槐鄉(xiāng)五月教案

1、槐鄉(xiāng)五月（一）導(dǎo)入師：來(lái)看大屏幕，瞧！我們菏澤因?yàn)槟档みh(yuǎn)近聞名被稱為“牡丹之鄉(xiāng)”；湖北咸寧因桂花遍野被稱為“桂花之鄉(xiāng)”；河南南陽(yáng)則因?yàn)樵录酒贩N繁多被稱為“月季之鄉(xiāng)”。那么什么樣的地方才能被稱為“槐花之鄉(xiāng)”也就是“槐鄉(xiāng)”呢？（板書槐鄉(xiāng)）生：槐花多槐花好的地方。師：“槐”是這一節(jié)課的生字，伸出手來(lái)跟老師書空。（師講解生字，生臨寫）師展評(píng)生字。師：今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，齊讀課題。生：21槐鄉(xiāng)五月（二）檢查預(yù)習(xí)1、師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，課文中的生字詞你都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞？出示：俊俏釀出陳醋醇香熏醉衣襟浸在旋兒指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。學(xué)生齊讀2、出示：山山洼洼坡坡崗崗大大咧咧香氣撲

2、鼻瑞雪初降維吾爾族生讀相機(jī)正音師：（出示圖片）維吾爾族是我國(guó)北方的少數(shù)民族，他們那里的人能歌善舞，圖片上女子身著她們那里特有的裝束。跟著老師讀“維吾爾族”。生讀師：仔細(xì)觀察第一組圖片，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律？生：式的疊詞師：對(duì)，讀這種疊詞時(shí)應(yīng)注意聲音要適當(dāng)放輕放慢。師范讀指名讀3、指導(dǎo)長(zhǎng)句子出示：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。師：字詞讀好了，看這個(gè)長(zhǎng)句子（出示），誰(shuí)愿意來(lái)試著讀一下，請(qǐng)你。師：“披散”這個(gè)詞你讀的真準(zhǔn)確，了不起?。ā芭ⅰ边@個(gè)詞你讀的不準(zhǔn)確）請(qǐng)看大屏幕“散”是一個(gè)多音字，它有兩個(gè)讀音，你們看，在這篇課文

3、當(dāng)中，它指的是“毛發(fā)、枝條披散著下垂?！睆恼Z(yǔ)意上，應(yīng)該歸入第三聲。但是，在課文這里發(fā)生了變聲，所以讀輕聲。生：師：讀的不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看這個(gè)長(zhǎng)句子，讀這種句子時(shí)應(yīng)注意什么？生：注意停頓（聲音洪亮）師：你可真會(huì)學(xué)習(xí)，讀長(zhǎng)句子時(shí)要注意停頓，把意思相近的詞讀的緊湊一些，最后面的兒化音不要漏掉，自己試試看。生練讀指名讀（你讀的真優(yōu)美）師：讓我們?cè)賮?lái)齊讀一下這個(gè)句子生齊讀5、出示：“他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲，香噴噴的，可真有口福呢?！睅煟涸賮?lái)看這個(gè)句子，誰(shuí)來(lái)讀，請(qǐng)你。生讀師：讀的很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這里有三個(gè)疊詞（圖片顯示）而像讀“甜絲絲，香噴噴”這類式的詞語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)把第一

4、個(gè)字讀的重一些，后面兩個(gè)字讀的輕一些，緊湊一些。你自己試著讀一讀。生自由讀師：請(qǐng)你來(lái)讀（隨機(jī)抽幾個(gè)學(xué)生）好，一起來(lái)讀現(xiàn)在，把它們放在句中一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子（三）快速默讀課文并思考，請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)一說(shuō)，五月槐花在你腦海中的印象。指名說(shuō)并歸納香美樂(lè)甜師：其實(shí)作者的感受和我們是一樣的，請(qǐng)你默讀課文，找出最能概括作者的感受，也是本文的中心句？生：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐花孩子的季節(jié)。師：那孩子們，課文的哪一自然段是寫的槐花飄香？生：第一段師：好，下面就讓我們一起進(jìn)入槐花飄香的五月。四精讀指導(dǎo)師：孩子們，課文的哪些自然段是詳細(xì)寫的槐花飄香？生：第一自然段師：好，下面就開啟我們的槐鄉(xiāng)之旅吧出示：槐

5、花圖片師讀“五月，洋槐開花了”師：你看到了怎樣的槐花生：又白又多的槐花師：現(xiàn)在我們來(lái)到槐樹下駐足觀賞，看看槐花是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)讀？出示：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。生讀師：作者把槐花寫的美不美？生：美師：作者是怎樣把槐花寫的如此美麗的？生：比喻師：你可以具體說(shuō)一下嗎？生：把槐花比作玉雕的圓球，比作維吾爾族姑娘頭上的小辮兒。師：你回答的可真細(xì)致，請(qǐng)坐。（出示槐花圖片，講解前兩幅）看看這些美麗的槐花，你能不能用“有的，像；有的，像。”的句式來(lái)寫一段話夸一夸這些槐花？生寫找學(xué)生展示，是相機(jī)評(píng)價(jià)師：槐花在你們的眼中在作者的眼

6、中都是這么美，誰(shuí)能用自己的聲音讀出槐花的美來(lái)？生范讀師：這么美的槐花不僅吸引了你們還吸引了小蜜蜂和槐鄉(xiāng)的孩子們，聽，誰(shuí)來(lái)讀？出示：“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。生：讀師：他讀得很有節(jié)奏，老師變一種方式，你們仔細(xì)聽我讀。師范讀師：看，是不是像詩(shī)歌一樣，句式整齊又朗朗上口？現(xiàn)在你們就是小詩(shī)人，一起吟誦一下。男女生對(duì)讀生背誦師：你們讀得讓何老師仿佛已經(jīng)聞到那迷人的香味了，那是一種怎樣的香味？請(qǐng)你在第一自然段中找出六個(gè)帶有“香”字的詞語(yǔ)。生：香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香海。師：除了這些你還可以說(shuō)出哪些帶

7、有“香”字的詞語(yǔ)？生：回答師：我也找了一些帶有“香”字的詞語(yǔ)，一起讀。芳香香甜淡香幽香香飄萬(wàn)里香氣襲人芳香四溢十里飄香生：讀師：這么多的香氣，正如作者所說(shuō)“這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”師：這里有一個(gè)字，雖然沒(méi)有直接寫香，但更生動(dòng)的表現(xiàn)了香氣的特點(diǎn)，哪個(gè)字？生：浸師：難怪作者說(shuō)“五月，是槐花飄香的季節(jié)”，也難怪一到了五月，槐鄉(xiāng)的孩子就會(huì)喊“洋槐開花了”下面帶著你的理解美美的讀這一整段，等會(huì)老師給你配上音樂(lè)讀。出示：五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜“啪啪啪孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。生：自由讀。指名配樂(lè)朗讀齊讀師