小學四年級讀書筆記五篇

1、小學四年級讀筆記五篇【篇一】小學四年級書筆記心靈雞湯這本書有著和雞湯相同的功效，能夠潤 澤在生活風雨中被擦凍僵，被塵封的心靈，使之恢復應(yīng)有 的活力。盡管故事十分通俗易但其中蘊藏著深厚的哲理是 積極向上的，是真摯人的，或許我們與故事中的人有一樣 的經(jīng)歷，處理的方式不一樣，或許我們不可能經(jīng)歷故事中 的人所經(jīng)歷的，但通別人的經(jīng)驗，讓自己收獲了。這些故 事大多關(guān)于愛的力量教養(yǎng)之道，學習之道，夢想的實現(xiàn)， 處世等等。在要求要求再要這個故事中講述了一個十三歲的 外國女孩，與媽媽相為命，而她和母親的愿望就是有一天 能環(huán)游世界。在女孩女童軍雜志上得知，賣最多餅干的童 子軍就能帶一人免費游世界后，就下定決心要成

2、為那個免 費環(huán)游世界的人，并帶上媽媽。于是她有了一個詳細的賣 餅干的計劃，而且每放學后就開始為自己的夢想奮斗。她 推銷的方式很特別，是要求別人買她的餅干，而是請他們 為自己的夢想投資，助一個女孩實現(xiàn)她的夢想。就這樣， 女孩一天天的努力最換來了成功。她在那一年就賣掉了 3526 盒餅干并贏得環(huán)球之旅和其他許許多多懷有同一 夢想的人相比，這個女孩并不算聰明，善于與他人交流， 而她的銷售秘訣就是求，要求，再要求。其他人也許害怕 被拒絕，先否定了自，根本沒有向別人要求自己想要的東西。我們每個人都離不開銷，推銷自己，推銷商品，被推 銷等等。從這個故事我們可以得知，你要求的次數(shù)越多， 就越容易得到自己想的

3、其中也包含了堅持持要求， 或許我們還能從中得更多樂趣【二】小學四年級讀書 筆記今天，我讀了英國的家狄更斯的名著霧都孤兒 作品以霧都倫敦為背，講述了一個孤兒悲慘的身世及遭 遇：棄嬰奧利佛在孤院艱難成長到 歲，被送到棺材店當 學徒饑餓貧困和辱迫奧利佛逃到倫敦誤入賊窩， 被迫當了扒手，歷盡數(shù)辛酸，最后在善心人的幫助下，查 明身世并獲得幸福。讀著這本書我的思也在不斷飛揚被奧力弗勇敢的 精神深深觸動，在成中飽嘗艱辛，面對羞辱奮起反抗，為 維護尊嚴而不屈抗爭生在黑暗中卻出淤泥而不染，保持心 靈的美好。反觀我自呢？特別是當我讀到“奧立弗一口氣 走了接近二百英里的依然拼命堅持著向倫敦走去時， 不由想起一件讓我

4、感臉紅的事：那是一年夏天，我在家里 看著弟弟自由自在地輪滑，弟弟讓我玩一下，我卻死活不 肯，唉！我是怕像第次那樣摔個四腳朝天呀，面對這一點 點困難，我退縮了。我們要學習奧利弗堅不屈的勇敢精神，他的美好心 靈，他的善良純真，有他的堅持信念不都值得我們學習 嗎？我們的生活是多甜蜜美好，有父母的疼愛，老師的關(guān)心，同學的幫助，可界上還有許多孩子，正承受著饑餓、 寒冷、疾病、戰(zhàn)爭帶的痛苦。與他們相比，我們不是更應(yīng) 該珍惜這一切嗎？我要加倍努力學習，真誠幫助別人，加 強自我修養(yǎng)，用感恩心回報社會，讓我們的生活越來越美 好三】小學四級讀書筆記今天我讀了一篇文章白楊戈壁灘上的那一棵棵高 大挺拔的白楊樹給我下了

5、深刻的印象。這篇文章主要寫的是位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女 介紹生長在戈壁灘上白楊，借以表達自己服從祖國需要， 扎根邊疆，建設(shè)邊疆博大的胸懷。讀完之后，我不由對白 楊產(chǎn)生了興趣。“白楊樹從來就這么。哪兒需要他，它就在哪兒很快 的生根發(fā)芽，長出粗的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不 管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅強，不軟弱， 也不動搖當我讀這里時，一股敬佩之情油然而生！文 中的白楊樹是那么堅，那么可貴，在茫茫戈壁中，面對惡 劣的自然氣候環(huán)境它迎著風沙挺直腰桿從不低頭， 讓人不得不由衷感嘆白楊樹，你真了不起！現(xiàn)實生活中，具有白精神的人也不少。沒有雙手、用 腳來彈琴的哥哥偉就是其中一個。記得第一次

6、在電視 里看他彈奏鋼琴，我驚訝又感動，啊，平常用來行走的腳 竟能在鍵盤上彈琴！且彈得那么流暢、那么動聽，絲毫不 比那些用手彈的人遜其是他陶醉的表情一臉的自信， 深深震撼著每一位觀奏完畢場起雷鳴般的掌聲，我也情不自禁鼓掌為喝彩我想為了這臺上的幾分鐘， 劉偉哥哥背后要付出少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵 了不起的白楊嗎？讓我們牢記白楊樹的神，做一棵名副其實的小白楊 吧四】小學四級讀書筆記忘了從什么時候起學每個月都會發(fā)給我一當代 小學生當代小學生每期會有很多的版塊如星 “名人故事作其我最喜“英語小博士” 這一版塊?！坝⒄Z小博士這一塊講的是一些關(guān)于國外景點的介 紹。第 454 里，它紹了白金漢宮及凡爾

7、賽宮：白金漢宮 是英國王室生活和工的地方，是英皇權(quán)利的中心地。而在 巴黎凡爾賽宮則在法大革命后回到了人民的手中，結(jié)束了 為王室服務(wù)的生涯。過這一版塊，我了解到了世界各地的 景點歷史及用途等知，使我感受到了國外歷史、藝術(shù)的氣 息。而”心靈對話“主要老師寫的。這位老師用了一個給 孩子們講解靜夜思后，一個小男孩提出了一個問題但自 己不會，在上網(wǎng)查找答案后，給孩子們講解并表揚了那個 小男孩的故事，告訴我老師其實和孩子們一樣，也有不明 白的地方。但是有不白的地方能夠大膽提出，也是一種勇 氣的表現(xiàn)?！半娔X天地地技”三個版塊講解了有關(guān)電腦、自然科學的事情，讓我不僅懂得了更多知 識，還知道了人類發(fā)創(chuàng)新的步伐越

8、發(fā)加快了。此外這本書里還穿了一些幽默笑話創(chuàng)意手工之類 的東西，讓我在快速緊張的思考與閱覽中得以放松。當代小學生不僅了我寫作文時的靈感和豐富的想 象力，還給了我無窮智慧，教給了我很多課本里學不到的 知識。我非常感謝學給了我這樣一本好書，我一定會好好 地愛惜它五】學四年級讀書筆記誰動了我的奶酪一本全球暢銷的書，它雖然只是 一個寓言故事，但卻訴人們，在這個變革的時代里，怎樣 去應(yīng)對不斷的變化。故事講的是在一個遙的地方住著兩只小老鼠和兩個 小矮人。兩只老鼠一叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一只個 叫唧唧，一個叫哼哼他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢 地進入迷宮，在 c 站找到了很多奶酪。可是，忽然有一天 所有

9、的奶酪都不見了兩只老鼠急匆匆地有去尋找新的奶 酪，兩個小矮人卻在里大喊大叫誰動了我的奶酪？” 當他們還在埋怨時，只小老鼠已經(jīng)克服了許多困難，又在 N 找到了自己喜歡奶酪。這時，唧唧也認為應(yīng)該行動起 來，他勸哼哼一起離，可哼哼卻不知道該怎么辦，唧唧只 好一個人離開了。路，他把想到的寫在墻上，給哼哼留下 標記，而自己克服了切困難、恐懼、饑餓、勞累終于 也找到了 站當他兩只小老鼠久別重逢正快樂地跳著、 蹦著的時候忽然聽見遠到近傳來熟悉的腳步聲在這四個形象中我像哼哼遇一些問題或者面對 突然發(fā)生的變化，就知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別 人，不去及早想辦法理。比如我老是丟三落四的。害的媽 媽經(jīng)常花兩個多小時我送東西，都成了運輸隊長了。為什 么呢？媽媽和我一起析