2022人才需求調(diào)查報告（匯編5篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 人才需求調(diào)查報告精選5篇 2022人才需求調(diào)查報告精選5篇 2022人才需求調(diào)查報告 篇1 高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要，把握社會現(xiàn)有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，理解社會將來三年對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培育要求，從而為確定我院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培育目的和專業(yè)設(shè)置供給根本的根據(jù)。我們對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求狀況進(jìn)展了專題調(diào)研。 XX年3月，我系采納走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料搜集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)展調(diào)查和分析。 此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進(jìn)駐安徽省蕪

2、湖、合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有肯定影響力的民營企業(yè);涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才溝通中心和人才溝通會。 現(xiàn)就調(diào)研狀況總結(jié)如下。 一、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景 對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會進(jìn)展大環(huán)境打算的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將連續(xù)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。 目前，我國計算機(jī)市場的主體仍舊是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家以信息化帶開工業(yè)化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建立與運(yùn)行，是目前和今后選購、應(yīng)用計算機(jī)產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高

3、校培育大批計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的根底工作，特殊優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)討論工作，但大局部是從事計算機(jī)應(yīng)用工作。 二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求 1、在國家以信息化帶開工業(yè)化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)展，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。 目前從計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機(jī)人才分為以下三類： 畫廊 美術(shù)中高考師資 其他文化及相關(guān)專業(yè) 美術(shù)設(shè)計、出版、報社 18% 10% 20% 3% 15% 15% 15% 中學(xué)校美術(shù)

4、師資 藝術(shù)管理工作 美術(shù)宣揚(yáng)工作 職業(yè)畫師 根底美術(shù)技能培育 企事業(yè)單位美術(shù)工作 美術(shù)設(shè)計、美編 通過山西省基層文化大調(diào)研的結(jié)果數(shù)據(jù)說明，由于各種因素的制約，在中學(xué)校、文化市場、基層文化館站等部門人才缺少的問題照舊特別突出，這種現(xiàn)象嚴(yán)峻地制約了我省美術(shù)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。我們在調(diào)查中覺察，一是省內(nèi)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的文化(站)、中學(xué)校、美術(shù)人才嚴(yán)峻缺乏，各地山區(qū)的中、學(xué)校美術(shù)師資嚴(yán)峻缺失。二是現(xiàn)有人員年齡老化。三是現(xiàn)有人員存在學(xué)歷層次偏低，這在肯定程度上限制了我省藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)展。文化訓(xùn)練對高質(zhì)量人才的需求是非常迫切的。但從目前全省美術(shù)專業(yè)人才培育的形式來看，并不能充分滿意這一需求。我省廣闊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村中學(xué)

5、校為加強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練也需要大量的藝術(shù)師資。綜合各方面的人才缺口，在今后的一段時間內(nèi)還需要我們根據(jù)行業(yè)進(jìn)展的人才需求，不斷調(diào)整人才培育方案。 3、專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析 從事美術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位大體可歸納為：1、從事藝術(shù)創(chuàng)作類(主要為各地畫院、社會各層次畫廊、各大、中、小企業(yè)單位、出版社、報社、文 化旅游消遣場所美術(shù)編輯美工等);2、從事訓(xùn)練類(大、中專學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)訓(xùn)練、一般中、學(xué)校及有關(guān)社會辦學(xué)單位等);3、從事美編、輔導(dǎo)類(有關(guān)藝術(shù)館、站和社區(qū)文化中心等);4、從事藝術(shù)討論類(藝術(shù)科研單位等);5、自由美術(shù)職業(yè)者(職業(yè)畫師、美術(shù)中高考班、農(nóng)村的民間美術(shù)藝人等，數(shù)量極大)。 三、美術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)

6、研 1、專業(yè)點(diǎn)分布狀況 從我省的進(jìn)展訓(xùn)練和文化事業(yè)的角度看，擴(kuò)大培育藝術(shù)后備力氣，既適應(yīng)文化事業(yè)進(jìn)展的要求，也進(jìn)步全民的文化藝術(shù)素養(yǎng)，同時也滿意了廣闊學(xué)子對學(xué)問的渴望和承受高等訓(xùn)練的憧憬，對文化事業(yè)的進(jìn)展有著樂觀作用。 根據(jù)20 xx年山西省文化廳公布的山西藝術(shù)訓(xùn)練調(diào)研報告統(tǒng)計，我省設(shè)置藝術(shù)專業(yè)的本科院校、高職高專學(xué)校，由1998年以前的不到10所，進(jìn)展到如今的46所，在校生人數(shù)也在逐年增加。在全省64所高等院校中，有46所院校設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè)。其中，少局部設(shè)立了美術(shù)繪畫專業(yè)課程，如：中國畫、書法、油畫、雕塑、版畫專業(yè)。影視美術(shù)專業(yè)和綜合壁畫專業(yè)只有一至兩所院校開設(shè)。 2、專業(yè)招生與就業(yè)崗位質(zhì)

7、量分析 美術(shù)專業(yè)生源主要來自我省各地區(qū)。近年來我省美術(shù)生源始終保持較快的進(jìn)展勢頭。從近十年來看，美術(shù)考生從兩三千人始終進(jìn)展到近年二萬八千左右的美術(shù)高考生，生源是有肯定保障，但近年來美術(shù)生源質(zhì)量和綜合素養(yǎng)明顯下降，高職高專生的生源較為突出。美術(shù)專業(yè)的生源大體由兩個局部組成：1、有專業(yè)特長的一般高中畢業(yè)生;2、各類藝術(shù)中專學(xué)校、藝術(shù)類職業(yè)高中。 根據(jù)全省歷年美術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位分布狀況的統(tǒng)計，畢業(yè)生中進(jìn)入事業(yè)單位的占20%，進(jìn)入行業(yè)(企業(yè))單位的占40%，自主擇業(yè)的占25%，連續(xù)深造的占5%。 雖然近幾年就業(yè)形勢嚴(yán)峻，從美術(shù)專業(yè)同學(xué)就業(yè)去向比例來看，就業(yè)狀況較為平穩(wěn)。各類與藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)的行業(yè)(企業(yè))

8、中學(xué)校、文化館、畫廊、出版社美工等成為該專業(yè)同學(xué)就業(yè)的主要渠道。此外，由于美術(shù)專業(yè)的特別性和本專業(yè)同學(xué)較強(qiáng)的理論力量，自主擇業(yè)的比例也在逐年上升，進(jìn)入社會各類私企、畫廊、美術(shù)高考培訓(xùn)、藝術(shù)公司等也漸漸成為同學(xué)就業(yè)的重要渠道。 隨著學(xué)院教學(xué)改革的不斷完善，學(xué)院在20 xx年設(shè)立造型藝術(shù)系，調(diào)整了專業(yè)設(shè)置與課程構(gòu)造，使人才培育更好適應(yīng)社會進(jìn)展的需求。根據(jù)歷年美術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位分布狀況統(tǒng)計，畢業(yè)生中進(jìn)入事業(yè)單位的占25%，進(jìn)入行業(yè)(企業(yè))單位的占45%，自主擇業(yè)的占25%，連續(xù)深造的占5%。隨著社會進(jìn)展變化，美術(shù)專業(yè)市場的進(jìn)展和美術(shù)專業(yè)的專業(yè)特別性，美術(shù)專業(yè)同學(xué)都有較強(qiáng)的理論力量和自主擇業(yè)力量，自主擇

9、業(yè)敏捷就業(yè)(創(chuàng)辦畫廊、中高考美術(shù)培訓(xùn)班)的畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，漸漸成為其就業(yè)的主要渠道。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在山西，60%在太原市就業(yè)，30%在地市級城市就業(yè)，10%在縣城及以下地方就業(yè)。 3、美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練狀況及存在問題分析 (1)課程設(shè)置狀況 近幾年，隨著藝術(shù)職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展，各藝術(shù)高職院校都圍繞美術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群建立和職業(yè)力量的需求對專業(yè)教學(xué)進(jìn)展了改革和探究，在課程構(gòu)造設(shè)置上做了相應(yīng)的調(diào)整。我系結(jié)合省內(nèi)調(diào)研狀況對本專業(yè)設(shè)置和專業(yè)課程構(gòu)造體系進(jìn)展了相應(yīng)的調(diào)整和改革，按職業(yè)崗位的要求，在課程設(shè)置上結(jié)合就業(yè)進(jìn)展需求參加了藝術(shù)設(shè)計根底課和造型根本功綜合繪畫表現(xiàn)技法課，同時加大了理論技能訓(xùn)練的力度，

10、加強(qiáng)了藝術(shù)寫生理論課時的比重，我系在沿襲傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)形式根底上努力加強(qiáng)完善課程構(gòu)造的合理性，以進(jìn)一步適應(yīng)本專業(yè)培育目的。 (2)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件狀況 在調(diào)查中我們覺察，各學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)都建有肯定的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，但各學(xué)校之間的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件差異很大?？偟膩碚f各學(xué)校在實(shí)訓(xùn)設(shè)施建立上的經(jīng)費(fèi)投入都顯缺乏，離培育高端技能型美術(shù)繪畫專業(yè)人才的要求還有在肯定的間隔 ，實(shí)訓(xùn)條件還需完善。 (3)推行雙證書制度狀況 目前，各藝術(shù)職業(yè)院校大多都在推行雙證書制度，但進(jìn)展不平衡，有的學(xué)校開展此項活動，有的學(xué)校未開展此項活動，有的學(xué)校獲證率高，有的學(xué)校獲證率低。近年來，我院美術(shù)專業(yè)同學(xué)中級證書通過率到達(dá)95%左右。 (4)

11、師資狀況 調(diào)查顯示，我省內(nèi)各藝術(shù)院校美術(shù)繪畫專業(yè)師資裝備有較大差距，主要表如今專兼職教師比例不當(dāng)，雙師型教師數(shù)量偏少，職稱構(gòu)造不合理等問題。近幾年，我院樂觀組織青年教師深化一線參與藝術(shù)理論，鼓 勵青年教師報考討論生，參與藝術(shù)系列職稱評定，使美術(shù)專業(yè)教師和美術(shù)史論教師隊伍構(gòu)造得到肯定改善，但與人才培育要求還存在肯定的差距。 四、美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革建議 隨著省內(nèi)藝術(shù)市場對美術(shù)專業(yè)人才要求的不斷進(jìn)步,對美術(shù)繪畫專業(yè)人才的根本素養(yǎng)和專業(yè)技能的要求也越來越高。各用人單位在聘請時, 也不再盲目追求高學(xué)歷, 而是紛紛將目光瞄準(zhǔn)了比擬有用的技能型藝術(shù)人才,通過調(diào)研，我們進(jìn)一步熟悉到，美術(shù)專業(yè)在教學(xué)過程中應(yīng)注意產(chǎn)

12、學(xué)研相結(jié)合，建立校企合作的長效機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)整課程構(gòu)造設(shè)置，完善人才培育方案，改良教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制，進(jìn)一步進(jìn)步專業(yè)教師業(yè)務(wù)力量與史論教師隊伍建立和實(shí)訓(xùn)基地建立，全面提升美術(shù)專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建立，緊緊圍繞繪畫專業(yè)同學(xué)的綜合素養(yǎng)與理論力量的培育和教學(xué)改革，為藝術(shù)市場進(jìn)展供給合格的藝術(shù)人才。 開拓本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。 (1)推動校企對接，加強(qiáng)專業(yè)協(xié)同合作 為保證本專業(yè)同學(xué)藝術(shù)理論與就業(yè)，美術(shù)專業(yè)根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際狀況，仔細(xì)調(diào)研，聘請社會相關(guān)專家共同制定人才培育方案，努力制造實(shí)現(xiàn)美術(shù)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位技能要求對接，推行雙證書制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，近年來美術(shù)專業(yè)與社會畫廊、中學(xué)校

13、、藝術(shù)設(shè)計公司和各地寫生實(shí)習(xí)基地建立了不同形式的校外實(shí)訓(xùn)基地，通過與這些基地的合作，進(jìn)展敏捷多樣的教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)(行業(yè))崗位技能要求對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。在教學(xué)過程中，把美術(shù)專業(yè)的新技術(shù)、材料的運(yùn)用引入專業(yè)教學(xué)體系，并把校企共同開發(fā)與專業(yè)課程和教學(xué)資源有機(jī)的融入一體，將學(xué)校的教學(xué)過程與社會需 求(行業(yè))嚴(yán)密結(jié)合，校企結(jié)合共同完成教學(xué)任務(wù)。 (2)努力探究優(yōu)化美術(shù)人才培育方案，樂觀推動中高職藝術(shù)教學(xué)體系連接 美術(shù)專業(yè)在堅持從日常課堂根底教學(xué)到藝術(shù)理論、生活體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作過程中，努力探究高等藝術(shù)職業(yè)人才的培育形式，圍繞專業(yè)教學(xué)進(jìn)展動向以職業(yè)技能培育為中心，強(qiáng)化專業(yè)

14、根底技能，造型力量、綜合技法表現(xiàn)力量與藝術(shù)理論根底修養(yǎng)，提升本專業(yè)同學(xué)的綜合素養(yǎng)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)、思維理念、自覺研習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)的主攻方向，堅持造型根底，專業(yè)技能與美術(shù)專業(yè)理論并進(jìn)的教學(xué)形式，在高職專業(yè)前兩年的教學(xué)中，完成根底教學(xué)任務(wù)，為高班級打下堅實(shí)根底。為藝術(shù)理論與實(shí)習(xí)就業(yè)打下良好根底。從而到達(dá)專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的雙重培育目的。 (3)深化課程教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)教材建立 美術(shù)專業(yè)在原有教學(xué)根底上，針對本專業(yè)教學(xué)進(jìn)展變化與各畫種的專業(yè)要求，樂觀推動教學(xué)改革，樂觀引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，新的教學(xué)內(nèi)容。以專業(yè)技能培育為根底，以職業(yè)力量培育為核心，注意專業(yè)根底技能學(xué)問和技法表現(xiàn)力量學(xué)習(xí)及藝術(shù)理

15、論綜合素養(yǎng)并重的教學(xué)形式，全面推動美術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)展，注意精品課程的建立，加強(qiáng)主干課程教材建立，努力構(gòu)建特色教學(xué)體系與人才培育形式。 (4)建立教師團(tuán)隊，提升效勞力量 加強(qiáng)和完善教師隊伍的培育建立，強(qiáng)化造型根底教學(xué)實(shí)力與提升藝術(shù)創(chuàng)作及理論教學(xué)的師資團(tuán)隊建立，樂觀促進(jìn)雙師構(gòu)造，鼓舞青年教師堅持專業(yè)根底教學(xué)與理論，促進(jìn)專業(yè)骨干教師在藝術(shù)創(chuàng)作、教研、學(xué)術(shù)和 社會理論中發(fā)揮樂觀作用。鼓舞教師參與技能培訓(xùn)并獵取藝術(shù)系列職業(yè)資格證書;根據(jù)理論教學(xué)的需要，有方案的選聘既具有豐富理論閱歷又有肯定教學(xué)力量的行業(yè)專家擔(dān)當(dāng)兼職教師，促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)與理論;樂觀引進(jìn)與培育青年骨干教師。在教師隊伍的學(xué)歷構(gòu)造方面使討論生學(xué)歷

16、教師到達(dá)青年教師比例的45%以上;深化藝術(shù)職業(yè)道德訓(xùn)練、進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建立和教師業(yè)務(wù)考核等活動，努力建立一支構(gòu)造合理，師德師風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)技能強(qiáng)、專業(yè)程度高的教師隊伍。 完善校企合作機(jī)制，構(gòu)建專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，使本學(xué)科在專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域與實(shí)際相結(jié)合，力求到達(dá)專業(yè)教學(xué)與社會有用人才需求的有效接軌。 (5)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，轉(zhuǎn)變培育形式 全面推動藝術(shù)理論教學(xué)，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的藝術(shù)感受、綜合表現(xiàn)力量和藝術(shù)創(chuàng)新力量。推動藝術(shù)理論教學(xué)改革，加強(qiáng)同學(xué)與社會理論聯(lián)絡(luò)，在日常教學(xué)中與社會效勞、美術(shù)展覽、畫廊等有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)過程的理論性，教學(xué)中鼓舞教師引導(dǎo)同學(xué)，綜合本專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢樂觀大膽理論，多與社會接觸，并依托學(xué)院教學(xué)平臺，教學(xué)指導(dǎo)，為藝術(shù)理論實(shí)訓(xùn)創(chuàng)立良好的支持，使美術(shù)專業(yè)教學(xué)走向多元化的藝術(shù)培育形式。