2022-2023學(xué)年中職經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)2022-2023學(xué)年中職經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)02.2電子教案

1、2022-2023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)2022-2023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)02.2電子教案2022-2023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)2022-2023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)02.2電子教案PAGE 52023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)2022-2023學(xué)年(中職）經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)02.2電子教案【課 題】第二章第二節(jié)貨幣【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué),使學(xué)生懂得貨幣等方面的基礎(chǔ)知識,逐步學(xué)會運用這些知識觀察

2、和分析商品經(jīng)濟現(xiàn)象,為正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟奠定基礎(chǔ) 。1.認(rèn)知方面：了解貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì) ,紙幣和通貨膨脹的含義 ; 識記貨幣的含義 ,貨幣的基本職能。2.運用方面：能運用貨幣流通規(guī)律進行簡單計算。3. 覺悟方面：認(rèn)識貨幣是一種經(jīng)濟關(guān)系,金錢不是萬能的,批判“金錢至上”、拜金主義”?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點價值尺度和流通手段價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，貨幣其他職能都是在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。教學(xué)難點貨幣的本質(zhì)此問題抽象,與之相關(guān)的知識貨幣的產(chǎn)生又復(fù)雜深奧，教師講授會感到有困難?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。 講授法、問答法與討論法?！菊n時安排】2課時（90分鐘）?！窘虒W(xué)過程】第

3、一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入（5分鐘）提問什么是交換價值？交換價值和價值的關(guān)系怎樣？引言交換價值是價值的表現(xiàn)形式。當(dāng)商品價值的表現(xiàn)形式都采用貴金屬金銀時，貨幣就產(chǎn)生了。自從貨幣降生人世以后，它就在商品經(jīng)濟這一領(lǐng)域大顯神通，誰握有貨幣，誰就能隨時買到他所需要的商品，誰身無分文，誰就寸步難行。貨幣給人間造成了許多悲歡離合、是非恩怨。貨幣為什么如此神通廣大？要懂得其中的奧秘，就必須深刻認(rèn)識貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展，深刻認(rèn)識貨幣的本質(zhì)和作用。第二環(huán)節(jié) 新授課（80分鐘）第二節(jié) 貨 幣一 、 貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)講解 (一)貨幣的產(chǎn)生1.貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物 貨幣是商品經(jīng)濟長期發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)歷了以下四個發(fā)展階段。第一階段：

4、偶然的物物交換階段。原始社會后期，出現(xiàn)了最初的商品交換，只是用剩余的產(chǎn)品來交換，是偶然的物物交換。如用1只羊換兩把斧子。公式表示：1只羊=兩把斧子。在這個交換中，羊的價值通過斧子表現(xiàn)出來了，斧子是表現(xiàn)羊的價值材料，成了與羊價值相等的物品，我們稱之為等價物。等價物就是充當(dāng)價值的代表能夠與另一種商品直接交換的某種商品。第二階段：擴大的物物交換階段。隨著社會分工的擴大和生產(chǎn)力的提高，交換經(jīng)常進行，一種商品經(jīng)常同多種商品相交換，有多種商品成了等價物。這時的交換仍然是物物交換。交換出現(xiàn)了困難：物物交換必須在交換雙方都需要對方商品的狀況下，交易才能做成。隨著交換進一步擴大，這一缺點越來越突出，經(jīng)常使交換發(fā)

5、生困難。第三階段：一般等價物產(chǎn)生。在長期交換實踐中，人們發(fā)現(xiàn)了以一種商品為媒介與各種商品進行交換，從而使交換得以順利進行的方式，即發(fā)現(xiàn)某種商品是大家樂于接受的，而且這種商品最容易和其他商品達成交易，這時的交換分成兩步，即先把自己的商品換成大家樂意接受的商品，第二步用這種商品換取自己需要的商品，克服了交換中的困難。這種商品自然地從商品中分離出來作為商品交換的媒介，它也成為共同的等價物，我們稱為一般等價物。一般等價物就是能和一切商品相交換、能表現(xiàn)與其交換的一切商品價值的商品。一般等價物的出現(xiàn)，促進了商品生產(chǎn)和交換，但不同地區(qū)、不同時間的等價物不同，還是不利于商品交換。在人類歷史上牲畜、毛皮、布帛、

6、金屬等，都曾充當(dāng)過貨幣材料，但他們都有缺點，如不易分割、容易磨損、難于保存、不便攜帶等。第四階段：貨幣產(chǎn)生了。人們需要用一種商品固定地充當(dāng)統(tǒng)一的一般等價物。后來，人們在長期交換中，發(fā)現(xiàn)貴重金屬金、銀非常適合充當(dāng)一般等價物。當(dāng)一般等價物固定由金、銀充當(dāng)時，貨幣就產(chǎn)生了！2.貨幣的含義設(shè)問為什么說“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？點撥金銀天生并不是貨幣，也是一般商品；在商品交換發(fā)展過程中，當(dāng)金銀固定地充當(dāng)了一般等價物時，便成了貨幣。金銀充當(dāng)一般等價物有許多優(yōu)點，如質(zhì)地均勻、性質(zhì)穩(wěn)定、不易腐蝕和磨損，易切割和熔合、體積小價值大、便于攜帶等，最適合充當(dāng)貨幣材料，于是固定地充當(dāng)了一般等價物的任務(wù)自

7、然落在金銀身上。貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的商品。(二)貨幣的本質(zhì)講解貨幣的本質(zhì)就是一般等價物。從四點把握：首先,貨幣本身也是商品,有使用價值和價值 ,因而能夠充當(dāng)?shù)葍r物。其次,貨幣與其他商品不同,可以和其他一切商品相交換 ,是一般等價物。再次,貨幣又與其他一般等價物不同,金銀固定充當(dāng)一般等價物,才標(biāo)志貨幣的產(chǎn)生。最后,金銀成為貨幣,其使用價值發(fā)生變化。貨幣使用價值就是使自身成為價值的化身,一切商品的價值都要通過貨幣來表現(xiàn)。這意味著,一切商品只有換成貨幣,才能實現(xiàn)自己的價值。討論題目：如何正確對待金錢？金錢作為社會財富的一般代表，能和一切商品相交換，有了金錢就可以購買一切商品，這就使貨幣在商品

8、世界中享有至高無上的權(quán)威。貨幣，它本身沒有意志和感情，它可以為做好事的人服務(wù)，也可以為做壞事的人效勞。錢既不是眾善之門，也不是萬惡之源，問題在于它處在什么社會制度之下，怎樣獲取金錢，錢掌握在什么人手里，怎樣利用它。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠勞動和合法經(jīng)營致富，是光榮的并且是受法律保護的；靠非法手段騙取錢財，不義之財，決沒有好下場。對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于最有意義的事情上去。花錢要有節(jié)制，用做什么要分輕重緩急，能夠節(jié)省的就一定要節(jié)省。少花錢多辦事、辦好事，就能夠發(fā)揮更大的作用 二、貨幣的基本職能設(shè)問在市場上，各種各樣的商品旁邊，都沒有擺放真的錢，

9、只要看一看商品旁邊的價格標(biāo)牌，或者向售貨員詢問一下，就知道商品值多少錢了。但當(dāng)要購買某一種商品時，則就必須拿出真的錢，一手交錢，一手拿貨。在這些活動中都表現(xiàn)了貨幣什么基本職能？ (一)價值尺度閱讀、問答1.價值尺度的含義？貨幣為什么能充當(dāng)價值尺度？2.商品價格的含義？商品價格的高低是由什么決定的？（二）流通手段閱讀、問答1. 流通手段的含義？2. 商品流通的含義？它的公式是什么？3. 執(zhí)行價值尺度和執(zhí)行流通手段職能的貨幣形態(tài)有什么不同 ?4. 貨幣的貯藏手段、支付手段、世界貨幣職能是什么？三 、 紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展紙幣的產(chǎn)生閱讀、問答這部分內(nèi)容簡要講解即可 ,不必過多展開 ,可按以下幾點向?qū)W生提

10、出問題 ,讓學(xué)生自學(xué) 。1. 什么是鑄幣 ?2. 什么是紙幣 ?3. 紙幣為什么能代替鑄幣 ?點撥要強調(diào)的是 : 一是紙幣是隨著商品交換的發(fā)展 ,在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 ; 二是紙幣是國家發(fā)行的強制使用的 ; 三是紙幣是價值符號 ,執(zhí)行流通手段的職能 。 （二）紙幣流通規(guī)律講解1. 紙幣流通規(guī)律紙幣流通是由商品流通引起的紙幣相對獨立的運動。國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能，紙幣的發(fā)行量必須以商品流通中所需要的金屬貨幣量為限度。2. 貨幣流通規(guī)律貨幣流通規(guī)律是一定時期內(nèi)流通中所需要的貨幣量的規(guī)律。商品流通中所需要的金屬貨幣量取決于三個因素:待銷售的商品數(shù)量;商

11、品的價格水平;貨幣流通速度。前兩個因素的乘積是商品的價格總額。流通中所需要的貨幣量,同商品的價格總額成正比,同貨幣流通速度成反比。例題：假定一年內(nèi)社會所需要的商品價格總額為6000億元，同一單位貨幣平均周轉(zhuǎn)次數(shù)為10次，商品流通中所需要的貨幣量是多少？在待銷售的商品數(shù)量和貨幣流通速度不變的條件下，如果紙幣的發(fā)行量增加一倍，則會產(chǎn)生怎樣的現(xiàn)象？3.通貨膨脹和通貨緊縮紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。例如,在一定時期內(nèi)流通中所需要的金屬貨幣量為100億元,紙幣發(fā)行了200億元,則每元紙幣只代表0 .5元的金屬貨幣,紙幣貶值一半,物價上漲一倍。紙幣的發(fā)行量超過了流通中所需要的數(shù)量，從

12、而引起紙幣貶值，物價上漲，叫做通貨膨脹。反之，紙幣的發(fā)行量少于流通中實際需要的貨幣量，從而引發(fā)的紙幣升值、物價下跌的現(xiàn)象，就叫做通貨緊縮。通貨膨脹與通貨緊縮都會對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定造成危害。所以，防止和消除通貨膨脹與通貨緊縮，實現(xiàn)物價總水平的穩(wěn)定，是國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一。 （三）信用卡的使用閱讀隨著信息技術(shù)的迅猛的發(fā)展，特別是銀行計算機網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)，加上人們購買商品和勞務(wù)消費的種類、數(shù)量、范圍、地域在不斷擴大，攜帶較多的貨幣外出，既不方便也不安全。為滿足消費者的需要，用電子計算機進行儲蓄、貸款、投資、結(jié)算、轉(zhuǎn)賬、消費、查詢等功能的信用卡應(yīng)運而生。第三環(huán)節(jié) 課堂練習(xí)（5分鐘）見ppt 第四環(huán)節(jié) 小結(jié)（4分鐘）我們學(xué)習(xí)了貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能以及紙幣的產(chǎn)生、職能和信用卡等知識，讓我們正確認(rèn)識和對待貨幣，用我們的雙手去創(chuàng)造未來，去獲得自己的財富。讓我們都成為對社會有益的人！第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P2、6【板書設(shè)計】1.貨幣一、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì) （二）貨幣的本質(zhì) （一）貨幣的產(chǎn)生 貨幣的本質(zhì)就是一般等價物1.貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物 討論：如何正確對待金錢？ 等價物 一般等價物 1.金錢不是萬能的金銀固定充當(dāng)一般等價物 2.取之有道，用之有益有度 2.貨幣的含義為什么說“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？ 2.貨幣二、貨幣的基本