2022年師范生假期社會實(shí)踐心得體會

1、第 頁2022師范生假期社會實(shí)踐心得體會師范生假期社會實(shí)踐心得體會某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是我為大家收集的師范生假期社會實(shí)踐心得體會，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。師范生假期社會實(shí)踐心得體會1因?yàn)槲椰F(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比擬注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個寒假補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€鍛煉自己能力的同時表達(dá)自身價值的時機(jī)。于是假期補(bǔ)習(xí)的

2、經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。寒假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們表達(dá)這種愛的

3、表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的缺乏。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。一、招生工作。我們在大三師哥的帶著下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好似有點(diǎn)失望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。二、開始上課。1、前

4、期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目?？墒聦?shí)卻出乎我的意料太多。2、試講。20 xx年x月xx日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價那么是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的缺乏，當(dāng)

5、天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。3、正式開課。20 xx年x月xx號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒到達(dá)預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活潑。他建議我多想一些比擬娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。4、教學(xué)方式。(1)授課原那么：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)。(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總

6、有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比擬好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比擬輕松又不太凌亂的方法比擬好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。(3)授課步驟:1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。4、布置并檢查家庭作業(yè)。(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)。3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱

7、讀。4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參加每日經(jīng)典語句中。7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。8、課上活潑課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和缺乏。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的時機(jī)。9、兩次小測試。三、思考與收獲。經(jīng)過寒假補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

8、的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)心與愛。4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比擬自如。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己

9、的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。四、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需要缺乏的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好似什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多

10、，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂效勞，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的時機(jī)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有時機(jī)來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。

11、記得有一個孩子總是親切的喊我老師姐姐，感覺真的很棒。4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活潑、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個根本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)

12、踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生!師范生假期社會實(shí)踐心得體會2經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉

13、足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;

14、在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最正確的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。二、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀

15、的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的

16、就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn);懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會的另一個要

17、點(diǎn)是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教

18、案)上課批改作業(yè)接受學(xué)生反響的信息評講、穩(wěn)固練習(xí)這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反響

19、與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同

20、伴輔導(dǎo)中獲益非淺。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生

21、們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個根本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面開展。以上介紹的合作學(xué)習(xí)的

22、教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的開展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。師范生假期社會實(shí)踐心得體會3因?yàn)槲椰F(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比擬留意教師本質(zhì)的培育。為了讓自己有一個充分的假日日子，并在實(shí)踐中操練自己，我在大三一名師哥的協(xié)助下一同開辦了一個寒假補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到

23、這個音訊的時分，我的心里有著一種說不出的振奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€操練自己才干的一同表達(dá)自身價值的機(jī)遇。所以假日補(bǔ)習(xí)的閱歷為我的假日日子增添了一道艷麗的景色。這道景色讓我學(xué)會了許多，領(lǐng)會了許多，考慮了許多何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦在我補(bǔ)習(xí)教育的這一段時刻內(nèi)我感觸最深的才華教師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的教師需求什么樣的本質(zhì)。寒假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心清楚明了，無疑是遺言自己孩子能更上一層樓。其間家長絕大多數(shù)不了解孩子們的實(shí)在主意，其間有二點(diǎn)是家長們普遍存在的主意：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們

24、存在的這種心思能夠看出，全部的家長都遺言自己孩子效果能夠獲得前進(jìn)，這是他們對孩子最實(shí)在的愛。而請家教才華他們表達(dá)這種愛的表達(dá)，盡管許多時分得不到孩子們的諒解。而其實(shí)多半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能了解家長的苦心，家長也不了解自己的孩子的心里活動，這也才華人們常說的代溝。而咱們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁人物。在假日補(bǔ)習(xí)的進(jìn)程中，我深入了解了實(shí)踐對理論的重要性，也深入了解了在學(xué)習(xí)中我的缺乏。下面我將從以下幾個方面談一下我的閱歷。一、招生作業(yè)。咱們在大三師哥的帶著下幾回到濟(jì)南市里去作招生宣揚(yáng)，但都因?yàn)闀r刻上的過失而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，如同有點(diǎn)絕望的感覺，又一

25、次我知道到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最終無法之下師哥在他的家園安排了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。二、開端上課。1、 前期預(yù)備。依據(jù)最開端的安排，由我來解說小學(xué)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有一同給多人上課的閱歷，我是恰當(dāng)嚴(yán)重的。加之自身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的嚴(yán)重讓我差點(diǎn)拋棄。但最終在師哥的鼓舞之下我決議奮力一搏，試試又何妨!最終，因?yàn)榉N種原因，又做出變化由我教育英語，開端的嚴(yán)重逐步轉(zhuǎn)化為快樂，究竟英語是我喜愛的科目。可現(xiàn)實(shí)卻出乎我的預(yù)料太多。2、 試講。20 xx年x月xx日第一次試講，結(jié)果是我大失人望。簡直糟糕透了!校長點(diǎn)評我講課為：沒有邏輯性，跳動性太大，有點(diǎn)照貓畫虎。而我的自我點(diǎn)評那么是：語無

26、倫次、雜亂無章。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來其時真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講往后，我充分知道到自己的缺乏，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開端從頭挑選課題，從頭備課，從頭安排講課方法。3、 正式開課。20 xx年x月xx號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我回憶最深入的一天。從一開端的稍有嚴(yán)重逐步進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣曩昔了。自我感覺也還能夠，但總效果仍是沒到達(dá)預(yù)期，立刻我就自己的教育方法做了總結(jié)與考慮。校長告知我，上課過于板滯，氣氛不太生動。他主張我多想一些比擬文娛的方法放在教育進(jìn)程中，盡量讓上課方法輕松而有用，多元而生動。4、 教育方法。(1)授課準(zhǔn)那么：輕松快樂有用地學(xué)習(xí)。爭奪讓

27、每個孩子都有表達(dá)的機(jī)遇。(2)授課方法：游戲與教育并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開端講課僅僅干巴巴的教師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不費(fèi)盡心機(jī)想一些能夠調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法來招引他們的留意力和趕開總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開端我想經(jīng)過比擬好玩的方法來展開學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。仍是比擬輕松又不太雜亂的方法比擬好。所以，在今后的教育中，我逐步探索出一些能夠操控講堂秩序的方法。(3)授課進(jìn)程:1、溫習(xí)前次課的內(nèi)容。2、導(dǎo)入新課，新語句，新單詞，新對話。3、引進(jìn)新語句。每天教育幾個經(jīng)典的語句。4、安置并查看家庭作業(yè)。(4)授課方法：1、分組操練，小組長領(lǐng)

28、讀。2、學(xué)得快、記住準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭奪讓每一個孩子都有表達(dá)的機(jī)遇。3、經(jīng)過畫畫、游戲(比方捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并操練閱覽。4、經(jīng)過競賽讀、輪番讀、人物扮演、情形模仿、伐鼓傳花挑人讀、文娛游戲輸者讀等方法來強(qiáng)化操練。5、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌唱來學(xué)習(xí)新常識。6、守時放映勉勵、文娛電影，并從中選出經(jīng)典的語句，參加每日經(jīng)典語句中。7、結(jié)合孩子們的天分學(xué)習(xí)李陽英語夸大的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)集講堂氣氛。8、課上生動講堂氣氛，充分分辯學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課下，及時與同學(xué)們溝通，糾正他們的過錯和缺乏。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己利益和優(yōu)勢的機(jī)遇。9、兩次小測驗(yàn)。三、考慮與收成。經(jīng)過寒假補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里

29、學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐常識。1、經(jīng)過這次的實(shí)踐，我從另一個旁邊面也查驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的才干和與人往來的才干。特別是自己自動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的前進(jìn)。2、經(jīng)過這次實(shí)踐，我的寒假日子變得快樂而多姿。我也知道了許多的朋友。 這個寒假，咱們一同走過。3、最重要的，不只得到了學(xué)生的關(guān)心與愛。4、更得到了學(xué)生家長的信賴與協(xié)助。5、還有，經(jīng)過小班教育操練了我的應(yīng)變才干。關(guān)于講堂上的突發(fā)狀況，能夠由一開端的不知所措逐步變的敷衍比擬自假設(shè)。講堂上能夠隨時留意到學(xué)生的動態(tài)。從操控學(xué)生心情到協(xié)助學(xué)生前進(jìn)學(xué)習(xí)愛好方面都有了必定的方法和方法。6、經(jīng)過與小朋友們

30、的短暫，我學(xué)到了許多咱們所短缺的東西。例如純真，例如童真，例如英勇，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如達(dá)觀。經(jīng)過與們一個月的短暫，我逐步學(xué)會了怎樣操控自己的心情，在講堂上盡量不要讓自己的心情影響到孩子們，盡自己最大的竭力讓異常的心情遠(yuǎn)離講堂。一同我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏，特別是自己在專業(yè)常識上的短缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需求缺乏的當(dāng)?shù)?，這也使我在今后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的補(bǔ)償和前進(jìn)。這也引發(fā)了我的一系列考慮。1、大學(xué)生共有的特色，或許說是缺陷：眼高手低。剛開端總覺得自己如同什么都懂，什么都會，但確實(shí)實(shí)走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)本來自己是那么的軟弱和一觸即潰。一個多月的實(shí)踐，讓我深入知道到，親手做一做真的很重要。2、理

31、論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了許多分辯學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營建杰出學(xué)習(xí)環(huán)境、講堂氣氛的理論方法。但確實(shí)實(shí)用在教育上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)歷。而面臨不同的團(tuán)體，單純的依托理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。經(jīng)過這次實(shí)踐，我逐步把握了一些方法，在教育上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為講堂效勞，為孩子們撐起一片湛藍(lán)的天空!3、怎么引發(fā)并堅(jiān)持孩子們學(xué)習(xí)的愛好和活潑性、自動性?我測驗(yàn)了一些方法來引發(fā)他們的愛好。鑒于孩子們的天分我采用了比方畫畫、歌唱等文娛的方法來導(dǎo)入新課，在開端階段分辯起孩子們的學(xué)習(xí)愛好。考慮到孩子們在校園很少有表達(dá)的機(jī)遇和他們巴望表達(dá)自己的心思，我采用了one by

32、one的領(lǐng)讀方法，爭奪讓每一個孩子都具有機(jī)遇來展現(xiàn)自己。課上，師生聯(lián)系讓我隨時注重著孩子們的動態(tài);課下，朋友聯(lián)系讓我和孩子們渾然一體。記住有一個孩子總是親熱的喊我教師姐姐，感覺真的很棒。4、充分把握學(xué)生狀況，全面把握學(xué)生動態(tài)。初始，因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不行生動、太板滯。漸漸的了解往后，講堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有文娛，有教師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，講堂逐步變得多姿多彩起來。做教育作業(yè)者，就應(yīng)該從孩子們的需求動身，充分了解孩子們的天分，做到全部真的是為了孩子。這次的社會實(shí)踐讓我收成頗豐，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我理解了一個根本的道理，一份誠心，加一

33、份耐性，加一份專注，加一份動力，再加上自己厚實(shí)的專業(yè)常識是一個好的教師必備的東西。經(jīng)過在假日的這段教育日子，讓我得到了許多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個作業(yè)的作業(yè)，操練了我的表達(dá)才干，往來才干以及作業(yè)技術(shù)。這些收成將影響我今后的學(xué)習(xí)日子，并對今后的作業(yè)發(fā)生活潑影響，我信任這些實(shí)踐中的收成是在講堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用終身!師范生假期社會實(shí)踐心得體會4我也是利用假期的這段日子去做老師的工作，雖然只有短暫的一個月時間，但是也是在這個月里面感觸到，作為老師，真的是不那么的容易，但是也算實(shí)現(xiàn)了自己一直以來的一個理想，去做一名老師，而也是讓我更明白自己還有很多的方面要去努力，爭取做得更好，而為以后畢業(yè)進(jìn)

34、入社會而繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，去提升自己的能力，此次的假期實(shí)踐，也是讓自己有一些工作上的感悟心得。作為師范生，我清楚以后自己的職業(yè)是老師，而自己也是一直希望做一名老師，以前也是沒有時機(jī)，自己也是不懂得該如何的做，雖然也是給別人做過家教，但是和真正的上課還是有一些差異的，備課方面也是不一樣，而且一堂課下來，我也是感觸到，真的即使是在培訓(xùn)的學(xué)校去教書，也是有很多的方面要去做好準(zhǔn)備，要去積極的融入環(huán)境，去把學(xué)生們教好的，特別是我們老師也是有很重的責(zé)任在肩上。這一個月里頭，我也是跟著老師，慢慢的了解如何的上好一堂課，然后去嘗試，也是得到了鼓勵，雖然沒有上多少堂課，但是自己也是感觸到，作為老師，真的要付出很多

35、，之前的備課，準(zhǔn)備工作也是積極的去和同事們探討了解，如何的做能讓課堂效率更高，吸引學(xué)生來聽課的。經(jīng)過這段日子的工作，我也是清楚自己其實(shí)也是有很多的問題，能力上有太多的缺乏之處，不過也是明白自己還是剛在大學(xué)學(xué)了一年的學(xué)生，以后要學(xué)的方面還有很多的，而這也是讓我更加的清楚自己的問題有哪些，回到學(xué)校之后，也是能更有目的性去針對自己做的不好的一些方面，能力上欠缺的地方改良，提升。特別是和同事的交流，其實(shí)除了很多的經(jīng)驗(yàn)是沒有的，還有很多知識我也是還沒學(xué)，更是讓我清楚，其實(shí)理論的知識很重要，自己也是要回到學(xué)校學(xué)好，不但是要實(shí)踐，更是要懂得為什么，積累的知識也是可以讓自己以后真的邁入崗位能更好的去做好教學(xué)的

36、工作。假期的這次實(shí)踐，同時也是讓我更明白，自己其實(shí)也是有很多優(yōu)秀的地方，而這也是能讓我把工作去盡力做好的方面，不但是只有缺點(diǎn)而已，這些自己擅長的方面也是要繼續(xù)的去做的更好才行，回到學(xué)校，繼續(xù)的學(xué)習(xí)，去掌握更多，在下次的實(shí)踐之中去做，來讓其學(xué)到的變成自身能力，為以后踏入社會去做好準(zhǔn)備。師范生假期社會實(shí)踐心得體會5閱歷了一個月的實(shí)習(xí)日子，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合。回憶和學(xué)生們一同走過的日子，不由想起自己的中學(xué)年代，也深感事前的學(xué)生比咱們曩昔多了一份景物，一份靈敏，一份斗膽。學(xué)生的才干一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因而，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需求走一段不尋常的探索之路。班主任是班

37、級作業(yè)的安排者、辦理者和籌劃者，也是校園辦理的中心大街和骨干分子，對杰出班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到無足輕重的效果。作為一個班主任又怎樣使自已的作業(yè)上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任作業(yè)，我有這樣一個知道，班主任對學(xué)生的思維教育作業(yè)，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生施行心思溝通的進(jìn)程，只需真實(shí)了解了學(xué)生的心里世界，做到有的放矢，方法妥當(dāng)，才干到達(dá)教師對學(xué)生的生長供應(yīng)協(xié)助教導(dǎo)、學(xué)生對教師的作業(yè)給予協(xié)作支撐的意圖，然后收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心思實(shí)踐進(jìn)行思維教育作業(yè)的一些測驗(yàn)下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級作業(yè)中的一點(diǎn)領(lǐng)會。一、安排展開活動的魅力。杰出班團(tuán)體的建造有必要依托活動來完結(jié)，活動能夠發(fā)生凝聚力，

38、親近師生聯(lián)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的活潑性，這時進(jìn)行團(tuán)體主義教育、健康的競賽心思教育是行之有用的;在我班，但凡校園安排的活動，班主任和我都給予高度的注重，如校運(yùn)會的報(bào)名與操練班主任與我都親自參加傍邊，開發(fā)動大會，一同與學(xué)生操練。告知他們不必把名次的好壞，放在第一位，只需咱們竭力了就行了。心思學(xué)等理論告知咱們：在競賽活動中，一個人的方針希望水平不能過高，也不能過低，只需中等水平的希望值才干使參賽者堅(jiān)持最正確的競技狀態(tài)，關(guān)于咱們每個同學(xué)來講，活動的意圖不是拿名次，而是看咱們怎么對待競賽，是否有參加知道，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為舉動。捉住活動

39、這個最正確的教育機(jī)遇，精心規(guī)劃教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。二、獎懲恰當(dāng)。我知道一個優(yōu)異的班主任，時刻應(yīng)該用愛去敞開學(xué)生的心靈，許多時分咱們的一個敗行，一個課余老實(shí)的攀談，有時是一個目光，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生發(fā)生持久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的報(bào)答，但咱們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真實(shí)能感悟到你教師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬恕添加了他的放縱，冷淡了紀(jì)律的束縛，這在實(shí)習(xí)中我也是有所領(lǐng)會的。今日咱們面臨的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)正的紀(jì)律，怎么有杰出的班風(fēng)?在咱們的教育作業(yè)中，賞罰也是教育的一種封閉。當(dāng)然，賞罰特別要穩(wěn)重，我以為當(dāng)咱們賞罰學(xué)生時，應(yīng)該留

40、意以下幾個方面：首要必定要留意尊重學(xué)生的獨(dú)立品格，維護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的才華好的，錯的才華錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn);賞罰的意圖是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么結(jié)果，不是為賞罰而賞罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而賞罰學(xué)生，換句話說，賞罰是封閉，教育才是意圖;誰都會犯過錯，但不是誰都會改正過錯，受賞罰沒關(guān)系，要緊的是改正過錯，要害不是賞罰，要害是承受經(jīng)歷，改正過錯。三、主題班會經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我掌管了新學(xué)期的第一次班會，這也是我掌管的第一次班會。這次班會的主題是平安教育與新學(xué)期新方案。在班會上，同學(xué)們活潑講話，讓我深深的領(lǐng)會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐厚的平安常識。例如，上

41、體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、颶風(fēng)來襲需求留意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會的另一個關(guān)鍵是新學(xué)期新方案，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不只讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有意圖地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。盡管沒有每一個學(xué)生在班會上都講話，可是我深信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的方案。每一個學(xué)生都對上臺講話的同學(xué)都深有感觸。教育更是實(shí)習(xí)的要點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的常識派上用場。作為一名教師，還有一個本分才華教育，無私地把常識傳播給學(xué)生。這也是咱們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初度領(lǐng)會到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)承受學(xué)生反響的信息評講、穩(wěn)固操練這樣一個流水線?？雌饋砗喡裕善溟g每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)