五班級(jí)下學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

1、五班級(jí)下學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)_班主任工作總結(jié)五班級(jí)下學(xué)期 五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時(shí)間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進(jìn)步的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“五班級(jí)下學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、研討主題 說(shuō)明文的教學(xué) 二、研討目的 說(shuō)明文的“枯燥”，是由于它一般只有說(shuō)明的對(duì)象、挨次、方法，沒(méi)有生動(dòng)好玩的故事情節(jié)，沒(méi)有詳細(xì)可感的人物形象。這類(lèi)課，往往上成科學(xué)課，或是上成忘卻文本的“概念課”，以致迷失語(yǔ)文的自我。我們盼望通過(guò)對(duì)本主題相關(guān)資料的搜尋、整理和學(xué)習(xí)，同過(guò)“一課多磨”或“同課異構(gòu)”的反復(fù)操練，達(dá)到

2、把握說(shuō)明文課堂教學(xué)的基本思路，使課堂既有說(shuō)明文教學(xué)應(yīng)具有元素，又不失濃濃的語(yǔ)文味，打造盡可能美麗的說(shuō)明文課。 三、研討過(guò)程與收獲 1、聽(tīng)王崧舟老師執(zhí)教的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 這堂課，讓我們感受到語(yǔ)文課堂可以比文本更有詩(shī)意。課堂上，老師要用詩(shī)一般的情懷，歌一樣的語(yǔ)言，去承載同學(xué)的生命長(zhǎng)城。 詳細(xì)地綻開(kāi)，即“好課三味”。所謂好課，要具有“語(yǔ)文味”、“人情味”、“書(shū)卷味”。 什么是“語(yǔ)文味”？怎樣上出“語(yǔ)文味”？ 2、資料學(xué)習(xí) a“語(yǔ)文味”，畢竟是什么味 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得關(guān)于“語(yǔ)文味”的一些界定： “語(yǔ)文味”是一種具有詩(shī)意美感和達(dá)到自由境界的教學(xué)，文化味是語(yǔ)文味的重要元素。 “語(yǔ)文味”主要通過(guò)情感謝發(fā)和語(yǔ)言

3、品嘗、義理闡發(fā)和幽默點(diǎn)染等手段來(lái)獲得。 “語(yǔ)文味”是滲透了師生生命體驗(yàn)的教學(xué)。是文本、老師、同學(xué)等教學(xué)要素在動(dòng)態(tài)中形成的一種和諧的整體美。 b怎樣才能把語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味” 這個(gè)材料，更加明確地告知我們： 語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”，前提是凈化語(yǔ)文課堂。語(yǔ)文課不是德育課、美育課、思維訓(xùn)練課。說(shuō)明文教學(xué)中，過(guò)分關(guān)注自然科學(xué)學(xué)問(wèn)、把語(yǔ)文課教成自然課的現(xiàn)象。這種過(guò)分重視語(yǔ)言所承載的內(nèi)容，而忽視表達(dá)這些內(nèi)容的形式的做法，是與“語(yǔ)文味”格格不入的。 語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味，核心是用語(yǔ)文獨(dú)有的人性美和人情魅力，去豐化合磁化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程。要教出語(yǔ)文獨(dú)特的情感、美感、和語(yǔ)感來(lái)。 3、扎扎實(shí)實(shí)的磨課。 理論的習(xí)得并非力量

4、的真正提高，得在課堂這塊舞臺(tái)上反復(fù)操練，才可能將辛勤的汗水凝固成豐碩的果實(shí)。為此，我們進(jìn)行了一輪又一輪扎實(shí)有效的磨課。 最近，各種活動(dòng)不斷：大會(huì)小會(huì)頻繁、抽查視導(dǎo)忙亂。戴老師向大家展現(xiàn)的秦兵馬俑一課，我們依舊毫不怠慢，事先抽出時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的試上與聽(tīng)課活動(dòng)。 再拿音樂(lè)之都維也納一課來(lái)說(shuō)吧，沈詩(shī)紅一人就上了四回。 （1）初稿 當(dāng)沈老師有了初步的備課方案后，我們教研組特地利用時(shí)間進(jìn)行爭(zhēng)論討論，梳理出一個(gè)當(dāng)時(shí)認(rèn)為比較合適的上課思路。 （2）第一次試上 效果不錯(cuò)。但是，我們教研組每個(gè)成員仍舊群策群力，各抒己見(jiàn)，確定優(yōu)點(diǎn)也指出不足；付出熱忱，也碰撞出思維的火花，在教研活動(dòng)記載簿上寫(xiě)了近三頁(yè)紙的爭(zhēng)論稿時(shí)，

5、教案其次稿有了雛形。與第一稿比，對(duì)文本的解讀（尤其課文其次自然段）、重點(diǎn)的把握更加精確、深化。 （3）其次次試上 教學(xué)流程的大環(huán)節(jié)處理得相當(dāng)不錯(cuò)，音樂(lè)、圖片等的合理運(yùn)用烘托了氣氛，激發(fā)了同學(xué)情感。本著精益求精的求學(xué)態(tài)度，我們的爭(zhēng)論內(nèi)容在會(huì)議記錄上寫(xiě)了整整三頁(yè)：除若干細(xì)節(jié)外，稍大的改動(dòng)是2、3、4自然段與5、6自然段分別采納細(xì)品慢嚼與放手演說(shuō)的方式教學(xué)。至此，第三稿方案初步形成。 （4）第三次試上 教學(xué)效果有了很大提高。老師精當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)、精妙而詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ)，換來(lái)同學(xué)對(duì)文本精深的理解和精彩的朗讀。整個(gè)教學(xué)流程，同學(xué)親密協(xié)作，老師得心應(yīng)手。這是一堂相對(duì)完滿(mǎn)的課。然而，追求卓越的意識(shí)，使我們?cè)僖淮螄黄?/p>

6、，精雕細(xì)琢起來(lái)：一句句子的獨(dú)特語(yǔ)氣、一個(gè)字詞的多種預(yù)設(shè)等都一再推敲，直至教案第四稿浮出水面。 （5）第四次上 經(jīng)過(guò)這么幾輪的磨課，沈詩(shī)紅老師駕輕就熟，取得了特別好的效果：詳盡而豐富的資料補(bǔ)充，使同學(xué)恍如穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到18世紀(jì)的維也納，傾聽(tīng)歐洲古典音樂(lè)最初的幻想；斟字酌句，使平面的文字立體起來(lái)，一條條用音樂(lè)家名字命名的街道、一座座古樸的音樂(lè)家雕像，友好地出現(xiàn)在孩子的想象世界里；伴著悠揚(yáng)的旋律聲情并茂的朗讀，更把全部同學(xué)和聽(tīng)課老師的心激活了，如長(zhǎng)了翅膀，自由飛翔于音樂(lè)的藍(lán)天，沉醉在摻合著花草芳香的晚風(fēng)里真是一堂熔書(shū)卷味、語(yǔ)文味、人情味于一爐的好課?。?寫(xiě)到這里，我很想代表我個(gè)人，也代表我們教研

7、組全體老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們組織的各種活動(dòng)，使我們教研組的老師有更多的機(jī)會(huì)共同參加，共同活動(dòng)，共同提高，使心與心的距離更近，使人與人的情意更深! 最終，再次感謝大家。我的發(fā)言完了。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 學(xué)校五班級(jí)下學(xué)期評(píng)語(yǔ) 1、你是個(gè)很有靈氣的小姑娘，文章的思路和文采都勝人一籌！這一點(diǎn)，老師很為你傲慢。在理科的學(xué)習(xí)上，你總是不太順，遇到困難不要緊，千萬(wàn)不能失去信念。把困難看成一次考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，合理的學(xué)習(xí)方法和良好的心態(tài)都很重要。老師期盼著你的好消息！ 2、你是一個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你思想純樸，待人隨和、懇切，處事穩(wěn)重；同學(xué)關(guān)系好，喜愛(ài)集體，樂(lè)于助人是你的美德?？粗愕膶W(xué)習(xí)

8、成果不斷進(jìn)步，老師為你興奮、為你驕傲。老師信任只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！ 3、踏實(shí)與誠(chéng)懇是你成果突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你擅長(zhǎng)利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的確定。最終再送你一句話(huà)：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的傲慢都會(huì)給你致命的一擊！ 4、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡快的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，仔細(xì)的思索，樂(lè)觀的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，連續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！ 5、你樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí)，間或也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，

9、所以學(xué)習(xí)成果總不那么抱負(fù)。假如你能和仔細(xì)、細(xì)心交上伴侶，你肯定會(huì)特別精彩。 6、你始終在努力，老師留意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成果。記得有一次默寫(xiě)，你仔細(xì)預(yù)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人興奮啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，假如你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師盼望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更精彩的你。 7、在老師眼里你文雅、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不惹眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)懷集體的心，平常能與同學(xué)和諧相處，樂(lè)觀參與文體活動(dòng)。上課能仔細(xì)聽(tīng)講，但學(xué)習(xí)上缺少一股鉆勁。盼望你勤于動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。 8、在老師心目中，你始終是一個(gè)勤奮

10、好學(xué)的孩子。上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀參加課堂爭(zhēng)論，按時(shí)仔細(xì)完成各科作業(yè)。你樂(lè)于關(guān)心同學(xué)，喜愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記住：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，肯定能獲得更大豐收。 9、在老師眼里，你是一個(gè)文雅而又可愛(ài)的女孩。你喜愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)待同學(xué)，你也很熱忱、真誠(chéng)。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么寧?kù)o。老師覺(jué)得，你應(yīng)當(dāng)以好同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你肯定會(huì)取得勝利。 10、你是一位布滿(mǎn)朝氣、青春靚麗的女孩，你上課用心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平常關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較仔細(xì)、惋惜成果不夠穩(wěn)定。盼望你能克服嬌氣，刻苦努力，爭(zhēng)取在學(xué)

11、業(yè)上有一個(gè)大的飛躍，盼望今后成為初三（2）班的傲慢。 11、撒下一路笑聲，似乎從未體驗(yàn)過(guò)憂(yōu)愁，你的歡樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜愛(ài)接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜愛(ài)你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜愛(ài)你字正腔圓的朗讀，更喜愛(ài)你運(yùn)動(dòng)上堅(jiān)韌拼搏的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫(xiě)作力量會(huì)提高得更快，情愿試試嗎？ 12、在老師心目中，你總是悄悄無(wú)聞，從不與人斤斤計(jì)較，其實(shí)你是個(gè)仔細(xì)的人，老師布置的作業(yè)你總能仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)對(duì)待自己，仔細(xì)對(duì)待你四周的人和事。但你的學(xué)習(xí)成果總不能提高。老師盼望你多汲取好同學(xué)的閱歷，努力把成果搞上去。 13、頭腦聰慧，但你沒(méi)

12、有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。盼望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，信任經(jīng)過(guò)努力，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步。 14、在臺(tái)上講話(huà)的你極富才氣、落落大方，儼然一位演講家；真誠(chéng)、熱忱的你始終受到同學(xué)們的好評(píng)；工作中敢為天下先的你深得老師的欣賞；平常的學(xué)習(xí)中，你從不讓老師為你操勞，執(zhí)著努力，從不輕言放棄，力爭(zhēng)全面地進(jìn)展自己。本學(xué)期你的成果一躍向前，進(jìn)步明顯，這都得益于你的毅力和魄力。還記得你關(guān)于“自信”的宣講嗎？自信是一把鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)學(xué)問(wèn)殿堂的大門(mén)；自信是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊學(xué)問(wèn)海洋的風(fēng)浪！盼望你能牢牢握住這把鑰匙，不懈追求

13、，盼望的大門(mén)肯定會(huì)向你放開(kāi)。 15、你是一個(gè)聰慧機(jī)智的男孩，課堂上，你總是仔細(xì)聽(tīng)講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。能夠仔細(xì)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒牵阌幸粋€(gè)馬虎、馬虎的毛病。老師信任只要你能克服這個(gè)缺點(diǎn)，你的成果肯定會(huì)有更上一層樓！美妙的將來(lái)在向你招手，命運(yùn)把握在自己手中。 16、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你悅耳的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股仔細(xì)的勁兒。瞧你，字跡端正了，成果穩(wěn)定了，大家也更喜愛(ài)你了。連續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更精彩的好同學(xué)，你的前途將更加輝煌。 17、你是一位美麗秀麗、聰慧勤奮的女孩，上課時(shí)能樂(lè)觀思索老師提出的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成果良好，但不夠撥尖。假如你能主動(dòng)

14、打破與老師之間的界限信任你在學(xué)業(yè)是還會(huì)有大的飛躍，老師期盼著你今后的勝利，老師也會(huì)因你而驕傲！ 18、你真誠(chéng)可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱忱大方，從你的笑容中可以看出你心靈的和善。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。盼望你今后在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探究。信任你定能成為更優(yōu)秀的同學(xué)。 19、在老師眼里，你是個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)的好同學(xué)，在同學(xué)眼里，你是個(gè)樂(lè)于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。你學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，老師覺(jué)得批閱你的作業(yè)是一種美妙的享受。在這里老師真誠(chéng)地送你一句話(huà)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己抱負(fù)境界，必需持之以恒，不懈努力才行。 雖然平日你悄悄無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行

15、動(dòng)證明，你無(wú)愧于好同學(xué)的稱(chēng)號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著勝利的花朵，你的寫(xiě)作，這學(xué)期大有進(jìn)步。你有助人為樂(lè)的精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永久是你忠實(shí)的伴侶，我會(huì)做你的有力支持者。 20、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟，不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞伴侶卻老是使你的成果上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞伴侶，再交上個(gè)好伴侶：仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委員，你肯定會(huì)當(dāng)上的。 21、在老師們的眼里，你是一位聰穎、活潑的同學(xué)干部。是你，給我班帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；是你，給我班帶來(lái)了助人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃耀著一行行娟秀的

16、字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在悄悄耕耘?，F(xiàn)在已經(jīng)到了收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對(duì)你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)！ 22、“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰慧，才智，你學(xué)什么東西都特殊快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步更加快！要是你還能在大家面前大聲地講話(huà)，那我們就更喜愛(ài)你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！ 23、緘默寡言的你總會(huì)讓人留意不到你，假如不是你的成果令人傲慢，或許老師想不到有你這樣一位優(yōu)秀的同學(xué)。盼望你能多與老師同學(xué)溝通，不斷熬煉自己的各項(xiàng)力量，還你少年男兒本色，做一名布滿(mǎn)活力健康向上的青

17、春好少年！ 24、你是位聰慧的同學(xué)，你想和好成果交伴侶嗎？那上課可要用心聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作。只要你學(xué)習(xí)用心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成果會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你！等你的好消息噢！ 25、你是個(gè)有潛力的孩子，只要你情愿下苦功夫，你可以比現(xiàn)在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上課講話(huà)，作業(yè)不做，一切好事都不錯(cuò)，老找一些違反紀(jì)律的事，給老師和同學(xué)都留下的壞印象，真盼望你能改掉自己的壞毛病，爭(zhēng)取六班級(jí)來(lái)個(gè)大翻身！ 26、在老師心目中，你始終是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀參加課堂爭(zhēng)論，按時(shí)仔細(xì)地完成各種作業(yè)。你樂(lè)于關(guān)心同學(xué)，喜愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你的寫(xiě)作

18、水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。假如你把細(xì)心當(dāng)伴侶，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你肯定會(huì)特別精彩。 27、你是老師很觀賞的同學(xué)，你的聰慧叫大家驚異。在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)真了不起！那么難的問(wèn)題都回答的那么好，思維真是太靈敏了。假如在課堂上能再用心寫(xiě)，你會(huì)更加了不起的。連續(xù)努力吧，老師盼望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。 28、你聰慧懂事，惹人寵愛(ài)。每次見(jiàn)到老師你總是熱忱地向老師打招呼。學(xué)習(xí)上你特別專(zhuān)心，是個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，尤其是你寫(xiě)得一手好字，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。連續(xù)努力吧！信任你會(huì)更加優(yōu)秀的！ 29、你是個(gè)特別優(yōu)秀的男孩。你聰慧好學(xué)，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。你的數(shù)學(xué)成果很穩(wěn)定，始終名列前茅，老師和同

19、學(xué)都喜愛(ài)你。盼望你再接再厲，更上一層樓！ 30、你是一個(gè)緘默、文雅的孩子。老師布置的任務(wù)肯定會(huì)仔細(xì)完成，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)，不知道你是否發(fā)覺(jué)了自己這一不足。盼望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問(wèn)，大膽地問(wèn)，勝利將屬于你。 你是個(gè)很仔細(xì)的同學(xué)，每一次作業(yè)都做得很仔細(xì)，而且認(rèn)真，不過(guò)，你不能持之以恒。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師非常欣喜，但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞伴侶，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師信任你還能迎頭趕上。 31、你心地和善，脾氣溫順，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上，你那專(zhuān)注的

20、神情，仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵?shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜愛(ài)。假如平常你能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的！ 32、你是個(gè)深受大家喜愛(ài)的好組長(zhǎng)，你對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)厲仔細(xì)，對(duì)待工作一絲不茍，公益勞動(dòng)中你總是那么的樂(lè)觀，關(guān)心同學(xué)中總有你的身影。老師盼望你從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，更加嚴(yán)格的要求自己，把握好過(guò)硬的本事，走好人生第一步，信任你，肯定能行！ 33、你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，而這正是一個(gè)人勝利的重要保證。我想目前的成果滯后肯定是臨時(shí)的，由于從你的眼神中我很清楚地看得出你固有的上進(jìn)心。 每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦！ 34、和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜

21、的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。誠(chéng)心盼望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清晰：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。 35、你是老師最喜愛(ài)的同學(xué)之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到緣由了嗎？老師信任，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！ 36、在老師心目中，你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)觀參與公益勞動(dòng)。上課用心聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。不過(guò)，老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師盼望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，信任在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜

22、果。 37、你是個(gè)聰慧的男孩，具有肯定的才華。課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到傲慢，可是你知道嗎？要想成才，必需和“勤奮”交上伴侶，不是有句話(huà)“勤奮出天才”嗎？信任聰慧的你肯定知道怎么做吧！老師期盼著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。 38、你對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理或許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)受風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，勝利就在不遠(yuǎn)的地方等著你。 39、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，盼望你能

23、努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 40、在老師心目中，你是個(gè)既聰慧又機(jī)智的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，特殊這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師絕望。既然是班干部，就必需到處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛?。◥?ài)說(shuō)話(huà)，太驚慌），肯定會(huì)成為精彩的同學(xué)。 41、你為人和善，不與他人斤斤計(jì)較，儀表干凈，敬重師長(zhǎng)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足，思維反應(yīng)不快，故成果不能突出，假如你能勤思多問(wèn)，樂(lè)觀動(dòng)腦，收獲益匪淺。 42、學(xué)習(xí)上仔細(xì)與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)當(dāng)活潑一些，十多歲的青春少年本應(yīng)布滿(mǎn)熱忱；你應(yīng)當(dāng)敏捷

24、一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠，愿你活潑、開(kāi)朗、熬煉力量，做一個(gè)全面進(jìn)展的好同學(xué)！ 43、你是個(gè)聰慧、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)懷集體，工作負(fù)責(zé)，愛(ài)好廣泛，最讓老師快樂(lè)的是，每次的看圖說(shuō)話(huà)，你經(jīng)常有意想不到的妙語(yǔ)和精致的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。假如今后做每一件事再細(xì)致仔細(xì)一些，到處嚴(yán)格要求自己，信任你這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)讓大家更加佩服的！ 44、你在校敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥銓?zhuān)心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么樂(lè)觀，老師是多么興奮?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，字跡潦草，上課不用心，讓老師難過(guò)。你知道嗎？假如你改掉這些小毛病，你確定會(huì)成為一名好同學(xué)，老師期盼著這一天。 45、你是一個(gè)討人

25、喜愛(ài)的男孩。上課仔細(xì)聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)懷集體。假如你把細(xì)心當(dāng)伴侶，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平常以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你肯定會(huì)特別精彩。 你是一個(gè)天真可愛(ài)的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。 46、假如生命是樹(shù)，那么，抱負(fù)是根，勤奮是葉，毅力是干，勝利是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦敏捷，作業(yè)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)工整，假如能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索勝利，你的生命之樹(shù)肯定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。 47、你是一個(gè)聰慧的同學(xué)。思維敏捷，學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能樂(lè)觀回答問(wèn)題，老師挺觀賞你的機(jī)敏。數(shù)學(xué)成果始終很穩(wěn)。老師盼望你連續(xù)加油，取得更大進(jìn)步！ 五班級(jí)老師下學(xué)期工作總結(jié) 老師

26、是一個(gè)神圣的職業(yè)，其教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心國(guó)家培育人才。而為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，平常就可以對(duì)自己的工作總結(jié)，提高自己的工作力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“五班級(jí)老師下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 五班級(jí)老師下學(xué)期工作總結(jié)(一) 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。 一、樹(shù)立正確的學(xué)

27、習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2、充分熬煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如

28、班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 二、培育同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們樂(lè)觀的參與培訓(xùn)。

29、有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體 依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、與各

30、科老師加強(qiáng)聯(lián)系 樂(lè)觀主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。 五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力 本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的狀況有一個(gè)較清楚的了解，以便較好的訓(xùn)練孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大

31、起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 五班級(jí)老師下學(xué)期工作總結(jié)(二) 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五x，x兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué) 我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，

32、有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。 二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍 沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀熱鬧，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營(yíng)造民主的氛圍，學(xué)校高班級(jí)階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格

33、，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來(lái)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問(wèn)海洋里前行的同學(xué)指明方向。 三、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講

34、、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。 四、厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人 首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課

35、間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)

36、的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展一份耕耘，一份收獲。 教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 五班級(jí)老師下學(xué)期工作總結(jié)(三) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)方面 仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)習(xí)力量

37、不斷進(jìn)步，并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺(jué)悟，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得愛(ài)好盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 1、備課方面仔細(xì)討論教材，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材重難點(diǎn)，整體掌控教材，敏捷應(yīng)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。充分熟識(shí)教材特點(diǎn)，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文綜合力量。了解同學(xué)原本的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣

38、氛和樂(lè)觀性，備好課是相當(dāng)重要的。 2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，激起同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，制造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激起同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，耐心輔導(dǎo)，關(guān)心其克服困難。并嚴(yán)抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，全面進(jìn)步同學(xué)水平。 4、重視學(xué)問(wèn)遷移，由課內(nèi)向課外拓展，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。 二、班主任工作方面 作為副班主任，在

39、班級(jí)工作方面我起幫助作用，但也做了以下努力： 依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，明確了各個(gè)方面的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完全的班干部體系，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)工作，漸漸構(gòu)成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓，準(zhǔn)時(shí)督促。利用表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，來(lái)不斷強(qiáng)化、關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我利用一切有益時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。練習(xí)同學(xué)正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要責(zé)怪班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;同學(xué)造作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫(xiě)字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的增進(jìn)作用。力爭(zhēng)班上每個(gè)同學(xué)

40、具有聽(tīng)從集體,聽(tīng)從命令的思想,具有自我束縛力,構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,保證整個(gè)班集體表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌. 三、努力方向 1、應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)水平，多掃瞄，多思索，不斷完善自我，和同學(xué)共同進(jìn)步。 2、針對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量狀態(tài)，實(shí)行詳細(xì)措施，力求使每個(gè)同學(xué)都取得長(zhǎng)足進(jìn)步。利用各種方法，練習(xí)同學(xué)進(jìn)步、集中留意力，重視對(duì)同學(xué)力量的培育，進(jìn)步教學(xué)效力。 3、培育自己的耐心，愛(ài)心，恒心。與同學(xué)多溝通，深化同學(xué)內(nèi)心，發(fā)覺(jué)題目，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 始終信任，一分耕耘一分收獲，一分探究一分收獲。我會(huì)多下苦工夫去討論教材，探討方法。生活上多花心思去和孩子們接觸，賜予關(guān)心。做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。從細(xì)

41、小處著手，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗! 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié) 作為五班級(jí)的語(yǔ)文老師，在下學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，就可以對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，看看自己這學(xué)期的教學(xué)狀況如何，那么五班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)一 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，

42、繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚 條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)

43、得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練 有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)

44、都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣

45、的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我是班主任而且教語(yǔ)文，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題

46、不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 七、取得了較好的成果 本學(xué)期每次月考我班都取得了全班級(jí)第一的好成果。在校內(nèi)閱讀競(jìng)

47、賽中xx獲得其次名，xxx獲得第四名。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)二 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我認(rèn)為教語(yǔ)文就是要同學(xué)：聽(tīng)得懂樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)仔細(xì)耐心;說(shuō)得清敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注意語(yǔ)言美;讀得透擅長(zhǎng)閱讀，在閱讀中體驗(yàn)情感，豐富積累;寫(xiě)得好勤于寫(xiě)作，傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語(yǔ)文力量。要簡(jiǎn)化頭緒，集中目標(biāo)，要多些語(yǔ)文，少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東西，要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整體的書(shū)。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期

48、的努力，獵取了一些點(diǎn)滴收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，教學(xué)效果比較好。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者

49、備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，記得有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，我每天都要保證有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约?/p>

50、的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

51、 由于語(yǔ)文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又

52、不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。 語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)三 一

53、個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們五班級(jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作和耐心關(guān)心下;圓滿(mǎn)地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文學(xué)科也取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (一)留意新課導(dǎo)入新奇。“

54、愛(ài)好是最好的老師” 在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)畫(huà)面讓同學(xué)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。 (二)培育樂(lè)觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論

55、中，老師穿針引線(xiàn)，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。 二、重視朗讀品評(píng)

56、感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái) 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力

57、、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。 本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)過(guò)程中，也體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力。 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)四 回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了

58、扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。 比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢? 首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同

59、學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 四、突出章節(jié)過(guò)關(guān) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓

60、展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀 通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng) 如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 五班級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作總結(jié)五 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)