高考復(fù)習(xí)古詩詞意境鑒賞ppt(共24張)

1、 古詩詞意境鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確“意境”內(nèi)涵，體悟詩句意境。2.學(xué)會概括氛圍特點，掌握“意境題”答題方 法?？季V要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧?？键c闡釋： “形象的鑒賞”，側(cè)重于把握形象的特點，感悟形象中所傳達(dá)出的作者的思想感情。 “古詩詞意境鑒賞”就是指對形象和情感的鑒賞。意境：是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意？是詩人要表達(dá)的思想感情。境？是詩中所描繪的生活圖景?！耙饩场笔侵敢庀?用來寄托主觀情思的客觀物象，它是“意”和“象”的結(jié)合體)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。 意象物象情思 意境意象氛圍+情感 意境與意象都是情與物的結(jié)

2、合體。但它們又有區(qū)別：從形式上看，意象與詞句相關(guān)，意境則與全篇對應(yīng)。 意象就是象（詩歌中人、景、物）與意（作家情思）的組合。意境則是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的耐人尋味、渾然一體的藝術(shù)境界。意是詩中的思想感情，境是詩中描繪的藝術(shù)圖景。 典題引路：(2005年江蘇卷 ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)、司空曙 李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注苗發(fā)、司空曙是李益詩友?！皶r滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）答案：氛圍：幽靜、清冷； 心情：孤單、寂寞。換個問法

3、：從意境營造的角度賞析“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句。怎樣答？這兩句詩選取了露水、青苔等意象，描繪了一幅微風(fēng)吹落枝頭的露水，滴在階下青苔上的畫面，營造了幽靜、清冷的氛圍，抒發(fā)了作者孤單、寂寞的情懷。意境題的設(shè)題方式提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變式： 1.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2.從景與情的角度對某首詩或詞作一賞析。 3.詩中某幾句寫了哪幾個事物，請分析其情 景交融的意境。方法小結(jié)意境題答題三步走：1.繪景。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面：抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 2

4、.析境。概括景物所營造的氛圍特點：一般用幾個雙音節(jié)詞，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。3.悟情。分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。怎樣概括景物所營造的氛圍特點？竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)、司空曙 李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。怎么看出“時滴枝上露，稍沾階下苔”的氛圍特點是“幽靜、清冷”的呢？角度一：聽聲響常用詞語：寂靜、清幽、靜謐、喧囂等月出驚山鳥，時鳴春澗中。 幽靜空曠風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 凄清悲涼角度

5、二：感冷暖常用詞語：蕭條、冷落、繁華、熱鬧、蕭瑟、凄冷、 冷清、凄涼、恬靜優(yōu)美、怡人、封閉壓抑、生機勃勃等。蘇舜欽夏意：“別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。” 清幽靜謐角度三：辨色彩 辨別色調(diào)的冷暖所體現(xiàn)的情緒，注意色彩搭配所呈現(xiàn)的效果。明亮的顏色常用來表現(xiàn)喜悅的情緒。凝重灰暗的色彩多寄寓傷感幽怨的情緒。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 清新明麗三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 荒涼單調(diào)角度四：看空間空間包括地域特征（ 幽深、幽僻等）和場面大小（雄渾壯闊、空曠遼遠(yuǎn)等）。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 深遠(yuǎn)綿邈 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 高遠(yuǎn)遼闊類別用語壯闊類

6、雄奇優(yōu)美、雄渾壯闊、闊大悠遠(yuǎn)、富麗堂皇明麗類瑰麗、恬靜優(yōu)美、恬淡自然、幽靜、生機勃勃、繁華熱鬧深遠(yuǎn)類幽深、奇險迷蒙、迷茫、縹緲、暗淡、幽暗、昏暗荒寒類肅殺、蕭條冷落悲涼類慷慨悲壯、悲壯蒼涼、凄涼、孤寂冷清意境鑒賞常用術(shù)語連 連 看和諧靜謐 明月松間照，清泉石上流 幽清明凈 渡頭余落日，墟里上孤煙 聲響冷暖色彩空間概括“意境” 特點的角度注意從整體考慮；注意所選的意象及其表現(xiàn)出來的綜合特征。閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分） 度破訥沙（其二）（李益） 破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】破訥沙：沙漠名。鸊鵜（bt ）泉：泉水名。（2）請從意境營造的角度，賞析全

7、詩。（6分）參考答案：詩歌選取沙漠、飛雁、晨日、鐵衣等意象，描繪了大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，日出東南、鐵衣生寒的畫面，營造出雄健壯美的意境，抒寫了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來時慷慨悲壯的情懷。學(xué)以致用 絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于成都草堂，當(dāng)時詩人的生活比較安定。這首詩營造了一種怎樣的意境？ 參考答案：此詩選取江山、花草、燕子、鴛鴦等意象，描繪了一幅江山秀麗，花草飄香，燕子筑巢，鴛鴦暖睡的初春美景圖，(步驟一)營造了明凈絢麗、生機勃勃的意境(步驟二) 。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活后愉悅閑適的心境(步驟三)。 十五夜望月唐 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕

8、桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這首詩營造了怎樣的意境？ 【答案】銀白的地面，樹上的棲鴉，飄灑的冷露，芳香的桂花。通過這些景的描寫，營造了一幅安靜、凄涼的秋夜景色，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)和友人思念的感傷之情。修改答案？ 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中第二聯(lián)用了“片云”“孤月”二個意象，第三聯(lián)用了“落日”“秋風(fēng)”二個意象，請從“景”和“情”的角度分別賞析二、三兩聯(lián)。參考答案： 選取了“片云”“孤月”等意象，描繪一幅片云飄忽，孤月高懸的畫面，營造了凄涼冷寂的氛圍，流露出作者

9、孤獨、苦無知音的煩悶； 選取了“落日”“秋風(fēng)”等意象，描繪了一幅日落西山、秋風(fēng)颯颯的秋日傍晚的畫面，營造了雄壯開闊的氛圍，體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。高中必背古詩文天天讀（十三）念奴嬌赤壁懷古1.蘇軾念奴嬌赤壁懷古中描繪了周瑜的英氣勃發(fā)的句子是： ， 。2.念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺的角度，運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景象的語句是： ， ， 。3.本文中既點題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是： ， ， 。4.念奴嬌赤壁懷古中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的句子是： ， 。談笑間 檣櫓灰飛煙滅亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物人生如夢 一尊還酹江月5.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是“ ， ，