彎彎的小路教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

1、彎彎的小路教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，運(yùn)用透 視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路2、通過畫路提高學(xué)生 描繪的技能，以及觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力？教學(xué)重點(diǎn)：通 過對周圍生活環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，掌握 簡單的原理和規(guī)律，并運(yùn)用于繪畫中？教學(xué)難點(diǎn)：正確表現(xiàn) 物體的前后透視關(guān)系，并且能創(chuàng)作有新意的小路二、課前準(zhǔn) 備1、學(xué)生記號筆，白紙等2、教師一一課件，學(xué)生用 白紙，記號筆等三、教學(xué)過程導(dǎo)入1、“彎”是什么意思？ 2、 那“彎彎的”又是什么意思呢？請你拿出準(zhǔn)備好的工具，把 “彎彎的”表示出來，先認(rèn)真想一想再動手做一做，看誰表 示的最有創(chuàng)意，給你一分鐘的時(shí)間3、時(shí)間到！

2、這是我的， 我把它畫到黑板上，請你也和我一樣，把你的創(chuàng)意畫在紙上 4、請同學(xué)們跟我一起做，伸直你的手，做個(gè)相機(jī)的鏡頭， 對準(zhǔn)我的手中這“彎彎的”圖案，請你仔細(xì)觀察，它有什么 變化？板書：近大遠(yuǎn)小感受透視1、再看，這是什么？它展 示在你眼中的情景是怎樣的？ 2、這是一排同樣大小的風(fēng)箏, 它高高的飛翔在天空中，看這些風(fēng)箏，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié): 同學(xué)們，像剛才看到的彎彎的圖案、鐵路、風(fēng)箏，同樣的一 個(gè)物體，離我們近了，感覺就大一點(diǎn)，而離我們遠(yuǎn)了，感覺 就小一點(diǎn)，這種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象在美術(shù)學(xué)里叫做透視板書： 透視表現(xiàn)透視1、透視有什么奇妙之處呢？請看這兩幅圖， 假如我要你用最短的時(shí)間，到房子里去取一樣?xùn)|

3、西回來，你 會選哪一條路？為什么？ 2、你說圖二中的路遠(yuǎn)，那么畫面 中的哪里讓你感覺到它的遠(yuǎn)？小結(jié)：樹木從近處的高大到遠(yuǎn) 處的低矮；路面從近處的寬大到遠(yuǎn)處的窄小，使我們感覺到 圖二的路比圖一的路長，這就是透視在畫面中所產(chǎn)生縱深感 板書：縱深感3、請看，這是一幅世界名畫，請你仔細(xì)觀察 這幅畫哪些地方表現(xiàn)出了透視在畫面產(chǎn)生的縱深感？ ？板 書：長度、間距、粗細(xì)4、根據(jù)這些透視原理，要這條 彎彎的線變成有縱深感的小路，你覺得應(yīng)該怎么畫？板書： 小路5、你說，我畫版畫：小路5、路的方向和形狀一樣， 都是可以多種多樣的，比如說還可以版畫參照物6、路 有了，我繼續(xù)畫，你仔細(xì)看，你覺得這像一條什么地方的路？

4、 7、你準(zhǔn)備畫哪里的小路？你的參照物是什么？怎么表示它 的縱深感？實(shí)踐透視1、接下來，請大家以“彎彎的小路” 為題畫出你們的創(chuàng)意板書：彎彎的小路看誰的小路畫得最有 創(chuàng)意，縱深感畫的最強(qiáng)2、和黑板上這一張比，為什么它的 縱深感不夠強(qiáng)烈？強(qiáng)調(diào)：要使畫面的縱深感表現(xiàn)得強(qiáng)烈，畫 面中同一物體近處與遠(yuǎn)處的寬窄，大小和粗細(xì)的對比必須十 分強(qiáng)烈，這是要請大家注意的地方3、請同學(xué)們再仔細(xì)觀察, 這幅畫為了更好的表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的縱深感，近處的東西 你可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西你能看到些什么？板書： 細(xì)糊小結(jié)：近處的景物畫的細(xì)致些，遠(yuǎn)處的景物表現(xiàn)的模糊 些，概括些，也是一種透視，也能增加畫面的縱深感運(yùn)用 這個(gè)

5、原理，這張畫我要添上細(xì)節(jié)了？版畫：添細(xì)節(jié)4、再看, 近處的色彩怎么樣？遠(yuǎn)處的色彩又怎么樣？板書7：明暗這 樣畫面就更有縱深感了板書：學(xué)生繪畫1、接下來我們就根 據(jù)近細(xì)遠(yuǎn)糊、近明遠(yuǎn)暗的規(guī)律來繼續(xù)創(chuàng)作2、教師巡視，個(gè) 別指導(dǎo)后點(diǎn)評你最欣賞哪張畫？為什么？布置作業(yè)1、小結(jié)： 今天我們一起學(xué)習(xí)了彎彎的小路請同學(xué)們課后抽點(diǎn)時(shí)間 到校園里找一找，看看我們的校園中有沒有和“彎彎的小路” 類似的現(xiàn)象看哪位同學(xué)觀察的最仔細(xì)，下節(jié)課，我們就用今 天所學(xué)到的知識，用色彩寫生的手法畫一畫透視近大遠(yuǎn)小縱 深感近疏遠(yuǎn)密近高遠(yuǎn)矮美術(shù)公開課彎彎的小路教案河?xùn)| 小學(xué)：王川一、教學(xué)目標(biāo)1、了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律, 運(yùn)用透視的

6、方法畫一條符合透視規(guī)律的小路2、通過畫路提 高學(xué)生描繪的技能，以及觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力？教學(xué)重 點(diǎn)：通過對周圍生活環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象， 掌握簡單的原理和規(guī)律，并運(yùn)用于繪畫中？教學(xué)難點(diǎn)：正確 表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系，并且能創(chuàng)作有新意的小路二、課 前準(zhǔn)備1、學(xué)生一一記號筆，白紙等2、教師一一課件，學(xué) 生用白紙，記號筆等三、教學(xué)過程導(dǎo)入1、“彎”是什么意思？ 2、那“彎彎的”又是什么意思呢？請你拿出準(zhǔn)備好的工具, 把“彎彎的”表示出來，先認(rèn)真想一想再動手做一做，看誰 表示的最有創(chuàng)意，給你一分鐘的時(shí)間3、時(shí)間到！這是我的， 我把它畫到黑板上，請你也和我一樣，把你的創(chuàng)意畫在紙上 4、請

7、同學(xué)們跟我一起做，伸直你的手，做個(gè)相機(jī)的鏡頭， 對準(zhǔn)我的手中這“彎彎的”圖案，請你仔細(xì)觀察，它有什么 變化？板書：近大遠(yuǎn)小感受透視1、再看，這是什么？它展 示在你眼中的情景是怎樣的？ 2、這是一排同樣大小的風(fēng)箏, 它高高的飛翔在天空中，看這些風(fēng)箏，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié): 同學(xué)們，像剛才看到的彎彎的圖案、鐵路、風(fēng)箏，同樣的一 個(gè)物體，離我們近了，感覺就大一點(diǎn)，而離我們遠(yuǎn)了，感覺 就小一點(diǎn)，這種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象在美術(shù)學(xué)里叫做透視板書： 透視表現(xiàn)透視1、透視有什么奇妙之處呢？請看這兩幅圖， 假如我要你用最短的時(shí)間，到房子里去取一樣?xùn)|西回來，你 會選哪一條路？為什么？ 2、你說圖二中的路遠(yuǎn)，那么畫面 中的

8、哪里讓你感覺到它的遠(yuǎn)？小結(jié)：樹木從近處的高大到遠(yuǎn) 處的低矮；路面從近處的寬大到遠(yuǎn)處的窄小，使我們感覺到 圖二的路比圖一的路長，這就是透視在畫面中所產(chǎn)生縱深感 板書：縱深感3、請看，這是一幅世界名畫，請你仔細(xì)觀察 這幅畫哪些地方表現(xiàn)出了透視在畫面產(chǎn)生的縱深感？ ？板 書：長度、間距、粗細(xì)4、根據(jù)這些透視原理，要這條 彎彎的線變成有縱深感的小路，你覺得應(yīng)該怎么畫？板書： 小路5、你說，我畫版畫：小路路的方向和形狀一樣，都是 可以多種多樣的，比如說還可以版畫參照物6、路有了， 我繼續(xù)畫，你仔細(xì)看，你覺得這像一條什么地方的路？ 7、 你準(zhǔn)備畫哪里的小路？你的參照物是什么？怎么表示它的 縱深感？實(shí)踐透視

9、1、接下來，請大家以“彎彎的小路”為 題畫出你們的創(chuàng)意板書：彎彎的小路看誰的小路畫得最有創(chuàng) 意，縱深感畫的最強(qiáng)2、和黑板上這一張比，為什么它的縱 深感不夠強(qiáng)烈？強(qiáng)調(diào)：要使畫面的縱深感表現(xiàn)得強(qiáng)烈，畫面 中同一物體近處與遠(yuǎn)處的寬窄，大小和粗細(xì)的對比必須十分 強(qiáng)烈，這是要請大家注意的地方3、請同學(xué)們再仔細(xì)觀察， 這幅畫為了更好的表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的縱深感，近處的東西 你可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西你能看到些什么？板書： 細(xì)糊小結(jié)：近處的景物畫的細(xì)致些，遠(yuǎn)處的景物表現(xiàn)的模糊 些，概括些，也是一種透視，也能增加畫面的縱深感運(yùn)用 這個(gè)原理，這張畫我要添上細(xì)節(jié)了？版畫：添細(xì)節(jié)4、再看, 近處的色彩怎么樣？遠(yuǎn)處的色彩又怎么樣？板書7：明暗這 樣畫面就更有縱深感了板書：學(xué)生繪畫1、接下來我們就根 據(jù)近細(xì)遠(yuǎn)糊、近明