達(dá)工作能力，形成真正“自我建構(gòu)”。 蒙特梭利早教大全第7頁讓幼兒自己做蒙特梭利每次在演講時(shí)，總會(huì)提出這么一句話：“Help me to do it

4、by myself” （幼兒在吶喊：請(qǐng)幫助我，讓我自己做）。普通父母對(duì)兒女呵護(hù)很仔細(xì)，什么都幫他們做得好好，看起來是父母愛心實(shí)際上卻抹煞了許多孩子自我成長機(jī)會(huì)。其實(shí)，孩子在學(xué)習(xí)走路時(shí)，就是嘗試“獨(dú)立”開始。蒙特梭利早教大全第8頁孩子為何說“不”？統(tǒng)計(jì)顯示，孩子對(duì)爸媽不夠滿意地方有58項(xiàng)之多，比如：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不了解我心；要求太嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)太高；不接收我意見；說話不算數(shù)；當(dāng)我想做自己事時(shí)，他們總不讓；總在罵我時(shí)候稱贊他人等等。孩子向父母說“不”理由：父母沒有以身作則。蒙特梭利早教大全第9頁讓家成為孩子最好學(xué)習(xí)環(huán)境利用客廳當(dāng)成游戲空間，有以下幾點(diǎn)竅門：孩子在兩三歲是精力最旺盛，也是較難溝通時(shí)期，與

5、其禁止他們?cè)谏嘲l(fā)上跳來跳去，還不如不要這項(xiàng)家俱。客廳一隅設(shè)計(jì)成孩子游戲空間，另一個(gè)別設(shè)計(jì)為大人空間，當(dāng)有客人來訪時(shí)，可看顧孩子又可接待客人?？蛷d是家人使用最頻繁場(chǎng)所。怕家中孩子搞破壞客廳昂貴家俱，能夠購置簡(jiǎn)單又廉價(jià)柜子布置客廳，即節(jié)約又有利于孩子使用。蒙特梭利早教大全第10頁設(shè)計(jì)家里游戲空間有以下幾點(diǎn)想法提供參考：可視家中空間大小，放置24個(gè)柜子。每一個(gè)柜子均分門別類置放玩具或教具。比如：放置樂器類、圖書類、感官類等等，并讓孩子在家中如學(xué)校一樣，學(xué)會(huì)將物品放回原處。玩具即使放置在同一個(gè)教具柜中，但仍準(zhǔn)備盒子，放置不一樣性質(zhì)玩具。提供一個(gè)安全，又可讓孩子盡情探索環(huán)境是最主要。了解你孩子，選購該年

6、紀(jì)發(fā)展階段所需教具與玩具。玩具功效性要多，讓孩子在不一樣年紀(jì)有不一樣玩法，也可節(jié)約費(fèi)用支出?？衫脴翘莼蜃叩雷鳛樗囆g(shù)走廊，掛上一些不一樣畫風(fēng)作品，讓孩子在上下樓梯之間觀賞藝術(shù)，但切記畫擺放要適合幼兒高度。尋找一面墻或柜子背后帖上紙張，便是孩子涂鴉場(chǎng)所。蒙特梭利早教大全第11頁分類練習(xí)：擺棋子目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物體顏色分類；訓(xùn)練手指精細(xì)動(dòng)作 材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋 關(guān)鍵點(diǎn)：將全部彈子取出放在一個(gè)盒子里 在家長提醒下，請(qǐng)幼兒先取一個(gè)顏色彈子，選一個(gè)陣腳開始擺棋子，年紀(jì)稍大能夠一邊擺一邊唱數(shù)110依次將六種顏色全部擺完。家長能夠同時(shí)教孩子顏色漢字和英語單詞。能夠雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手靈巧性。蒙特梭利早

7、教大全第12頁排序練習(xí)： 小碗、小勺找朋友目標(biāo)：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)材料:形狀和顏色相同但大小不一樣勺子和碗各4把、個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)家長隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？”，請(qǐng)孩子按從大到小排好 家長拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問 家長說“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”蒙特梭利早教大全第13頁計(jì)數(shù)練習(xí)：數(shù)字罐目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)實(shí)際意義材料：飲料管、吸管關(guān)鍵點(diǎn)：在飲料罐外面貼上數(shù)字 請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致 家長也能夠先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子依據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根 任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少蒙特梭利早教大全第14頁比較練習(xí):小小蛋糕師

8、目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替） 關(guān)鍵點(diǎn)：家長和孩子一起當(dāng)”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。 依據(jù)用戶（家里其它組員）要求，制作出一個(gè)三層和一個(gè)一層 比較2個(gè)蛋糕厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡 家長畫多個(gè)不一樣厚度蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄次序，練習(xí)排列。 蒙特梭利早教大全第15頁守恒練習(xí):捏面團(tuán)目標(biāo)：學(xué)習(xí)體積守恒材料：面團(tuán)（橡皮泥）關(guān)鍵點(diǎn)：家長制作兩塊一樣大小面團(tuán)（無須告訴孩子是一樣大，讓孩子自己觀察），問孩子”這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？“ 家長首先把一塊面搓成一個(gè)長條形，再與另一塊面團(tuán)相比”這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？ 家長再把長條形面團(tuán)捏成一個(gè)小

9、碗，再來比，是否還一樣多？ 家長把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來比較是否還一樣多？ 讓孩子也來試試，面團(tuán)形狀不停改變?yōu)楹芜€是一樣多呢？蒙特梭利早教大全第16頁認(rèn)識(shí)幾何圖形:分四份目標(biāo)：學(xué)習(xí)分四等份材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水關(guān)鍵點(diǎn)：家長給孩子提出游戲要求 家長給孩子看準(zhǔn)備好彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。 孩子假如一點(diǎn)都不會(huì)，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張一樣形狀紙，如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等四份。 把剪成四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。 用數(shù)字表示分了幾分。 其它圖形同上。

10、孩子重復(fù)操作，加深印象。 勉勵(lì)孩子想出更多方法，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。蒙特梭利早教大全第17頁區(qū)分方位:對(duì)對(duì)碰 目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)稱方法，掌握對(duì)稱概念，培養(yǎng)孩子推理能力材料：對(duì)稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙關(guān)鍵點(diǎn)：家長首先要與孩子玩簡(jiǎn)單對(duì)稱游戲，讓孩子了解對(duì)稱概念。如：照鏡子、人身體部位哪些是對(duì)稱？讓孩子觀察出眼睛、耳朵 玩顏色對(duì)稱游戲：在紙上畫對(duì)稱。如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅 玩形狀對(duì)稱游戲：在紙上畫對(duì)稱圖形。如圓三角方形方形三角圓 玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開成為兩半，家長二分之一，孩子二分之一，找對(duì)了粘貼在一起。 勉勵(lì)孩子自己做對(duì)稱圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對(duì)稱概念。蒙

11、特梭利早教大全第18頁幾何圖形:畫積木目標(biāo)：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系材料：積木、紙、筆關(guān)鍵點(diǎn)家長能夠與孩子一起畫積木，教孩子拓方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形概念。家長和孩子一起取來積木、紙筆 取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。 全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面，然后問孩子”正方體有幾個(gè)面呀？“ 用積木另一個(gè)面在其它描畫好正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大。 取其它形狀積木來拓畫。長方體有各種樣式，讓幼兒更多觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不一樣上。 讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。蒙特梭利早教大全第19頁計(jì)算練習(xí):剪貼格紙目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)是可分，感