觀滄海（教學(xué)）1 詳細(xì)版課件

1、觀滄海曹 操教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者、作品。 2、有情感的背誦詩(shī)文。 3、深刻理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感。教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟詩(shī)人寄寓的豪邁情感曹操簡(jiǎn)介 曹操（公元155220）字孟德，沛國(guó)譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩(shī)人。 曹操好作樂(lè)府歌辭,他的詩(shī)歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。 作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景 該詩(shī)寫(xiě)于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩(shī)人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。背景簡(jiǎn)介東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,

2、百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。 ji dnsng zh s 觀滄海曹 操品讀欣賞品讀欣賞一、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？1層（開(kāi)頭兩句）： 交代觀海的地點(diǎn)2 層（38句）：描寫(xiě)海水與山島。3層（912句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（實(shí)景） （實(shí)寫(xiě)）（想象） （虛寫(xiě)）品分析詩(shī)歌賞析 1、全詩(shī)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)？2、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？3、哪些景物是實(shí)寫(xiě)、哪些句子是虛寫(xiě)？思考討論詩(shī)歌賞析一、全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？ 全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。詩(shī)歌賞析觀滄?？聪?/p>

3、水 山島 樹(shù)木 百草 洪波日月之行 星漢燦爛宏偉志向聽(tīng)蕭瑟秋風(fēng)二、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？詩(shī)歌賞析 三、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詩(shī)歌賞析寫(xiě)作特點(diǎn) 借景抒情，托物言志， 虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。 本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。明詩(shī)悟理詩(shī)歌賞析東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。 ji dnsng zh s 觀滄海曹 操品讀背誦品讀欣賞小 結(jié) 這首樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩(shī)如見(jiàn)其人。品分析對(duì)比閱讀毛澤東的浪淘沙北戴河“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。 一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。