公開課小班音樂游戲拔蘿卜的教案

1、Word - 10 -公開課小班音樂游戲拔蘿卜的教案 表揚在幼兒教育中有著不行估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構成良好的心態(tài)。你在小班公開課教學中肯定學習到了很多閱歷，快寫一篇小班公開課教案和我們共享。你是否在找正預備撰寫“公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案1 活動目標： 1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。 2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物與健康的關系。 活動預備： 小狗和小狗媽媽的手偶。 活動目標： 一、導入活動 觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。 1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶

2、不挑食，引導幼兒發(fā)覺挑食會對自己的身體有危害。 老師：小灰狗有一個不好的習慣是什么? 2、老師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。 老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。 二、依據(jù)故事內(nèi)容爭論 1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣? 2、老師引導幼兒說說如何來關心小灰狗改掉挑食的習慣。 老師：我們應當對小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么? 3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身

3、沒有力氣。 三、說一說、想一想 1、老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，關心幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。 老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的? 老師：它們對小伴侶有哪些養(yǎng)分價值呢? 小結(jié)：牛奶是補充鈣，讓小伴侶長得高而壯;魚肉、羊肝讓小伴侶的眼睛更加光明;肉補充熱量，讓小伴侶更有勁兒。 活動反思： 小伴侶入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小伴侶還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小伴侶在老師的鼓舞下，還能堅持把菜吃完，有的小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動著重針對這幾個小伴侶。 在故事

4、提問時我特意我請了平常愛挑食的幾個小伴侶回答我們應當對挑食的小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。 活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。 公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案2 活動目的： 1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 2、培育幼兒的繪畫愛好。 活動預備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。 活動過程： 一、 引出課題 1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，

5、請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。 2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了? 3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎? 二、示范作畫 1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢? 2、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。 3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的? 4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小伴侶看。 5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎

6、樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。 三、幼兒作畫 1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 2、幼兒作畫，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評析作品 1、請幼兒相互觀看同伴的作品。 2、老師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么味道，并請予以證明。 3、請個別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。 活動延長： 在美工角供應更多的材料，讓

7、幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。 公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案3 健康教案：好吃的芝麻糖 活動目標： 1、通過爭論和老師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習慣。 5、初步了解健康的小常識。 活動預備： 芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。 活動過程： 一、請客吃芝麻糖 今日是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎? 二、送禮物照鏡子 瞧，熊媽媽還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬

8、到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢? 三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法 小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。 四、學習正確的漱口方法 1、老師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。 2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手仿照)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。 五、漱口 請小伴侶拿好杯子到水池邊漱口，假如水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假如有人請你等他，漱完了再去。 六、讓客人老師和小伴侶看看，誰的牙齒最潔凈。 公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案4 交伴侶，對于成人而言或許是一件很簡潔的事情，只

9、要敢于主動“開口”，用真心對待他人，伴侶自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交伴侶其實也是需要學習的。 本課程咱們學習熟悉新伴侶，這是一個共性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學習的一個課程。 活動目標： 1.明白幼兒園里有很多小伴侶，情愿和大家一齊做嬉戲。 2.能關注到其他的小伴侶，有了解同伴的愿望。 3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。 活動預備： 人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點： 培育幼兒專心觀看表達的潛力，有說的愿望。 活動流程： 1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。 2、熟悉紅紅 (1)介紹紅紅 (2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。 (3)觀看紅紅

10、，說說喜愛紅紅嗎為什么 (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。 (5)表達自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。 3、熟悉東東 (1)觀看東東，說說對東東的感受。 (2)友愛教育，勸告東東。 (3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變潔凈。 (4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。 (5)說說東東自己會做的事。 (6)說說夸贊的話。 4、介紹自己 (1)說說自己會做的事。(告知老師，小伴侶，兩位新伴侶) (2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。 5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。 活動推舉與提示 1.嬉戲時，可拍攝下幼兒交伴侶時的錄像。嬉戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，敘述我和誰一齊玩嬉戲。 2.對于

11、膽小的幼兒，要鼓舞他(她)大膽參加活動，假如幼兒不情愿，千萬不要強求。 3.帶給閱讀材料2坐車，指導幼兒觀看并回答圖書中的問題。 小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他緣由變換了班級或老師后，就應有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。 對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到很多學問，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培育孩子愛他們、敬重他們的感情。 公開課小班音樂嬉戲拔蘿卜教案5 活動目標： 1、通過觀看圖片，簡潔敘述圖

12、片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力量和語言表達力量。 2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。 3、通過敘述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨自性、自信念。 4、進展幼兒的動手力量。 5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨自地進行操作活動。 教學重點、難點 重點：如何培育幼兒獨自性的良好習慣。 難點：如何培育幼兒獨自性的自主力量。 活動預備 1、學問閱歷預備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。 2、環(huán)境預備：小(2)班 3、材料預備：圖片自己的事情自己做及字卡 錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己

13、做的) 活動過程 (一)復習歌曲小小手，引入課題。 1、邊唱歌邊做動作。 2、老師提出要求，再唱一遍。 3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好。 (二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀看錄象內(nèi)容，并說一說，準時出示字卡。 1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀看力)。 2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并英勇地說出來)。 3、出示錄象二、三：小伴侶們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)? (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己”的句子說說自己會做些什么。 1、錄象里的小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒發(fā)散性思維)? 2、幼兒充分敘述，老師適當調(diào)整。 (