地理老師課堂教學(xué)工作計(jì)劃例文

1、Word - 9 -地理老師課堂教學(xué)工作計(jì)劃例文 地理教師課堂教學(xué)工作方案例文 小學(xué)老師始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以常規(guī)執(zhí)行為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格同學(xué)為任務(wù)。那么你清晰怎么寫七下地理老師教學(xué)工作方案了嗎?下面是為大家收集有關(guān)于地理教師課堂教學(xué)工作方案例文，希翼你喜愛。 地理教師課堂教學(xué)工作方案例文1 高中地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)光，高一階段主要任務(wù)是面向會(huì)考，主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要任務(wù)是面向高考，主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學(xué)方案如下： 一、 在備課方面 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教

2、法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如在講授時(shí)光計(jì)算的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大，針對高一同學(xué)他們不簡單明了。為了上好這堂課，我們要仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，最好為此預(yù)備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時(shí)就胸有成竹就會(huì)讓同學(xué)可以更簡單理解

3、和接受。 二、在教學(xué)方面 課堂教學(xué)是核心。課前，仔細(xì)的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重舉行單元備課，掌控每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的教師共同探討教材中浮現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中浮現(xiàn)的教知識題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，都要注重準(zhǔn)時(shí)掌控同學(xué)的反饋信息，不光傳授他們學(xué)問，更要激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

4、腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好必不行少的要素。 三、 培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，應(yīng)鼓舞同學(xué)自立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分同學(xué)作業(yè)懶惰，能夠利用同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人。這對激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好起到了較好的效果。 四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面 在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，應(yīng)注重一幫一的效果，在學(xué)習(xí)愛好上，要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提升他們的學(xué)習(xí)自信念，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量。在同學(xué)中，開展相互協(xié)助，組長帶頭負(fù)責(zé)的辦法，組與組之間舉行競爭，看哪個(gè)組長進(jìn)快，不但

5、組長獲得嘉獎(jiǎng)，其他組員也獲得星的嘉獎(jiǎng)。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)，逐漸長進(jìn)。 五、提升自身學(xué)習(xí)方面 在日常的教學(xué)工作之余，老師應(yīng)坐下來的時(shí)光，悄悄地思量教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，思量同學(xué)的成長問題，思量教學(xué)辦法、教學(xué)策略，反思教學(xué)結(jié)果，堆積教學(xué)閱歷，品嘗工作中的苦與樂，培養(yǎng)自己的教學(xué)激情，樂觀向同行老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，多訂閱教導(dǎo)、教學(xué)的相關(guān)資料，提升自己的業(yè)務(wù)水平，主悅耳課、評課，找出差距，彌補(bǔ)不足，建立健全自己的教導(dǎo)、教學(xué)框架。學(xué)問無止境，為了孩子們的那雙清亮的眼睛，為了自己的那顆跳躍的心，我們要不斷地去努力，讓教學(xué)變成自己的藝術(shù)。 地理教師課堂教學(xué)工作方案例

6、文2 作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完美個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教導(dǎo)是基礎(chǔ)教導(dǎo)，但面向高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升將會(huì)被社會(huì)所淘汰。 針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下方案： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹全國基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，深入教導(dǎo)教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有些基礎(chǔ)上獲得提升。引領(lǐng)廣闊老師不斷開發(fā)同學(xué)的各種潛能，培養(yǎng)同學(xué)的各種長處，增加自信和本事。并從老師的學(xué)問更新、辦法改變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、出示、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的教導(dǎo)教學(xué)思想任務(wù)、態(tài)度辦法都有了根本轉(zhuǎn)變。 地理學(xué)科在囫

7、圇中學(xué)教導(dǎo)教學(xué)中起有著重要作用，惟獨(dú)引領(lǐng)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，改變教導(dǎo)教學(xué)思想和觀念，才干真正轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)，協(xié)助每一位老師舉行新教材的備課，掌控教導(dǎo)教學(xué)的新辦法新邏輯，上好每一堂課。引領(lǐng)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學(xué)問并注重汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。努力做到：博學(xué)多才博大精深，實(shí)現(xiàn)從教書匠向教導(dǎo)家的改變，提升吳江的地理老師整體素養(yǎng)。 深化課堂仔細(xì)聽課，為廣闊地理老師的教導(dǎo)教學(xué)水平的提升作出正確的評價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)任務(wù)；能不斷地改進(jìn)辦法和措施，提升效率。 建立教導(dǎo)教學(xué)討論

8、網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提升老師業(yè)務(wù)的有效手段。 二、主要任務(wù)： 1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽舉行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從講學(xué)灌學(xué)到導(dǎo)學(xué)的改變。創(chuàng)設(shè)民主、和睦、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。 2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提升課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)同學(xué)的觀看本事、思維本事、綜合本事。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的舉行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。 3、樂觀有效地提升地理老師的教導(dǎo)教學(xué)本事，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理老師。利用各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)提升廣闊地理老師的教導(dǎo)教學(xué)本事

9、。并利用課題討論、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、比賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。 4、強(qiáng)化課題討論，使課題討論真正為教導(dǎo)教學(xué)的改革、提升教學(xué)質(zhì)量、提高教導(dǎo)教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成果出效果。 5、探究教導(dǎo)教學(xué)的評價(jià)體系改革的辦法。在初中和高中的教導(dǎo)教學(xué)評價(jià)辦法上，試行一些改革，探究一些辦法和思路。 三、詳細(xì)工作高中地理教研活動(dòng)。 高一、高二班級教研活動(dòng)： 地點(diǎn)：黎里中學(xué) 開課教師：丁金菊、錢明霞 活動(dòng)的主要任務(wù)：改革高中地理的教學(xué)辦法和手段，用以下幾種辦法：a。由同學(xué)來挑選學(xué)習(xí)辦法舉行學(xué)

10、習(xí)。b。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c。討論如何把課本學(xué)問與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來，提升同學(xué)的學(xué)問運(yùn)用本事。 高三班級教研活動(dòng)： 討論新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)辦法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)任務(wù)。 地點(diǎn)：開學(xué)后定。 協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動(dòng)做好預(yù)備。 2、初中地理教研活動(dòng)： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好初中地理的教學(xué)討論工作。 建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理教師參與歷史與社會(huì)的地理部分培訓(xùn)。成為小學(xué)學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。 各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海 震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星 平望片：吳永鋒、金花、朱冬生 黎里片：鈕文忠、莊巧英 3、課題討論工作的推廣： 蘇州市地理課

11、題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。 吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷出示出來。并且舉行推廣。 高三信息搜集、溝通活動(dòng)： 要仔細(xì)分析新的高考特征，做好資料和信息的收集工作。利用四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特征的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 總之，地理組老師注重自身素養(yǎng)的提升，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、市縣研培室地理組教研員以及小學(xué)其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還

12、知道，我們的工作還有無數(shù)需要提升改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把小學(xué)地理教學(xué)各方面的工作提升到一個(gè)新階段而奮斗。 地理教師課堂教學(xué)工作方案例文3 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向越發(fā)注重本事和素養(yǎng)的考查，增強(qiáng)了本事型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重考察同學(xué)分析問題和解決問題的本事，而針對考生存在的基礎(chǔ)學(xué)問掌控不夠牢固；解決實(shí)際問題的本事不強(qiáng)；圖表信息的提取本事不強(qiáng)；自然地理難點(diǎn)學(xué)問理解困難；文字表達(dá)不精確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際狀況，按照新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注 緊扣考試說明，運(yùn)用圖導(dǎo)法全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，建構(gòu)學(xué)

13、科學(xué)問體系，提升地理本事，由于同學(xué)惟獨(dú)具備了相應(yīng)的扎實(shí)學(xué)問體系，考試才有源和本。 有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 二、所教年級基本狀況 1、 史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人。少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問好，但大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問掌控不牢，屬于中后同學(xué)多，前頭同學(xué)少的狀況。 2、 普遍存在對學(xué)問運(yùn)用不夠靈便。特殊是碰到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路 結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期舉行第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)執(zhí)行圖 1、抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問，突破難學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)問的規(guī)律性與層次性。 2、重視主干學(xué)問，訓(xùn)練掌控浮現(xiàn)率高的學(xué)問點(diǎn)。 3、充分重視通過地圖，提升對圖表信息的提取、分析、比較與推理本事。 4、教學(xué)討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提高質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必定會(huì)對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會(huì)在堅(jiān)持對重點(diǎn)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查的同時(shí)，突出對本事的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈便性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，以及近年來的高考試題，備課研究溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)科本事，重點(diǎn)執(zhí)行考試說明的本事水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使學(xué)問與本事形成網(wǎng)絡(luò)。 我們在教學(xué)中，還