中班科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的樹-王紫月老師

1、Word - 3 -中班科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的樹-王紫月老師 一、設(shè)計(jì)意圖：孩子對(duì)周圍世界的一草一木都給予了生命這就是心理學(xué)上說的“泛靈論”，對(duì)于他們來說花是有生命的，草是有生命的，樹是有生命的，會(huì)跟自己一樣會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)不興奮。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他們會(huì)提無數(shù)自己想知道的問題，會(huì)問無數(shù)的為什么。各種各樣的樹就是在某天清晨做操的時(shí)光有個(gè)孩子說“樹的身上長(zhǎng)刺”這一問題下生成的。樹，是自然界最具魅力與韌性的精靈，它姿勢(shì)萬千，隨時(shí)節(jié)起舞，演繹著不同時(shí)節(jié)的萬般風(fēng)情。樹的種類繁多，由根、干、枝、梢、葉五部分組成，其中樹枝有互生、輪生、對(duì)生之別，有前后左右的穿插，樹冠有傘狀、球狀、寶塔

2、狀等，顯示出樹的非凡魅力。古往今來，多少文人墨客借樹抒情、托樹言志，寫下了一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章，制造出一幅幅誘人的圖畫。同時(shí)，樹對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)也是巨大的，扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球人們目睹了它的宏大，有了樹神的傳奇，于是對(duì)它越發(fā)崇拜。因此，可以這樣說，沒有樹，就不會(huì)有自由靈動(dòng)的動(dòng)物，也就不會(huì)有彌漫才智的人類，更不會(huì)有我們這個(gè)生機(jī)蓬勃的世界。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道樹的種類有無數(shù)，能大致對(duì)樹舉行分類；2、 喜愛科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)探究的過程彌漫趣味性；3、 萌發(fā)熱愛自然，庇護(hù)環(huán)境，庇護(hù)大自然的情感。三、活動(dòng)預(yù)備：幼兒和老師一起收集各種樹木的圖片及相關(guān)資料.四、活動(dòng)過程：1、幼兒介紹溝通樹木

3、的圖片和相關(guān)資料。老師：“前幾天，教師讓你們收集的樹木圖片和資料都帶來了嗎？誰情愿到前面介紹一下?！?、觀賞老師收集的樹木圖片，老師容易介紹。老師：“教師也收集了一些樹木圖片，想給大家介紹一下，想聽嗎？”（幼兒答）“那就尾隨教師一起看看吧?！?、幼兒再次觀賞樹木的圖片，說出樹木的名稱。4、比較樹木的異同。老師：“看到這么多的樹，你們發(fā)沒發(fā)覺，樹木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（老師引發(fā)引領(lǐng)幼兒回答）相同：樹葉、樹枝、樹干、樹根。不同：（1）樹葉的外形。 （2）有些開花，有些不開花，有些結(jié)果，有些不結(jié)果。 （3）有些是落葉樹，有些是常青樹。5、剛才我們學(xué)到了無數(shù)的有關(guān)樹的學(xué)問，接下來，我們一起去下面操場(chǎng)上去看看樹，去摸摸樹，去和他們成為伴侶吧！（為孩子預(yù)備紙和筆對(duì)觀看到的樹縱情分類和記錄）6、回到教室舉行歸納、總結(jié)和小伴侶一起溝通自己的發(fā)覺。五、活動(dòng)結(jié)束：今日我們看了這么多的樹寶寶，你們想和他們成為伴侶嗎？假如是你的朋友你會(huì)怎么對(duì)待它呢？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)通過小學(xué)周邊的環(huán)境樹，這一資源來熟悉了各種各樣的樹，達(dá)到了教學(xué)要求和目標(biāo)。在課堂上由于預(yù)備的都是圖片簡(jiǎn)單給孩子造成灌輸式的感覺，因此在第五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我支配在了戶外，讓