老師個人主要事跡

1、老師個人主要事跡最好就是最高級，而最好的老師的定義又是什么呢？我認為最好的老師應當要想李老師那樣今天在這給大家整理了老師個人主要事跡，接下來伴著一起來看看吧!老師個人主要事跡1在我成長的道路中，有很多伴我長大的好老師。那么多的好老師關懷同學，教育同學的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個。宋老師教同學動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。宋老師講課非常具體，不管是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得活潑好玩，我們聽得津津有味。伴著老師臉上表情的改變，同學們時而凝神深思，時而神采奕奕，時而頻頻點頭，時而低頭微笑宋老師批改作業(yè)也非常仔細，一個標點符號也不放過

2、。宋老師也非常關懷同學，有一次我突然肚子疼，那時宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時馬上趕來了，她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學們上課。啊!尊敬的宋老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們肯定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成果來報答您老師個人主要事跡2我曾有許很多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。龔老師是我四班級時的數學老師，記得當時我的數學成果并不怎么好，總是70分到80分，怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數學成果很差，便把我送到數學老師那兒補課。可由于我上課不仔細聽講，補課只是有臨時的作

3、用，老師把課堂上我沒聽懂的學問幫我明白?？晒饪垦a課怎么行。于是老師為了幫忙我們提高上課發(fā)言的主動性，又想出了一個法子。第二天上課，老師對我們說，從如今開頭，我們開頭小組積分，到了放假的時分，積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來，同學們的學習愛好便大大的提高了。由于大家都在仔細聽講，想答復老師提出的問題，好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目，叫我們用中午的時間做題目，做對了就可以加兩分。為了取得這兩分，我們課后經常會三三兩兩的聚在一起商量，提出自己的看法，有時為了一個難題目經常會用幾個小時甚至幾天去思索。這樣一來，大家上課仔細聽講，下課愛動腦筋。我們班的數學成果像開水中

4、的溫度計，蹭蹭的往上漲，這都是龔老師的功績。龔老師是我最好的老師。老師個人主要事跡3白白的皮膚，苗條的身體，彎彎的眉毛，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑，她溫和而不失威武，這就是我們146班的班主任老師廖老師。廖老師教我們數學，她對我們的紀律和學習要求非常嚴格。這個學期，在她的教導下，我們改掉了很多壞毛病。全班同學擰成一股繩，主動向上，幾乎每個星期都獲得了“流淌紅旗”。我記得有一次做課后訓練，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結果由于馬虎大意做錯了好幾題。廖老師非常嚴肅地批判我做事不仔細，要我必需端正學習看法，并語重心長地對我說：“數學是一門非常嚴謹的學科，不能馬虎，要

5、明白馬虎比無知更可怕?！睆倪@以后，我做題更細心了。廖老師還很關懷我們的生活。常常提示我們要留意安全，生怕我們出事。一次，我同學劉李明在做游戲時不當心摔了一跤，步行非常困難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊急地問：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著痛說：“我剛剛不當心摔的?！薄班?，那你忍著點?！崩蠋熯呎f邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理按時，劉李明很快就恢復了。再有，甲型HINI流感發(fā)生時，我正好感冒了，在家養(yǎng)病。廖老師三番五次地打電話問我的身體情況。要我按時吃藥，要多喝水，留意休息。聽著她暖和的話語，感覺她象我媽媽一樣，我非常感動。多好的老師呀!在我的成

6、長路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲!老師個人主要事跡4是誰像一股甘泉，滋潤我們的心田？是誰像一縷陽光，普照我們的心扉？又是誰像一位宏大的母親，安撫我們受傷的心靈？是您，可親可敬的岳老師!溫順的語氣，蘊含道理的話語，沾滿粉筆灰的雙手深深入在我的心中。莫非還有比這更強有力的證明您是一位宏大的老師嗎？答案肯定是沒有的!沒有誰能比您更溫順。上課，您總是用動聽悅耳的聲響為我們講解課文，我總是不由自主的被帶到您的語境里去。那語境，真的很美妙，仿佛夢幻仙境一般沒有懊惱，有的只是漂亮的環(huán)境，動聽的聲響沒有誰能比您更聰明。您總是把課文刨個地翻天，上課時，又用很好的開頭，很自然地把我們帶進課堂。沒有您做不到的，只

7、有我們想不到的，在很一般的一句話中，竟能發(fā)現那么多的道理。真的可以說是秀外慧中啊!沒有誰能比您更勤勞。在面對滿桌的密密麻麻的文件，在面對一尺來高的作業(yè)，您的臉上現出堅定的神色，毫不倦怠，總是很沉著的辦完這些事，卻又沒有半點怨言。即使是蜜蜂，也不過如此。您是溫順與才智的化身，是墜落人間的天使。但不管您是什么，您一直是我們的好老師。在此，我要送上一首詩，表達我將要畢業(yè)的內心情感：如何讓你遇見我，在我最漂亮的時辰。為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結一段塵緣。佛于是把我化做一棵樹，長在你必經的路旁。陽光下，謹慎的開滿了花，朵朵都是我前世的盼望。當你走近，請你細聽，那顫抖的葉，是我等候的熱忱。而當

8、你終于無視的走過，在你身后灑落一地的，好友啊，那不是花瓣，是我凋零的心老師個人主要事跡5“一日為師，終身為父。”這句話雖然不能用來描述金老師，卻也能從中體會到我對她的感情。金老師雖然不是我的媽媽，卻有著媽媽般的關懷，對我是如此，對別人亦是如此。還記得第一次見到金老師，是我們六班級下學期剛開學的時分，她微笑的走進班級，在王老師的介紹下，金老師成為了我們班的數學老師，是在我們快畢業(yè)的時分，最終一位數學老師，她是要鼓足多大的士氣來帶一個快畢業(yè)的班級啊。為了更好的提高我們的成果，金老師耐煩地給我們進行講解，對于那些難上加難的數學題，金老師更是不怕鋪張時間，一步一步為我們講解。金老師目光總是那么敏銳，如老鷹一般，假如有同學不仔細聽講，只要是在她的課堂上，金老師總會發(fā)現他們。有一次金老師講解一道數學問題，而一位同學沒有留意聽講，由于是簡單羞澀的小女生，不好直接說出她的錯誤，金老師就讓她來解黑板上所寫的例題，果真那位同學不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，突然她看到了她的同桌有寫答案，就瞄了一眼。金老師緩緩的說：“要學會獨立思索，給自己錘煉的時機，要把學過的學問敏捷運用。”雖然金老師說的話不如名言，卻如甘露一般滋潤了我的心田，讓我受益匪淺。有人說老師就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。有人說老師就像春蠶，為我們吐出最終一根絲?？晌乙f，老