新人教版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁新人教版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃七班級下冊生物教學(xué)計(jì)劃1 一、同學(xué)現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況(基礎(chǔ)技能、技能進(jìn)展等)分析： 通過上期的生物教學(xué)，同學(xué)對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好有較大的改善，具備肯定的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌控較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成果。但有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不堅(jiān)固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些同學(xué)多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)的技能和性格得到充分的進(jìn)展、綜合素養(yǎng)得到提高。 二、教材內(nèi)容分析 依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物

2、圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是是社會爭論和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，進(jìn)展技能，讓同學(xué)在知識、技能、情感和觀念等方面得到全面進(jìn)展。 三、教學(xué)資源的開發(fā) 教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力等因素，同時(shí)也包括一些同學(xué)等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運(yùn)用什么方法，的目的是為了教學(xué)

3、，為了同學(xué)的技能進(jìn)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充盈生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學(xué)目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是： (1)同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。 (2)同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。 (3)同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感立場價(jià)值觀。 (4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 (5)通過生物的學(xué)習(xí)，掌控生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)同學(xué)技能進(jìn)展和科學(xué)素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。同學(xué)

4、能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習(xí)并實(shí)時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。 2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)著重師生互動，追求和諧，著重師生溝通與信息反饋，給同學(xué)的學(xué)習(xí)制造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。 3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，掌控學(xué)習(xí)方法，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。 4、通過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培育和提高同學(xué)的自學(xué)技能。 六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第四單

5、元生物圈中的人 第一章人的由來 第一節(jié)人類的起源和進(jìn)展 第二節(jié)人的生殖 第三節(jié)青春期 第四節(jié)計(jì)劃生育 第二章人體的營養(yǎng) 第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 第二節(jié)消化和汲取 第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 第三章人體的呼吸 第一節(jié)呼吸道對空氣的處理 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié)流淌的組織血液 第二節(jié)血流的管道血管 第三節(jié)輸送血液的泵心臟 第四節(jié)輸血與血型 復(fù)習(xí)期中考試 第五章人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié)尿的形成和排出 第二節(jié)人糞尿的處理 第六章人體生命活動的調(diào)整 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式 第四節(jié)激素調(diào)整 第七章

6、人類活動對生物圈的影響 第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響 第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 復(fù)習(xí)4課時(shí) 共30課時(shí) 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求 1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試技能，實(shí)際動手技能，分析技能。 2、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 3、教學(xué)中要使同學(xué)在知識、技能、情感、立場和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。 4、在傳授知識的同時(shí)要特別留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合技

7、能的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ蟹浅酆玫耐瑢W(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 七班級下冊生物教學(xué)計(jì)劃2 一、同學(xué)現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況(基礎(chǔ)技能、技能進(jìn)展等)分析 通過上期的生物教學(xué)，同學(xué)對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好有較大的改善，具備肯定的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌控較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成果。但有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不堅(jiān)固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些同學(xué)多關(guān)懷

8、、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)的技能和性格得到充分的進(jìn)展、綜合素養(yǎng)得到提高。 二、教材內(nèi)容分析 依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是是社會爭論和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，進(jìn)展技能，讓同學(xué)在知識、技能、情感和觀念等方面得到全面進(jìn)展。 三、教學(xué)資源的開發(fā) 教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力等因素，同時(shí)也包括一些同學(xué)等的非智力因素、老

9、師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運(yùn)用什么方法，的目的是為了教學(xué)，為了同學(xué)的技能進(jìn)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充盈生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學(xué)目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是： (1)同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。 (2)同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。 (3)同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的

10、意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感立場價(jià)值觀。 (4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 (5)通過生物的學(xué)習(xí)，掌控生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)同學(xué)技能進(jìn)展和科學(xué)素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。同學(xué)能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習(xí)并實(shí)時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。 2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)著重師生互動，追求和諧，著重師生溝通與信息反饋，給同學(xué)的學(xué)習(xí)制造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。 3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式

11、，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，掌控學(xué)習(xí)方法，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。 4、通過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培育和提高同學(xué)的自學(xué)技能。 七班級下冊生物教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 通過試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1.演示試驗(yàn)需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條

12、件可改成分組試驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對于同學(xué)試驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)技能。 3.在開放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動同學(xué)的積極性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗(yàn)室之前細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)材料、并且對試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗(yàn)室活動，讓同學(xué)的動手技能和試驗(yàn)操作技能有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 三、試

13、驗(yàn)課的教學(xué)方法 試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，讓同學(xué)通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)技能的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作 1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明試驗(yàn)?zāi)看危瑢懨髟囼?yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。 2.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師需要將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。 五、教學(xué)措

14、施 1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識試驗(yàn)技巧以及試驗(yàn)的方法步驟 2、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 3、能做的試驗(yàn)肯定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述仔細(xì)講解盡量達(dá)到試驗(yàn)效果。 4、指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做試驗(yàn)，仔細(xì)填寫報(bào)告冊，并予以批改和指正。并著重著重同學(xué)的禮節(jié)性記憶 六、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排 試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱課題試驗(yàn)性質(zhì)材料、用具 1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板 2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕 3.練習(xí)運(yùn)用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)運(yùn)用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、

15、動物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布 4.觀測植物細(xì)胞第二節(jié)觀測植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水. 5.觀測人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀測動物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡. 6.觀測高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡 7.觀測植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡. 8.觀測草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。 9.觀測草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)

16、胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。 七班級下冊生物教學(xué)計(jì)劃4 今年新學(xué)期開始了，我依舊帶七班級14、10班的生物教學(xué)工作，這學(xué)期開學(xué)時(shí)間為3月9號，時(shí)間短，而七班級下冊的內(nèi)容多七章，每一章都是中考重點(diǎn)，也有肯定的難度。今日上午學(xué)校開了集體會議，分析了這學(xué)期的進(jìn)度，陸主任把時(shí)間和能上幾周的課程都告知了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程?；貋砗笪液屯跷膫ダ蠋熞罁?jù)課本章數(shù)商定了這一學(xué)期計(jì)劃，現(xiàn)寫如下： 一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施： 1、依據(jù)七上期末考試狀況，仔細(xì)分析了解同學(xué)，開學(xué)后依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理改變，有針對性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。 2、采納多種措施，

17、充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在白板在班里特別有用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)主動地學(xué)習(xí)生物，提興奮趣。 3、著重同學(xué)技能的培育，上好試驗(yàn)課，做好演示試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)技能之目的。課前老師要熟識試驗(yàn)操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)操作，使同學(xué)通過試驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地掌控所學(xué)知識，培育他們的科學(xué)探究技能。同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。也為中考試驗(yàn)打定基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對同學(xué)嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參加課堂活動，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要實(shí)時(shí)提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)實(shí)時(shí)仔細(xì)完成，

18、提高課堂效率。 5、每一章測驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，查缺補(bǔ)漏，實(shí)時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，援助落后生。 本學(xué)期課程安排緊，教學(xué)任務(wù)重，我們不僅要全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、掌控有關(guān)知識的同時(shí)，也要培育相應(yīng)的技能，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活。 七班級下冊生物教學(xué)計(jì)劃5 一教材分析 本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對中同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究試驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動手技能，又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐加強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。課外讀及小資料對同學(xué)的知識面的拓展起積極作用。同學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)

19、系有了大致的了解，并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對同學(xué)進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。 二同學(xué)基本狀況分析 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題。如：基礎(chǔ)知識不夠堅(jiān)固，思維不夠敏捷，試驗(yàn)方面的問題也許多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對同學(xué)加以鼓舞和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 三詳細(xì)措施 1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的須要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計(jì)劃;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案。 2上課是教學(xué)的中心環(huán)