幼兒園小班新年教案精選

1、 幼兒園小班新年教案精選【三篇】【篇一】 活動名稱：新年帽 活動預(yù)備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。 活動要求：嘗試畫圓圈 體驗畫畫的歡樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會。 1提示幼兒描述圣誕老人的形象。 圣誕聯(lián)歡會上寶寶們看到誰了呀？ 圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？ 二、出示帽子，幼兒自由爭論。 圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它裝扮一下？ 畫幾個圓圈吧。（教師示范） 大家看，這些圓圈像什么呢？ 你們想不想也來畫圓圈呢？我們一起來試試吧。（幼兒徒手跟著教師畫圓） 三、幼兒動手操作 1幼兒操作，教師巡回觀看指導(dǎo)。 寶寶們可以選自己

2、喜愛的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。 2幼兒作品展現(xiàn)。 畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。 請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。 【篇二】 名稱：新年禮物 目標(biāo)：1、在與新年老人的互動情景中，體驗過新年的開心情感。 2、嘗試進展簡潔的分類活動。 預(yù)備：1、事先與一名扮演新年老人的家長聯(lián)系。 2、食物、玩具若干。 3、音樂錄音。 過程： 一、在與新年老人的互動中激發(fā)孩子的活動興趣。 1、孩子們，這幾天你們發(fā)覺我們的教室變得怎么樣？ 2、對呀，我們寶寶的本事真大，把教室裝扮得這么美麗，為什么要把教室裝扮得那么美麗？ 3、是

3、呀，再過兩天就要過新年了，我們一起把教室裝扮得很美麗來迎接新年，你們知道嗎？有位客人聽說我們教室變得很美麗，他呀想來做客，你們歡送他嗎？ 4、看！這位客人是誰呀？（新年老人出場）孩子們與新年老人相互打招呼。 5、新年老人：小朋友你們知道嗎？過新年的時候，我新年老人都要做一件什么事呀？（給小朋友送禮物）對呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒預(yù)備好呢？我呀可焦急了！ 6、師：再過兩天就是新年了，可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒預(yù)備好，那可怎么辦？唉！我有一個好方法了，請我們的寶寶來幫新年老人的忙，你們情愿嗎？ 二、幼兒自選禮物 1、看！那里有許很多多的禮物，等一會兒，每個寶寶幫新年老人預(yù)備一件禮物

4、，聽認(rèn)真，在這么多的禮物中每個寶寶選幾件禮物？（一件） 2、師：等一會兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告知新年老人你選的禮物是什么？我請一個寶寶來試一試。 3、一個寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊說：“新年老人我選的禮物是”。 4、全班每個孩子自選一件禮物，并說：“新年老人我選的禮物是”。 5、師：新年老人我們寶寶幫你預(yù)備了這么多的禮物，這下你不要焦急了。 新年老人：孩子們，感謝你們！感謝你們！ 幼：不用謝！不用謝！ 二、禮物分類 1、師：我們幫新年老人預(yù)備了這么多的禮物，新年老人可快樂啦！看！新年老人要裝禮物了。 新年老人：是呀，我要裝禮物啦?。ㄐ履昀先顺鍪疽粋€袋子裝禮物）呀！這

5、么多的禮物一個袋子裝不下，怎么辦呀？（幼：再拿一個袋子） 新年老人拿出其次個袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個袋子里？ （師加以引導(dǎo)：剛剛有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜愛吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅干；有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜愛玩的小汽車、雪花片、娃娃） 師小結(jié)：原來這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個袋子里，把玩的東西放在另外一個袋子里。 2、讓孩子爭論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西？ 孩子說出紅袋子里放吃的東西，師就貼上嘴巴的標(biāo)簽； 孩子說出綠袋子里放玩的東西，師就貼上小手的標(biāo)簽。 4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊說：“我把放在袋子里”。

6、師示范：“我把糖放在紅袋子里”。誰情愿幫新年老人放禮物？ 5、請一名孩子放禮物。（重點觀看孩子語言的完整性） 6、全班孩子分組放禮物。 7、共同檢查孩子有沒有放錯，如有錯準(zhǔn)時請孩子幫助訂正。 三、和新年老人一起送禮物 1、我們幫新年老人的禮物都放好了，這下新年老人可去送禮物了。 2、新年老人：感謝小朋友，你們情愿和我一起去送禮物嗎？那就跟著我唱起來，跳起來吧?。ê⒆雍托履昀先艘黄疬叧吿盒履旰?。） 3、和新年老人一起去送禮物。 【篇三】 教學(xué)目標(biāo)： 1在猜想禮物、翻開禮物的過程中，體會節(jié)日降臨的歡樂。 2嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來推斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探究的樂趣。 教學(xué)

7、預(yù)備： 1包裝精致的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活閱歷與興趣需要動身考慮，能引起幼兒猜想或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。 2桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。 3幼兒有收到或翻開禮物的閱歷。 4歌曲新年好磁帶。 教學(xué)過程： 一、查找禮物 1新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，教師已經(jīng)為你們預(yù)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！ 2你在哪里找到了禮物?(可以

8、隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進展評價。) 3你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)覺禮物的精致包裝。) 4禮物盒、禮物袋里畢竟有沒有禮物呢?教師請你們先不要翻開，想方法猜猜看。 二、猜想禮物 1你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動詞的使用。) 2假如你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。 3共同驗證猜想的結(jié)果。 (1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。 這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。畢竟大家的猜想對不對呢?我們翻開禮物盒(袋)看一看(

9、直接翻開禮物盒。) (2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。 a這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來區(qū)分或推斷。) (其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭辯。) b畢竟有沒有呢?我們也翻開看看(請個別幼兒翻開)。 (幼兒翻開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了”) c原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年歡樂! d小結(jié)：剛剛大家想了很多方法，最終發(fā)覺了禮物盒里的隱秘。 三、享受禮物 1新年里，大家肯定還能收到許多禮物。收到禮物時應(yīng)當(dāng)和送你禮物的人說些什么呢?(感謝；祝你新年歡樂!) 2新年好音樂響起，幼兒和教師、同伴一起共享禮物。 活動評析（上海市教委教研室周洪飛） 一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活閱歷，深受小班幼兒的寵愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積存相關(guān)的閱歷，注意力量的培育，而不是單純的學(xué)問傳授，找到了一個特別有價值的切入口。 二、供應(yīng)了一些富有童趣的教學(xué)具為了達成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探究價值。那些包裝盒、包裝袋上有