大班健康活動(dòng)大力水手教案反思

1、大班健康活動(dòng)大力水手教案反思大班健康活動(dòng)大力水手教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，錘煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的進(jìn)展，在游戲中幼兒能夠相互幫忙、相互協(xié)作，共同完成游戲，合適幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看大力水手教案吧。設(shè)計(jì)意圖：一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)進(jìn)展著源于下肢力量錘煉，而上肢錘煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比擬難設(shè)計(jì)，比擬簡(jiǎn)單無(wú)視。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)人物形象每個(gè)方格前只能站一位小水手；請(qǐng)你們快速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩，女孩對(duì)女孩。2、游戲：大力水手。師：如今，我請(qǐng)小水手們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這

2、個(gè)水手做示范：一只腳踩在船上，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽(tīng)到指令后用力往后拉，誰(shuí)先把對(duì)方拉過(guò)船，誰(shuí)就是大力水手。（1）幼兒第一次游戲小結(jié)：誰(shuí)是大力水手呢？記?。捍罅λ忠粢獍踩?，還要講友情。（2）幼兒第二次游戲師：水手們，這次誰(shuí)又是大力水手呢？（3）幼兒第三次游戲師：水手們，最終一次時(shí)機(jī)，看誰(shuí)能獲得最終的大力水手的稱(chēng)號(hào)。3、大力水手分組操練。（1）將幼兒分成5組，以小組來(lái)探究如何用小船錘煉手臂力量的多種方法。老師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、錘煉。老師依據(jù)幼兒探究情況進(jìn)行小結(jié)。師：剛剛，我觀看了一下，發(fā)現(xiàn)許多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛剛是怎

3、么用船錘煉手臂力量的。我覺(jué)得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試？（2）師：如今你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，同心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去，輪番每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀？為什么有的船開(kāi)的快，有的船卻開(kāi)的慢呢？那一次運(yùn)2位水手，可能嗎？（3）師：如今你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開(kāi)頭操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注意合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）4、大力水手分組競(jìng)賽師：如今我們來(lái)開(kāi)大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請(qǐng)3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無(wú)論是拉還是推，看哪一組先到對(duì)岸。（分兩組運(yùn)）師：如今教練也想坐上去試一試，你們能幫忙我嗎？（運(yùn)老師）小結(jié)：雖然剛剛在競(jìng)賽中大家是對(duì)手，但是競(jìng)賽結(jié)束后，大家還是好好友，你們互相握握手，抱一抱吧！三、結(jié)束：放松活動(dòng)。小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，如今我們一起來(lái)踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背、（老師帶著幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作）活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供