中班社會活動：《能預(yù)示天氣變化的小動物》-陳鳳老師

1、Word - 3 -中班社會活動：能預(yù)示天氣變化的小動物-陳鳳老師 中班社會活動：能預(yù)示天氣變化的小動物 活動目標(biāo)： 1激活幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提升其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 2能按照動物的特別表現(xiàn)來判斷并預(yù)告天氣； 3知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 重點(diǎn)：知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 難點(diǎn)：能按照動物的特別表現(xiàn)來判斷并預(yù)告天氣； 活動預(yù)備： 多媒體課件，視頻、動物頭飾，小冊子。 活動過程： 一、開頭部分 1、引出課題，引起幼兒的愛好。 1.教師播放CCTV天氣預(yù)告 “小伴侶，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答。 二、基本部分

2、1、引領(lǐng)幼兒研究。 1） “氣象員能按照氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況?？墒寝r(nóng)夫伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告知他們的呢？”幼兒充分研究。 3）小結(jié)：除了用儀器預(yù)測氣象外，還可以觀看一些動物的表現(xiàn)。有的動物也是氣象預(yù)告員呢。 2、播放課件，引領(lǐng)幼兒觀看。 1）播放螞蟻上樹 “它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”老師學(xué)螞蟻的口吻說出緣由。 “螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？”老師小結(jié)。 2、引領(lǐng)幼兒研究。 1）“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)告天氣的嗎？請你跟旁邊的小伴侶研究一下?！庇變貉芯?。 2）“

3、請你來說說，誰能預(yù)告氣象？” 3）老師按照幼兒的回答分離點(diǎn)擊四幅圖片（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)告的呢？” 4）老師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分無數(shù)、十分濕潤、空氣很悶等）一些動物能感觸到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些邏輯，就能預(yù)知天氣的變化了?！?3、引領(lǐng)幼兒知道還有動物會通過叫聲預(yù)告天氣變化。 1）“農(nóng)夫伯伯不僅能利用看小動物的表現(xiàn)來推斷氣象，他們還能利用聽小動物的叫聲來推斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？” 播放青蛙知了 “知了青蛙普通在什么時(shí)候叫？”老師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊知了學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜靜靜，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?播放蜜蜂學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰