教育小學(xué)生的心得體會(huì)

1、第 第 頁教育小學(xué)生的心得體會(huì)教育學(xué)校生的心得體會(huì)1在班級(jí)管理中，我對(duì)安全管理高度重視，充分發(fā)動(dòng)同學(xué)，采用多種措施強(qiáng)化班級(jí)安全管理。頗見成效，先簡約談一下自己得看法。一、主題班會(huì)，滲透常識(shí)。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)的安全常識(shí)非常缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開主題班會(huì)，開展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)安全意識(shí)的培育，并著力滲透安全常識(shí)。每次召開班會(huì)，我都提前充分地打算安全常識(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓同學(xué)參加其中，讓同學(xué)在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和掌控各類安全常識(shí)。此外，還非常重視安全知識(shí)的溝通：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外損害孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知

2、識(shí)，在班會(huì)課上自由地相互溝通。通過主題班會(huì)這種集中教育，全體同學(xué)的安全知識(shí)豐富了，生活實(shí)踐中自我防護(hù)的技能加強(qiáng)了，在班內(nèi)形成了“講安全議安全”的深厚氛圍。在遇到兇險(xiǎn)狀況時(shí)，孩子們之間能相互提示，相互救助，這種集中教育達(dá)到了良好的教育效果。二、安全監(jiān)督，排查隱患。課間活動(dòng)時(shí)間是學(xué)校安全事故的多發(fā)時(shí)段，老師常常鞭長莫及。為了實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)負(fù)安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀測(cè)班內(nèi)同學(xué)的非常舉動(dòng)，有兇險(xiǎn)傾向或事故跡象實(shí)時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀測(cè)，如有安全隱患就實(shí)時(shí)向老師匯報(bào)。通過設(shè)立安全

3、哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷進(jìn)展。三、安全典型，以身示范。塑造典型，說白了就是樹立模范。通過民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并給予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得歡樂安全。通過塑造典型，來引導(dǎo)全班同學(xué)的言行，樹立模范帶領(lǐng)他們開展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體同學(xué)向文明與安全的境界邁進(jìn)。正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)爭當(dāng)模范”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正歡樂，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。四、家校聯(lián)手，打造平安。實(shí)踐證明，抓同學(xué)安全

4、工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)現(xiàn)問題，需要實(shí)時(shí)和家長聯(lián)系。只有家長和老師攜起手來，才能為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。為此，我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個(gè)同學(xué)心理和行為上有異樣，便實(shí)時(shí)和其家長取得聯(lián)系，溝通狀況，溝通信息，實(shí)時(shí)采用防范措施，把很多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子呈現(xiàn)反常問題，便于家長實(shí)時(shí)與我溝通。這樣，便避開了一些不良事情的發(fā)生?？傊瑢?duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，加強(qiáng)安全意識(shí)之目的。教育學(xué)校生的心得體會(huì)2我們的孩子*是*市安居苑學(xué)校的3班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比

5、較優(yōu)異，并且在數(shù)學(xué)大王雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到驕傲和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”*從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異樣著重培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌控了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，加強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培育他

6、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，*有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心境異樣懊喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，鼓舞他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的方法。三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，*基本上都在家長

7、還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠根據(jù)自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。教育學(xué)校生的心得體會(huì)3當(dāng)代要求公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備合作意識(shí)和開放的視野，具備各方面的操作基本技能。正因社會(huì)進(jìn)展的需要，以“素養(yǎng)教育”為核心的教育改革正在全面實(shí)施。新課程的改革強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)，提倡培育科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)并蓄、兼?zhèn)涞娜?。學(xué)校開展的“學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展討論”就是在這樣的前提下開展的。階段總結(jié)學(xué)習(xí)后，我感受頗深，現(xiàn)簡談幾點(diǎn)體會(huì)：一、了解了學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)的深層內(nèi)涵首先學(xué)校生的人文素養(yǎng)也當(dāng)之

8、重要。學(xué)校生的人文素養(yǎng)主要指聰慧品質(zhì)、自主品質(zhì)、責(zé)任品質(zhì)、關(guān)愛品質(zhì)、合作品質(zhì)和交往品質(zhì)等各方面的人文品質(zhì)。它是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。而科學(xué)素養(yǎng)主要指一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具備的一般的科學(xué)素養(yǎng)。培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)，就是培育他們的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)思想和創(chuàng)新精神，培育他們探究科學(xué)神秘的情趣和志向，豐富和積累科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培育他們一些基本的科研技能及不怕困難、勤于思索、積極探究、敢于攀登等良好的科學(xué)意志和品行。二、了解了科學(xué)教育的基本規(guī)律學(xué)校在進(jìn)行課題討論的過程中，初步探究出了科學(xué)教育的基本規(guī)律，即同步、綜合、和諧?？茖W(xué)教育相互滲透、相互包含，同學(xué)在同一學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程中可以獲科學(xué)素養(yǎng)的同步進(jìn)展。綜合，一方

9、面指學(xué)校生學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、策略的綜合性；另一方面指將校內(nèi)外一切教育資源綜合起來，通過綜合性的育人目標(biāo)，綜合性的教育活動(dòng)促使同學(xué)全面進(jìn)展。和諧，指同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展是協(xié)調(diào)的，同時(shí)，科學(xué)素養(yǎng)的培育都要符合學(xué)校生的年齡特征和認(rèn)知水平，使學(xué)校生簡單理解、掌控且能夠終生受益。三、掌控了對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)培育的基本途徑國家課程是學(xué)校教育教學(xué)的主體部分，課堂教學(xué)是促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面提升的主渠道，是實(shí)施學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。每個(gè)學(xué)科中都隱藏著豐富、獨(dú)特的人文資源和科學(xué)資源，不同的學(xué)科，在培育同學(xué)的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮著不同的作用，并各有側(cè)重、相互補(bǔ)充。因此，討論實(shí)踐中就要努力做到對(duì)各學(xué)科課程資

10、源的深入挖掘與整合。其次，開發(fā)，對(duì)學(xué)校課開設(shè)了一系列的特色課程，使同學(xué)在身體素養(yǎng)、內(nèi)在修養(yǎng)、求生技能、意志品質(zhì)、人際交往和實(shí)踐技能等方面都得到良好的進(jìn)展。再次，開展特色活動(dòng)。通過開展豐富多彩的特色活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。四、認(rèn)識(shí)了開展課題促進(jìn)老師成長的意義通過開展課題討論展示出了較高的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，能很好地做到教研相長。在日后的工作中，我將積極投身于課題討論中去，不斷探究和總結(jié)討論閱歷，同時(shí)，不斷汲取和消化現(xiàn)有的討論成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)同學(xué)總體素養(yǎng)的提高，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！教育學(xué)校生的心得

11、體會(huì)4說起孩子，大略每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。孩子們一每天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？要說起教育孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝集著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡?。我家教育孩子?宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)

12、正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，需要做到孝敬父母，敬愛師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的同學(xué)。孩子一每天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏谰枚际呛⒆?。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，到處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的技能常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大略我們都?huì)有這樣的經(jīng)受，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓

13、他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！假如不讓他去做，唯恐將永久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際技能也很重要，也要重視培育。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。教育學(xué)校生的心得體會(huì)5學(xué)校教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好學(xué)校教育，對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的學(xué)校教育，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完學(xué)校、中學(xué)甚至高校。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，學(xué)校教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決斷一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決斷一個(gè)

14、人今后的品德如何。那么，怎樣搞好學(xué)校生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征“對(duì)癥下藥”。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非技能差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受技能和仿照技能。所以對(duì)學(xué)校生施教，作為家長絕不能采納簡約、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伙伴，平常少用指令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心

15、理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。其次，做為家長，平常要特別留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，由于學(xué)校生有極強(qiáng)的新奇心和仿照技能，同時(shí)分辯是非技能差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對(duì)的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行徑直影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子

16、的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否那么，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐煩對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中際遇到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還

17、是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，勸服?？傊瑢?duì)學(xué)校生的家庭教育，要學(xué)會(huì)上心去與孩子們溝通，即要耐煩細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伙伴，還怕教不好他們嗎？周老師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培育成才，就需要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)協(xié)作與聯(lián)系，相互幫助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)留意的問題：一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)