八年級地理下冊教學(xué)計劃

1、Word 八年級地理下冊教學(xué)計劃 八班級地理下冊教學(xué)方案范文 一、學(xué)狀況分析 本屆同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好還不是很高，上學(xué)期地理的平均成果在45分左右，整體成果還不抱負(fù)，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，盡量不讓一個同

2、學(xué)掉隊，全部完成會考任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效

3、率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、競賽輔導(dǎo) 要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教育，完善激勵引導(dǎo)機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，更好使用2022的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向同學(xué)介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。 在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求同學(xué)，特殊在

4、新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐力量和分析力量。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的力量培育。做到適時、適地、適量培育和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強化同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。探究適合同學(xué)們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)同學(xué)們的思維力量，同時又要仔細(xì)做好備課工作，有目的、的方案進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓(xùn)練，并重點矯正。 六、進(jìn)度支配 本學(xué)期總課時為38課時，每周2.5課時。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 中國的地理差異8、 熟悉省級區(qū)域6、 熟悉省內(nèi)區(qū)域6、 熟悉跨省區(qū)域4、 走向世界的中國2 會考復(fù)習(xí)支配： 七班級上冊復(fù)習(xí)1周 七班級下冊復(fù)

5、習(xí)1周 八班級上冊復(fù)習(xí)1周 八班級下冊復(fù)習(xí)1周 七、教學(xué)方法 1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。 .是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)把握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。 .為什么？圍繞考綱，使同學(xué)明確考核要點，并以此指導(dǎo)同學(xué)課后復(fù)習(xí)。 .怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)同學(xué)以會考意識，運用學(xué)問解決問題。 2.要重視發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用 要堅固樹立以“同學(xué)為本”的觀念，力量的獲得是需要學(xué)問內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問到力量的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過一個橋梁，這就是同學(xué)的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了同學(xué)作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于同學(xué)力量的形成。生物老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課同學(xué)能提高多少”。 3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練 老師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當(dāng)，反饋要準(zhǔn)時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出力量。 4.強