優(yōu)秀大學策劃書3

1、 5/5優(yōu)秀大學策劃書31、社會現狀 當代社會越來越強調大學生的綜合素質，從素質教育的提出到具體的各項教育改革無不是為了響應這個號召。但是部分大學生安于現狀，不思進取，人際關系冷漠，精神世界空虛、荒漠，缺乏堅定正確的政治信念和道德觀念，缺少社會責任心，對社會主義法制、道德規(guī)范和行為準則缺乏積極認同。 2、文化底蘊 877年前，孔氏大宗南渡衢州，使得儒家思想在江南迅速傳播，并形成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一脈 南孔文化。南孔文化使衢州擁有了更豐厚的文化積淀，使衢州面對現代競爭有了更獨特的優(yōu)勢。今天，作為孔氏第二故里，作為國家歷史文化名城的衢州，弘揚與傳承南孔文化，義不容辭。同時，倍加珍惜這一人文資

2、源，經營好南孔文化品牌，責無旁貸。 3、歷史潮流 前不久，人教版中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材在北京正式發(fā)行。有教育人士預測，該教材的發(fā)行勢必在全國中小學內再掀 國學熱 。作為南孔圣地的衢州學院學子，我們對宣傳和發(fā)展該文化更是責無旁貸，為此，我們決定開展 弟子規(guī) 這項有著積極意義的活動。 二、活動宗旨 弟子規(guī)明確地強調了做人的各項準則。一個人從小就要懂得孝敬父母長輩，友愛弟兄姊妹他人，要學會謹慎對待自己的言行，做一個誠實守信的人。還要重視身體力行傳統(tǒng)美德，不斷地學習，提高自身的素養(yǎng)。 不力行，但學文，長浮華，成何人，但力行，不學文，任己見，昧理真 。這次活動我們選取了弟子規(guī)中 孝 的部分進

3、行學習，希望可以通過這次活動引起大家的共鳴，一起學習弟子規(guī)，孝敬父母，提高個人的素質修養(yǎng)，傳承南孔文化。 三、活動口號 百善孝為先 四、活動時間 20 xx年xx月xx日 五、活動地點 階教205 六、參與對象 xxx全體同學 七、活動流程 1.弟子規(guī)，一個被十三所學校開除的學生給我們上的教育課（視頻） 一個22歲的少年講訴了自己從懵懂的小孩到學習了弟子規(guī)之后的改變。以一個感人至深的場景，觸動同學內心的底線，為學習弟子規(guī)營造一個和諧的氛圍。 2.介紹弟子規(guī) 主要包括弟子規(guī)的作者生平，弟子規(guī)的來源等介紹。 3.孝女當家 孟佩杰 2021年感動中國獲獎者。8歲起自己一人照顧癱瘓的養(yǎng)母，不離不棄，夜

4、以繼日。再次觸動同學的心靈。 4.弟子規(guī)篇目朗誦 這是由樓晨同學帶來的朗誦節(jié)目，在優(yōu)雅的背景音樂中何嘗不是一種陶冶。 5.獻給最愛的爸媽（沙畫視頻） 通過沙畫來描述了自己從出生到成人后，跟父母的幾個感人的畫面。沙畫不僅僅的一種藝術，在作者手上表現得更加感人。 6.討論會 發(fā)動同學對之前的視頻，和弟子規(guī)的學生展開討論。 7.學生代表發(fā)言 8.童文川老師發(fā)言 9.倡議書 由畢成超同學代表宣讀倡議書。 10.小品百善孝為先 八、活動總結 為人子女，孝是永恒的話題，它也是中國人最看重的道德之一。 受宗法意識影響，古代中國人普遍對血緣關系十分關切，由此造成整個社會家族倫理發(fā)達，孝親觀念深入人心。之后隨著社會變遷，孝道幾經沉浮。之所以今天再度被喚起，與轉型期人際關系日漸為組織分工、角色互動所代替，帶連著倫際關系也日漸為權利義務、等價交換所遮蔽的嚴峻現實有很大關系。尤其后者所演化成的親情寡淡與親子失和，種種不可思議的忤逆不孝，不斷刺激著人們的神經，讓社會飽嘗傳統(tǒng)被撕裂的痛感。 希望通過這次的班會，我們可以用情感，喚起同學內心的