關(guān)于高中教師工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于高中教師工作總結(jié) 關(guān)于高中教師工作總結(jié) 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以促使我們斟酌，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于高中教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)1 今年我承擔(dān)高三年級的語文老師，在高考終止后又轉(zhuǎn)為了高一年級的老師，高三是高考的沖刺階段，對學(xué)生們來說分外的重要;而高一時學(xué)生的起步根基時段，也很重要。所以，我特意做了年終工作總結(jié)報告，將我這一年來的學(xué)習(xí)和工作處境匯報如下，主要從三個方面來談： 一、教學(xué)工作方面

2、 上半年，我同時承擔(dān)高三年級兩個文科班的課，為了更有針對性的知道學(xué)生舉行備考復(fù)習(xí)，我專心備課，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運(yùn)用學(xué)識的才能水平和學(xué)識上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用。 在教學(xué)中，充分利用課堂時間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間。在結(jié)果的考前教學(xué)中，留神對學(xué)生舉行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均勞績?yōu)?85分，在濟(jì)南市排列為第一名。對這個勞績，我還是對比合意的。但是，我對自己的工作也有很不合意的地方，這就是，有幾個平日語文勞績優(yōu)良，語文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒有取得夢想的勞績，甚至是勞績很不好。我考慮，這確

3、定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費(fèi)心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己合意的答案。 下半年 ，我承擔(dān)了高一年級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費(fèi)了較多的時間。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容，安置好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)識根基和水平，了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和天性特征，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試。首先，我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容

4、、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)方式;其次，我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平日的習(xí)作處境舉行量化評價，并把量化評價分?jǐn)?shù)記入期中考試勞績中，使學(xué)生能時時了解自己的寫作水平，在平日養(yǎng)成專心踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平;第三，條件一允許，連忙開頭上“課外閱讀課，豐富學(xué)生的學(xué)識，提高學(xué)生遷移學(xué)識的才能。半年來的教學(xué)效果，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當(dāng)?shù)臅r候另作總結(jié)，以利于今后教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。 二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活方面 一年來，我積極加入了學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動，如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項(xiàng)活動也能按時加入。通過這些，我與附中，與同

5、事，與社會，與時代有了較精細(xì)的聯(lián)系。我熟悉到教學(xué)改革勢在必行，熟悉到自己在學(xué)識、才能方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，熟悉到我們學(xué)校的大量老師，尤其是我們組里的大量老師的大量方面是值得我專心學(xué)習(xí)的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，冷靜自然地做一個附中的教師。 這一年中，也有特殊處境。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照管病人，學(xué)校在下午召開的一些會議，就沒有加入;其二，母親的病逝，也使我產(chǎn)生了一種人生無常、實(shí)時行樂的心緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些

6、專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新學(xué)識。常讀的有?語文學(xué)習(xí)?、?語文月刊?、?中學(xué)語文教學(xué)?等。由于專業(yè)的特點(diǎn)，當(dāng)然也是由于個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。分外幸運(yùn)，下半年我加入了校長帶隊(duì)的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野，增長了一些學(xué)識，受到多方面的啟發(fā)。 另外，上半年，我加入了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己使用電腦的才能有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對我的教學(xué)工作

7、起到了確定的促進(jìn)作用。 我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了，深感自己在教導(dǎo)理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識，當(dāng)然，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我供給持續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)遇。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)2 本學(xué)期我承擔(dān)高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科根基教學(xué)班。學(xué)生根基薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信仰缺乏。 教學(xué)過程中，我本著“教有細(xì)心，教有定法的原那么，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅(jiān)持“每課能得、每課必得的目標(biāo)，提防培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，進(jìn)展學(xué)生審慎、深入斟酌問題的才能，授課中摒棄肆意性和遍地開花的

8、教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱苦推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。 教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、進(jìn)展學(xué)生“學(xué)識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體的才能；借助?傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)?的主要宣傳期刊?新讀寫?，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，專心大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅(jiān)持每日一讀古典名著?孟子?、?莊子?或一詩一美文的課前活動，提防挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精華學(xué)識，引導(dǎo)學(xué)生能正確熟悉、斟酌社會、生活中的各類現(xiàn)象，扶助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。 本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一

9、輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本?新讀寫?、3本?中學(xué)語文?和片面?孟子?、?莊子?的閱讀任務(wù)，率領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇?存善修身 正本清源 探究中學(xué)生通過閱讀?孟子?對確立正確道德價值觀的影響?綜合性學(xué)習(xí)論文。專心落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生加入?名著之旅校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一?，片面學(xué)生效果良好。 遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的才能和品性，我積極加入各級各類教導(dǎo)行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的

10、教學(xué)方法；懷著求真假設(shè)渴的愿望。 一個學(xué)期來，我們六年級備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作籌劃落實(shí)了每一個工作要點(diǎn)。現(xiàn)將一個學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報如下： 1、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，表達(dá)了集體的聰慧。 2、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教導(dǎo)教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。 3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互扶助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的進(jìn)展付出一份氣力。 4、加強(qiáng)了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。 5、組織好組內(nèi)各成員積極加入學(xué)校的教學(xué)表示

11、活動，高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。 6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差生，在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時，毫無怨言。 7、提防記錄反思，本期全體的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 8、專心領(lǐng)會生本理念，堅(jiān)持一切“以生為本的新型教學(xué)方法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性地使用教材和舉行課堂教學(xué)。 9、我們彼此學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)閱歷，察覺問題實(shí)時探討。 10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦學(xué)識與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地探索機(jī)遇學(xué)習(xí)

12、使用電腦。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時，親自出馬，逐漸地用拼音打著字，不懂就問，那種專心地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。 雖然工作確實(shí)做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的過程中也存有大量的缺乏之處。如： 1、培優(yōu)補(bǔ)差，時間倉促，方法不對。六年級的結(jié)果總復(fù)習(xí)階段才舉行這一項(xiàng)工作為時已晚，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級抓起。 2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文學(xué)識競賽活動等。活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂，活動是學(xué)生寫作的源泉。 3、彼此聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本嘗試課，可是卻沒有認(rèn)專心真在組里面聽其他三位語文老師上的課

13、，下期確定留神提升。 4、集體備課閱歷缺乏，總感覺有時無法把握好畢竟怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是結(jié)果兩個單元作了安置，大量方面還有待探索提升。 這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。彼此聽課，專心聽取同年段老師的觀法，不斷提升教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點(diǎn)滴閱歷投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在查看、推測、探究、議論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌管的語文學(xué)識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有天性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。 一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。通過

14、這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對于一年級的學(xué)生理應(yīng)多用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生急速采納學(xué)識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了天性的思想；可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要實(shí)時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。 在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生心緒昂揚(yáng)、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧的問題，經(jīng)常會展現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為。這是，我都盡量不輕易否決學(xué)生的思維成果，不把自己的觀法強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心緒振奮地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的喜悅。在教與學(xué)的過程

15、中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，假設(shè)講得有道理，我都賦予斷定，讓學(xué)生有機(jī)遇坦陳自己的想法，崇敬孩子的思維成果，不輕易否決孩子在專心思維的根基上的答案。同時在學(xué)生舉行發(fā)散思維的根基上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。 每個人都渴望著別人用贊美的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，同學(xué)讀得極為流利，假設(shè)他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！或同學(xué)們的一片強(qiáng)烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件高興的事情。評價機(jī)制的建立和生動運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱心，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。由于“興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主

16、動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教導(dǎo)理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還理應(yīng)說的是在取得勞績的同時，也展現(xiàn)了教學(xué)上的大量缺乏，眾多的學(xué)生是可以采納新課程的教導(dǎo)方式的。一小片面學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教導(dǎo)的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。 當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷提升，以適應(yīng)教導(dǎo)改革的新浪潮。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)3 感謝各位

17、同事支持我、扶助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我持續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。 本人奉守“德高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，往往為工作而廢寢忘食。喜歡學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本的原那么，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且提防從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)切學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與接待，年終被評為“師德優(yōu)秀個人、“先進(jìn)工。 榮任“核按鈕和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文

18、復(fù)習(xí)用書?高考語文核按鈕?20 xx版?、?高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析?。論文?在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中 學(xué)語文有效教學(xué)?獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件?林教頭風(fēng)雪山神廟?獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評比二等獎。 在搞好自身教學(xué)的同時，積極承受青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常賦予評點(diǎn)，扶助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已承擔(dān)備課組長、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。 承擔(dān)學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍創(chuàng)辦為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興校。工作專心、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師

19、訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。 一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的提升策略，受到老師們的接待。在教研管理思路上，由“統(tǒng)到“分，由“管到“導(dǎo)，提防粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指示到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研空氣更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。 課題研究方面，本人現(xiàn)承擔(dān)?高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫創(chuàng)辦與應(yīng)用?、?中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究?、?中小學(xué)校 園文化創(chuàng)辦研究?中小學(xué)教師良好氣

20、質(zhì)修養(yǎng)研究?三項(xiàng)“十一?五省級課題的課題組長。各課題有序開展，舉行了課件下載*階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告?中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)雙向互動交流的研究階段性工作總結(jié)報告?獲省級“十一?五重點(diǎn)課題?中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教導(dǎo)理論與實(shí)踐的研究?總課題組論文評優(yōu)一等獎。 教然后知缺乏，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及開展，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很

21、難令自己感到自我合意。教學(xué)是一門可惜的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)4 一、不斷提高個人素質(zhì) 一名教師務(wù)必有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的磨練機(jī)遇，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我務(wù)必不斷的提高自己的素質(zhì). 1，讀書用教導(dǎo)理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教導(dǎo)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教導(dǎo)的書籍. 2，同伴互助提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問.并積極加入每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事情，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的

22、思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)遇，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的根基上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種生動的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要專心分析，專心設(shè)計每一節(jié)課，并實(shí)時對每節(jié)課舉行反思，專心分析課堂和班級管理中展現(xiàn)的問題，并實(shí)時舉行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作籌劃. 4，加入教科研活動。 二、德育工作籌劃 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際處境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面舉行舉行德育教導(dǎo)，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并

23、逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活彌漫希望和信仰的孩子. 1，情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的扶助.實(shí)時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生. 2，與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，實(shí)時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作處境，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，實(shí)時溝通. 面對新的工作環(huán)境我彌漫了信仰，也有大量自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教導(dǎo)教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新. 關(guān)于高中教師工作總結(jié)5 首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順?biāo)扉_展，但是，我留心

24、斟酌以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)方面的工作專心留心回想察覺：教學(xué)方面的工作都沒有做到合意。下面是概括的總結(jié)： 1。新課改的推進(jìn)。在新課改推行過程中，讓一片面老師參與其中，理應(yīng)是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些根基。由于下期不能訂資料，其中全體的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓全體的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。 2。任務(wù)布置的舉行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠?qū)崟r告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是對比提防細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順?biāo)扉_展?？上У氖俏覀兊膫€別老師沒有真正做到。如：有的老

25、師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅(jiān)實(shí)崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。 3。對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動過程中專心練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn)，考試方向等。 4。課改研究課的安置，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、實(shí)時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠模范。今后提升。 5。青年教師的周總結(jié)和籌劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好?？偨Y(jié)和籌劃在13周之后根本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教

26、師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。 6。要求各位老師定時、定人、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。 7。教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的促使和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。 結(jié)果談一點(diǎn)個人的教學(xué)方面的問題。由于工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的扶助，級部給位老師給我個人的扶助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、專心的工作回報大家對我的關(guān)切。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)6 本學(xué)期，我本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，

27、我專心履行自己的職責(zé)，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下： 一、 政治思想方面： 本學(xué)期，本人專心學(xué)習(xí)新課改的教導(dǎo)理論，專心鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體的原那么，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，扶助學(xué)生形成對比完整的學(xué)識布局，同時本人積極加入校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教導(dǎo)教學(xué)水平，以適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師理應(yīng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。 二、教導(dǎo)教學(xué)方面： 新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位

28、的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生愛好、家長放心、學(xué)校斷定的合格教師。備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法：考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。 我一向堅(jiān)持課前批改完作業(yè)，實(shí)時地把展現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，尤其是中等生中作業(yè)中展現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們舉行輔導(dǎo)，為培優(yōu)做好充沛的打定。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我細(xì)心地給他們輔導(dǎo)，一個月后他們根本上都開頭獨(dú)立完成作業(yè)了。我每天用心地挑揀一些有利于學(xué)生才能

29、進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。 堅(jiān)持聽課，留神學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。提防教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并留神把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用在課堂上，教會學(xué)生運(yùn)用腦圖總結(jié)各章的學(xué)識布局，使學(xué)生能夠深刻地理解學(xué)識間的聯(lián)系與識別，并使學(xué)生明顯地意識到每個學(xué)識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。 三、工作考勤方面 本人喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。 總之，教

30、導(dǎo)教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。今后我會持續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的勞績在原有的根基上有更大的進(jìn)步。實(shí)時察覺、研究和解決學(xué)生教導(dǎo)教學(xué)工作中的新處境、新問題，掌管其特點(diǎn)、察覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生愛好、家長放心、學(xué)校斷定的合格教師。 關(guān)于高中教師工作總結(jié)7 一、課堂教學(xué)總結(jié)： 本人承擔(dān)了高一年10個班級的?美術(shù)鑒賞?模塊教學(xué)工作。個人認(rèn)為在美術(shù)的幾個模塊中，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是更加重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐步地增大

31、，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步進(jìn)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個“視覺文化時代也可稱為“讀圖時代，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產(chǎn)品舉行分析、理解與批判的才能就成了擺在我們美術(shù)教導(dǎo)者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對于藝術(shù)品第一手接觸的閱歷很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在確定難度。譬如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們供給了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又譬如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候，由于學(xué)生大片面都根本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)空氣的先天缺乏的處境下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的概括處境但又不至