參與式教學(xué)在中職機(jī)械教學(xué)的運(yùn)用

1、參與式教學(xué)在中職機(jī)械教學(xué)的運(yùn)用 浙江省天臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 戴均強(qiáng) 摘要：職業(yè)院校中的機(jī)械制造教育是理論與實(shí)踐相互結(jié)合的，因此職業(yè)教育中的機(jī)械制造專業(yè)要與社會(huì)實(shí)際相互適應(yīng)，在完善理論基礎(chǔ)的同時(shí)，努力順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，將為社會(huì)培養(yǎng)機(jī)械制造技術(shù)技能人才作為院校教育的主旨和目標(biāo)。中職機(jī)械學(xué)科教育，對(duì)于學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要作用。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)機(jī)械課程知識(shí)，教師應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣，并從課前準(zhǔn)備、課上實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)與反思等方面，對(duì)教學(xué)方式的具體實(shí)施步驟進(jìn)行研究。 關(guān)鍵詞：中職教育 機(jī)械教學(xué) 參與式教學(xué)方式 隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，人們開(kāi)始越來(lái)

2、越重視中職教育，普遍認(rèn)為中職教育具有很強(qiáng)的實(shí)用性，更加容易就業(yè)。中職機(jī)械基礎(chǔ)課程是中職機(jī)械學(xué)科教育的基礎(chǔ)。但因?yàn)榻虒W(xué)方式單調(diào)枯燥，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度遲遲達(dá)不到理想的要求。面對(duì)這種矛盾，教師單一的教學(xué)方式難以獲得較好的效果。為了幫助中職學(xué)生更好地學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程知識(shí)，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式，從而讓學(xué)生提高對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。 一、教師需要了解參與式教學(xué)理念 在長(zhǎng)時(shí)間的積淀和摸索中發(fā)現(xiàn)，單一枯燥的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法將學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)。面對(duì)這樣的情況，有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)選擇更加活潑的教學(xué)方式，通過(guò)各個(gè)方面的共同作用，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)課程的重要性，更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，參加各種實(shí)踐活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己主體的位置；要尊重學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)課程體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生更加全面地掌握課堂內(nèi)容。新型的參與式教學(xué)不是教師一個(gè)人在講臺(tái)上灌輸、學(xué)生在座位上被動(dòng)接受，而是教師以學(xué)生為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在參與過(guò)程中提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，感知自我學(xué)習(xí)情況，解決遇到的問(wèn)題，獲得積極的情感體驗(yàn)。參與式教學(xué)對(duì)教師的要求更高，教師不但要掌握專業(yè)課程知識(shí)，還要對(duì)教育理論有

4、著深刻的理解，不但要準(zhǔn)備教學(xué)材料，還要巧妙地設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生不是單純地接受知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造。 二、參與式教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題 參與式教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以學(xué)生的主動(dòng)參與為過(guò)程和環(huán)節(jié)，注重大面積提高教學(xué)效果的教學(xué)方式。在采用參與式教學(xué)方式時(shí)，教師要重視課前準(zhǔn)備、課上實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)與反思，積極為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合能力。 在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，教師要重視課前準(zhǔn)備，以營(yíng)造良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課

5、堂學(xué)習(xí)與討論。比如，在多媒體教學(xué)已經(jīng)普及的今天，中職教師可以靈活使用多媒體教學(xué)手段來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。教師可以將機(jī)械基礎(chǔ)課程知識(shí)通過(guò)多媒體設(shè)備形象生動(dòng)地展示出來(lái)，并設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題供學(xué)生思考，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提前制作相關(guān)微課，方便學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。 （1）在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，教師要重視課堂實(shí)踐，要通過(guò)有效的方式引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，注重拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的實(shí)際能力。例如，教師可以組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行項(xiàng)目或任務(wù)的探究性學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到探究過(guò)程中。要合理地設(shè)置學(xué)習(xí)小組，讓小組成員通過(guò)分工協(xié)作多方面接觸學(xué)習(xí)對(duì)象，將學(xué)習(xí)任務(wù)變成一個(gè)

6、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。要利用學(xué)生的好奇心和成就感，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)掌握知識(shí)，提高能力。 （2）課后復(fù)習(xí)與反思。在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，教師要重視課后復(fù)習(xí)與反思。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性，并針對(duì)本堂課所教知識(shí)精心布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。要對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)估，反思教學(xué)的不足，提出改進(jìn)措施。 三、豐富教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)興趣 教師進(jìn)行機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)要注重豐富教學(xué)形式和理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂中單純的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系。由于職業(yè)教育的主旨是面向?qū)W生就業(yè)的，要求學(xué)生掌握要求較高的職業(yè)能力及技術(shù)技能，傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的教學(xué)形式不能滿足教學(xué)要求。可以采用小組

7、討論教學(xué)形式，如講解工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法時(shí)，把問(wèn)題和解決方法提出，讓學(xué)生進(jìn)行充分討論，最終得出最佳答案。布置任務(wù)，自行調(diào)查研究學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以將所教授的課程理論與其他課程相互結(jié)合，為學(xué)生講解機(jī)床的操作原理和物力基礎(chǔ)，使學(xué)生從原理操作方面了解課程，并深化學(xué)生的理論基礎(chǔ)的印象，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)各種科目學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觸類旁通，了解各種機(jī)械的制造原理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的社會(huì)實(shí)踐掌握接卸制造的操作方法。豐富教學(xué)形式，有利于提高教學(xué)效率、學(xué)生積極性和教與學(xué)相長(zhǎng)。 四提升教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 學(xué)習(xí)機(jī)械制造的主要方式是由教師進(jìn)行教授和指導(dǎo)，教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師不但要有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，更重要應(yīng)具有較高的綜合職業(yè)能力及技術(shù)技能，因此，在課余時(shí)間，教師也要不斷豐富自身的教學(xué)知識(shí)體系，掌握機(jī)械制造行業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)和技能。以此為基礎(chǔ)，把為教學(xué)而教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)、行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)合格的技術(shù)技能人才的觀念，以行業(yè)、企業(yè)實(shí)際要求作為教學(xué)的根本，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)更好為就業(yè)服務(wù)。 結(jié)語(yǔ)： 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程是機(jī)械學(xué)科教育的重要基礎(chǔ)，需要我們教師運(yùn)