幼兒園：教研工作總結(jié)

1、園本教研工作總結(jié)，僅。依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)打算，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)， 實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié) 如下： 一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范1、規(guī)范表達(dá)在打算的制定上。在打算的制定上我們采取了“逆 向性原那么，即：打算的制定由下而上，從基層中、挖掘咨詢 題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見， 然后通過討論、研究制定出學(xué)期打算，該打算具有從群眾中來、 立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓 教師參與打算的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。 而在每次教研內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目 標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際

2、和教師、幼兒所需等靈活性地 安排教研內(nèi)容，因此每次教研教師們差不多上快樂而來、中意而 歸。2、規(guī)范表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織 體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到 了“分工不分家3、規(guī)范表達(dá)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。學(xué)期初，保教室在 原先教研活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上又增加了 教研備課記錄和“教研活 動(dòng)語錄，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提早將通知發(fā)放給各班, 以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的預(yù)備;而教研活動(dòng)主持人就要 認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過 程的組織都要做好估計(jì)與預(yù)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下 活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過

3、后分析同時(shí)也能積存下極有 價(jià)值的第一手資料。 二、教研活動(dòng)時(shí)刻得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng) 較以往在時(shí)刻上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的 連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的 精神食量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大 膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)，在提高教師教育技能，培養(yǎng) 教師觀看、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值。案例 式教研由于差不多上來源于周圍的人和事，因此教師們極容易尋 到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比擬、交流反思，往往能得出較 為科學(xué)的答案，而這

4、一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容， 又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng) 驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)差不多上一致的，就是能更好地解 決教育實(shí)踐中的具體咨詢題，提高教師的聽、講、思、寫的能力。 再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)不 教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的， 現(xiàn)在我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。四、教研有突破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo) 與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和 諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的

5、熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)。如：現(xiàn)代化信息技術(shù) 的應(yīng)用能力、觀看的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫 的能力等。更為可貴的是，通過圍繞主題活動(dòng)所組織的教研活 動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng) 前的預(yù)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與 利用等等。五、教研活動(dòng)的反思與缺乏有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚 存眾多的缺乏：1、由于周六興趣班開辦的緣故使得局部教師未能全程參與， 對(duì)這局部教師來講實(shí)為一種損失。2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了非常多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐 中的反復(fù)論證。3、教師盡管具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)藏了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn), 但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期差不多