小學(xué)英語組教研活動(dòng)計(jì)劃規(guī)劃方案

1、小學(xué)英語組教研活動(dòng)計(jì)劃以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹履行教育處學(xué)期工作計(jì)劃，以課改為契機(jī)，以學(xué)生主體為教課的支點(diǎn)，深入展開教課改革，努力提升教課質(zhì)量，促使學(xué)生發(fā)展。引進(jìn)借鑒與總結(jié)創(chuàng)新并舉，用所學(xué)理論指導(dǎo)和改良教課實(shí)踐，以提升教育教課水平。增強(qiáng)集體備課和聽課溝通，以備課組的教研為打破點(diǎn)，加大備課組的教研活動(dòng)量，提升本教研組教研的實(shí)效性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，在課改實(shí)驗(yàn)的研究之路發(fā)揮力量，在年段間的合作教課研究之路力求邁出新的一步。三、持續(xù)環(huán)繞學(xué)校研究課題文明禮儀，踴躍配合學(xué)校做好報(bào)告活動(dòng)的先期工作，仔細(xì)組織本組教師深入課題研究，仔細(xì)進(jìn)行實(shí)踐、研究，做好階段性的總結(jié)，為學(xué)校課題階段性報(bào)告、結(jié)題做出貢獻(xiàn)

2、。將音體美及數(shù)學(xué)教課的部分內(nèi)容與教課模式適合地引進(jìn)小學(xué)英語教課的講堂內(nèi)，開始英語口語教課藝術(shù)和雙語教學(xué)的實(shí)踐與研究，要學(xué)會(huì)依據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant)子喜聞樂道的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。四、持續(xù)仔細(xì)貫徹履行學(xué)校教課工作慣例管理?xiàng)l例，規(guī)范教課全過程，協(xié)助教育處抓慣例，抓講堂，向“四十分鐘要質(zhì)量”，抓導(dǎo)優(yōu)輔差，建立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，以學(xué)科階段目標(biāo)為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重視傳統(tǒng)教課手段和現(xiàn)代教課手段的綜合運(yùn)用，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以全面的質(zhì)量觀貫徹在教研組的教育教課當(dāng)中。五、增強(qiáng)教研溝通的組織，增強(qiáng)互相間的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)聽課、評(píng)課，溝通信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使教課水平的提升。對(duì)校本教研的調(diào)研。就我校的教研組建設(shè)，主題化系列活動(dòng)的方案，過程，活動(dòng)資料的歸檔狀況進(jìn)行檢查，對(duì)教課質(zhì)量的測(cè)評(píng)。依據(jù)教研室擬訂的小學(xué)各年級(jí)學(xué)生英語語言技術(shù)培育目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)教研活動(dòng)安排：周次內(nèi)容234集體備課（教課設(shè)計(jì)、敘事、反?。└髂昙?jí)備課組長(zhǎng)全體英語老師5六年級(jí)英語老師67語老師8六年級(jí)溝通課張建峰中心小學(xué)英語教師9六年級(jí)集體備課韓婷婷六年級(jí)英語教師10六年級(jí)溝通課韓婷婷中心小學(xué)英語教師11六年級(jí)溝通課裘小容中心小學(xué)英語教師12三年級(jí)集體備課付立慶三年級(jí)英語教師135年級(jí)溝通課付立慶全體英語老