節(jié)能減排活動(dòng)方案

1、Word 節(jié)能減排活動(dòng)方案 隨著我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)峻，當(dāng)前環(huán)境問題已成為全世界特別突出的社會(huì)問題，環(huán)境教育已具有全球性、全民性和全程性的特點(diǎn).因此，在學(xué)校普及環(huán)境愛護(hù)學(xué)問已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之級(jí)急。而從本校的環(huán)?，F(xiàn)狀來看，卻存在學(xué)校生環(huán)保意識(shí)淡薄、行為習(xí)慣欠佳、環(huán)境質(zhì)量有待提高等令人擔(dān)憂的問題。樹立學(xué)校形象、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，都需要對(duì)學(xué)校生進(jìn)行環(huán)保教育。 依據(jù)本校的地理位置及周邊環(huán)境的狀況，我校提出了將學(xué)校生“環(huán)保教育”實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式的設(shè)想。我校學(xué)校生環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，從XX年5月開頭，經(jīng)受了以下幾個(gè)階段。 第一階段：預(yù)備階段 進(jìn)行調(diào)查討論，分別召開了家長、同學(xué)、老師座談會(huì)，設(shè)計(jì)

2、師生問卷調(diào)查表，了解同學(xué)、家長、老師對(duì)環(huán)境問題知多少。開展了以環(huán)保為主題的一系列活動(dòng)，動(dòng)員全部同學(xué)了解有關(guān)環(huán)保學(xué)問，撰寫有關(guān)環(huán)保論文，征集各班優(yōu)秀環(huán)保論文進(jìn)行評(píng)比。 各班圍繞學(xué)校生“環(huán)保教育”確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。激發(fā)奇怪 心和求知欲，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，鼓舞同學(xué)人人參加，形成良好的氛圍 其次階段 實(shí)施階段 （1）了解身邊存在的環(huán)境問題，初步把握簡潔的愛護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的基本技能。促進(jìn)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境，親近自然、珍惜資源、有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 （2）通過開展學(xué)校生環(huán)保教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)獵取親自參加探究的樂觀情感體驗(yàn)，培育同學(xué)樂于探究的心理品質(zhì)，勇于創(chuàng)新的精神和適應(yīng)社會(huì)的力量 （3）

3、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)環(huán)保資源，面對(duì)社會(huì)開發(fā)環(huán)保地點(diǎn)、場所，通過學(xué)校組織的系列活動(dòng)，我們先后確立了濰河環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查、大氣污染調(diào)查報(bào)告、白色污染、小區(qū)的綠化與植被；愛水、節(jié)水、城市居民噪音的危害等20多個(gè)主題。 （4）XX北京奧運(yùn)會(huì)即將來臨，推動(dòng)“綠色生態(tài)校內(nèi)”建設(shè)，開展了“迎綠色奧運(yùn)，建綠色家園”系列活動(dòng)，將環(huán)保宣揚(yáng)教育落到實(shí)處。結(jié)合“限塑令”的推行，利用家里的廢舊物品，制作親子環(huán)保購物袋等環(huán)保小制作 ，開展以“關(guān)注生態(tài)，愛護(hù)環(huán)境”為內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，清除街頭廣告，清理學(xué)校周邊的白色污染。 通過一年的環(huán)保教育”實(shí)踐，取得了顯著的成效。 構(gòu)建了具有南隅學(xué)校特色的環(huán)保教育模式，建立一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)校本制度。我們圍繞“環(huán)保教育”這條主線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保教育與少先隊(duì)活動(dòng)相整合，體現(xiàn)了學(xué)?！皢⒅遣┠?，歡樂勝利”的辦學(xué)理念。校內(nèi)環(huán)境高立意，巧“點(diǎn)睛”，寓教于景。XX年5月，我們南隅學(xué)校被評(píng)為綠色生態(tài)校內(nèi)。通過這次活動(dòng)，增加了同學(xué)接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)環(huán)保意識(shí)，培育了同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。同學(xué)還從自身做起，不但在校內(nèi)維