高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)方法

1、 高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)方法 （高三化學(xué)）的復(fù)習(xí)想要提高效率，就要注意（學(xué)習(xí)（方法）的探究。那么，高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)的方法有哪些呢?下面給大家共享一些關(guān)于高三化學(xué)高效（復(fù)習(xí)方法），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 一.高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法 一、連續(xù)讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系 在多年的高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)覺有的同學(xué)在高三復(fù)習(xí)時(shí)完全丟開課本的學(xué)問體系，不在課本的學(xué)問點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)問上下功夫，而是盲目地練了大量的練習(xí)題，但對(duì)課本上的學(xué)問還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復(fù)習(xí)的依據(jù)，更是老師編、選一切練習(xí)題、測(cè)試題的依據(jù)。因此在高三復(fù)習(xí)階段，仍舊要連續(xù)讀好課本、用好課本，還要

2、正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系，由于任何練習(xí)題、任何參考資料都不能完全代替課本。 二、對(duì)化學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，使普遍的學(xué)問規(guī)律化、零碎的學(xué)問系統(tǒng)化 高三復(fù)習(xí)的主要目的就是對(duì)已基本把握的零碎的學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對(duì)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、（熱點(diǎn)）進(jìn)行思索、（總結(jié)）、處理，從而使自己把握的學(xué)問更為扎實(shí)、更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本事，更具有分析問題和解決問題的力量。 三、把握復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和方向 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)問題的基本依據(jù)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，對(duì)比近五年的高考試題，有目的地找出課本上的學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，有?/p>

3、對(duì)性地選適量的不同類型題進(jìn)行精練，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。很多老師的（閱歷）表明，高考復(fù)習(xí)階段使用400個(gè)左右的題目就可以獲得令人滿足的訓(xùn)練效果，最根本的問題是要讓每一個(gè)訓(xùn)練題都落到實(shí)處;而傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”往往是“水過地皮濕”，同學(xué)成天泡在“題?！敝衅Ｓ诒济?，過后卻收獲甚微。 二.如何高效復(fù)習(xí)化學(xué) 1、首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮 化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)特地學(xué)化學(xué)的（筆記本），把“特別規(guī)”的記錄，包括全部反應(yīng)的特別顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的留意的特別反應(yīng)和元素。 2、其次重點(diǎn)記錄，

4、特別元素，肯定要牢記分清 特別元素就是反應(yīng)能產(chǎn)生特別氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特別反應(yīng)、易混學(xué)問點(diǎn)。盼望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。 3、運(yùn)用比較，同中求異 在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，簡(jiǎn)單引起混淆，對(duì)于這些物質(zhì)，可采納比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對(duì)比比較分析，找出其共性和差異，以獲得堅(jiān)固、系統(tǒng)、精確的學(xué)問。 4、聯(lián)系實(shí)際，敏捷運(yùn)用 在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，使同學(xué)感到

5、化學(xué)學(xué)問是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。 三.高三化學(xué)逆襲方法 1.糾錯(cuò)查缺專攻弱項(xiàng) 整理幾次大型考試的試卷，一方面統(tǒng)計(jì)各主干學(xué)問點(diǎn)失分狀況，篩選易失分的學(xué)問或題型，在綜合強(qiáng)化訓(xùn)練中有意識(shí)地進(jìn)行專題訓(xùn)練。另一方面分析失分緣由，如是否答非所問，是否找不到解題思路，是否按要求精確使用化學(xué)用語(yǔ)，基本原理或規(guī)律運(yùn)用敏捷與否等。 2.針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)訓(xùn)練 對(duì)薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加深對(duì)教材試驗(yàn)的理解，深刻理解教材試驗(yàn)的原理、熟識(shí)試驗(yàn)現(xiàn)象、把握試驗(yàn)操作、留意試驗(yàn)的干擾因素、成敗關(guān)鍵。重點(diǎn)題型訓(xùn)練與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合，選擇題、無機(jī)綜合(推斷)、理論綜合、試驗(yàn)綜合、選考模塊分項(xiàng)強(qiáng)化，并結(jié)合限時(shí)做題提高審題、解題力量。 3.強(qiáng)化主干突出重點(diǎn) 二輪復(fù)習(xí)中要對(duì)主干學(xué)問考點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)和整合。如電解質(zhì)溶液理論的復(fù)習(xí)要以“溶液酸堿性的定性推斷和定量計(jì)算”為核心帶動(dòng)學(xué)問的系統(tǒng)化和體系化，同時(shí)留意總結(jié)電解質(zhì)溶液理論考查中越來越多的圖像問題的類型，如導(dǎo)電性圖像、酸堿性變化圖像等。 高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)方法相關(guān)（文章）： 新高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方法 高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)方法歸納整理 高三化學(xué)復(fù)