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文檔簡介

1、一、書面測試成績統(tǒng)計：1、試卷分析能力，以及對一些簡單語法知識的掌握情況。在這次考試中，聽力部分，學生能根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的單詞，對單詞音、形的識別掌握較好能根據(jù)圖片和聽到的內(nèi)容選擇出正確答案，對句型的掌握比較扎實。體現(xiàn)了課程標準中的“能夠在教材涉元音字母”這個要求。識別出本學期所學的單詞，并且會正確分類，體現(xiàn)了目標中“能夠正確抄寫單詞”的要求。能根據(jù)題中圖片，選出期的句型以及語法知識掌握的很扎實。2、英語口試（能讀一個小歌謠并對其打分。會背得（一個章，口語過關(guān)得一個五角星）多數(shù)學生都能順利的得到章，有一部分學生沒有得星。二、成功經(jīng)驗1.聽力方面：每天要求學生堅持聽英語，至少15分鐘，并且

2、跟著磁帶朗讀所學內(nèi)把聽讀的內(nèi)容布置為家庭作業(yè)，并要求家長簽字，作為反饋，對完成作業(yè)好的學生進行獎勵。2.書寫方面：對于低年級的學生我們主要以多寫，多練，多教，從最基本的要求做寫。對于中高年級的學生，以學生多練，教師多檢查，嚴格要求書寫的規(guī)分。3.課堂部分注重課堂形成性評價基本要求有以下幾項：書本（是否每節(jié)課帶書，書上有無學習記錄，的英語Great積極性，班級形成了比一比看誰英語最棒。注重課堂形式的變化小學生的認知發(fā)展還處于形象思維階段，降低學生學習英語的難度，大課堂，關(guān)注生活經(jīng)驗，關(guān)注自主學習和持續(xù)發(fā)展。通過創(chuàng)設生活情培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正達到“學英語是為了用英語”的目的。通過老師和學生的共同努力，本學期教學工作完成良好。二、存在問題和應對措施書，上課注意力不集中，還存在惰性。這些個別學生即時在良好的學別輔導，盡快使他們具備良好的學習方法和一定的學習能力。激發(fā)學生的學習

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