新學(xué)期計(jì)劃高中高一4篇

1、第 第 頁(yè)新學(xué)期計(jì)劃高中高一4篇新學(xué)期計(jì)劃高中高一篇1 一、指導(dǎo)思想： 精確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，著重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足同學(xué)的實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技能，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和技能，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析： 1、基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好較為深厚。我覺(jué)得對(duì)于象我們地方性學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個(gè)班的同學(xué)學(xué)

2、習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)。 而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些同學(xué)自覺(jué)性差，自我掌握技能弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺(jué)性;有些同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控得不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能差，只會(huì)仿照解決一些簡(jiǎn)約問(wèn)題，不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)改變就手足無(wú)措。 三、教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)以上問(wèn)題的涌現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、

3、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。 3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的技能，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的技能，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的技能。 4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場(chǎng)。 四、教法分析： 1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親

4、切感，以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。 2、通過(guò)“觀測(cè)”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，非?；?，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。 扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體爭(zhēng)論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。 加大課堂教改力度，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育同學(xué)自主探究的精神，逐步形成知識(shí)體系，提高技能。同時(shí)要養(yǎng)成同學(xué)良

5、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。 2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)技能。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)技能，特別是自主技能，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題技能，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。 加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成果有肯定的進(jìn)步。 3、搞好單元考試、階段性考試的分析。 同學(xué)只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)同學(xué)糾錯(cuò)。在分

6、析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使同學(xué)真正理解。 #463553 新學(xué)期計(jì)劃高中高一篇2 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實(shí)踐技能，力爭(zhēng)使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的

7、地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有劇烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)立場(chǎng)的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。 2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實(shí)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針

8、對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。 新學(xué)期計(jì)劃高中高一篇3 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)

9、 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實(shí)踐技能，力爭(zhēng)使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有劇烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)立場(chǎng)的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。 2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課

10、堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實(shí)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。 新學(xué)期計(jì)劃高中高一篇4 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高一音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃： 教學(xué)目標(biāo)： 在基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的基礎(chǔ)教育

11、改革綱要指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！彼鼘?duì)同學(xué)的全面進(jìn)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從“情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的，表達(dá)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)同學(xué)是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。 一、以審美教育為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的技能，樹立正確的審美觀念。 二、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 三、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，把握須要的音樂(lè)知識(shí)與觀賞方法，開(kāi)闊視野，促進(jìn)

12、同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用，而忽視了個(gè)人情感、立場(chǎng)及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)受中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感，不僅僅表達(dá)為學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，更表達(dá)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;立場(chǎng)，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美，決斷了把“情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參加音樂(lè)審美活動(dòng)。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)

13、教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)審美感受。教學(xué)措施: 一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把“過(guò)程與方法”作為三維目標(biāo)之一，表達(dá)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，過(guò)程與方法更是重要，由于音樂(lè)教育是審美教育、是情感教育，需要是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把“過(guò)程與方法”細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與徑直閱歷而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程?！北容^是音樂(lè)教學(xué)的一種非常方式。一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人

14、文背景，培育同學(xué)分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步技能?！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)探究與制造活動(dòng)，提倡開(kāi)放式和討論性的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維技能。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 一般高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)以音樂(lè)為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與溝通，加強(qiáng)協(xié)作技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育集體主義精神?！泵鎸?duì)全體同學(xué)，著重性格進(jìn)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，加強(qiáng)制造意識(shí)、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平、著重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必定有知識(shí)和技能體系，音樂(lè)學(xué)科也是如此，音樂(lè)知識(shí)不僅僅表達(dá)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí)。音樂(lè)技能不是僅僅表達(dá)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培育放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。 觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。 通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色