主題活動《兩只小手》 2022幼兒園教案

1、Word - 13 -主題活動兩只小手 2022幼兒園教案一、主題的產(chǎn)生： 我們都知道，年齡越小的孩子越喜愛玩自己的手。由于手對于孩子來說是自己身體上最先感觸到的東西。在和孩子們的接觸中，我們發(fā)覺有些孩子喜愛吮吸自己的手指(如：萱萱、天浩、珺珺)、有些孩子喜愛擺布自己的手指頭(如：豆豆、東東)、有些孩子還有咬指甲的現(xiàn)象等。因此我們按照孩子們的愛好點，設計了兩只小手的主題活動。 二、主題目標： 熟悉自己的手，在嬉戲中想象各種好玩的情景。 三、主要活動 方案表： 主題活動兩只小手 名稱活動內(nèi)容活動形式重點領域 兩只小手 活動一：兒歌兩只小手 語言活動：全班 自由活動：分組指導 語言、藝術 角色、運

2、動 活動二：手指畫小草 美術活動：全班 區(qū)角：分組、個別 語言、藝術、角色 活動三：歌曲我有一雙小小手 音樂活動：全班 嬉戲：分組、個別 語言、藝術、運動 活動四：兒歌敲榔頭 語言活動：全班WWw. 自由活動：分組指導 語言、藝術 角色、運動 活動五：嬉戲敲榔頭 體育嬉戲：全班 嬉戲：分組指導 嬉戲、藝術 角色、運動 更多幼兒園教案擴展閱讀 音樂活動：兩只小鳥 活動目標 1.認識歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學習用自然、輕柔的聲音演歌唱曲。 2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活閱歷用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。 3.自由結(jié)伴時能接納不同的伙伴，體悟與不同的伴侶身體接觸的樂趣。

3、活動預備 1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。 2.已學過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：兩只小鳥。 活動過程 一、復習“鳥飛”的動作 幼兒聽音樂，做鳥飛動作，老師提示飛柔美。 二、幼兒觀賞老師演歌唱曲兩只小鳥，理解歌詞的內(nèi)容 1.老師引領幼兒觀看教具，激活幼兒聆聽老師演唱的欲望。 老師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。 2.幼兒聆聽老師示范演歌唱曲，初步認識歌曲的旋律。 老師提問，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引領幼兒用歌詞往返答。 老師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？ 3.幼兒邊看老師演示教具邊聽老師慢速范歌唱曲。 老師逐句引領幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。 4.老師再次

4、范歌唱曲，幼兒做動作感觸歌曲。 三、幼兒學歌唱曲兩只小鳥 老師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提醒幼兒，老師鼓舞幼兒用動作提示自己記憶歌詞。 四、幼兒兩兩結(jié)伴演歌唱曲 幼兒找伴侶。 幼兒結(jié)伴演唱，老師引領幼兒做互相指的動作時目光對視。 幼兒交換伴侶，老師提示幼兒找周圍的隨意伴侶，動作要快速。 幼兒與新伴侶邊表演邊歌唱。 五、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室 活動延長 當幼兒認識地把握表演動作后，可以增強間奏，反復、延續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的伙伴。 幼兒園兩只小鳥教案 教學提醒：小伴侶在歌唱時，可以仿照小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。 課堂嬉戲：學習伴奏 活動目

5、的： 進展小伴侶感觸音樂的能力，提升其對音樂觀賞的愛好。 活動預備： 音樂兩只小鳥、打擊樂器等。 活動過程： 1、創(chuàng)設情景，激活小伴侶學習愛好。 幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，按照不同音樂，試試創(chuàng)編短小的問候曲，激活小伴侶的愛好。例：展示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒歌唱。 2、觀賞音樂兩只小鳥 a.讓小伴侶聽樂曲，鼓舞小伴侶大膽想象，引領小伴侶試試用語言或動作，描述聽了音樂后的初步感觸。 b.結(jié)合觀察幻燈，再一次觀賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構以及所表述的美妙情感. c.試試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的熟悉，試試用樂器演奏。 教師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后試試用打擊樂器

6、為樂曲伴奏。 幼兒園小班教案兩只小蜜蜂 幼兒園教案兩只小蜜蜂 小班教案兩只小蜜蜂適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌，熟悉常見的昆蟲并知道它們的運動方式，能樂觀參加活動，在語言嬉戲中體悟互動的歡樂，快來看看幼兒園小班兩只小蜜蜂教案吧。 活動目標： 1、熟悉常見的昆蟲并知道它們的運動方式。 2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。 3、能樂觀參加活動，在語言嬉戲中體悟互動的歡樂。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認真閱讀的習慣，激活閱讀愛好。 5、理解兒歌內(nèi)容，豐盛相關詞匯。 活動預備： 1、課件-昆蟲 2、花叢場地 活動過程： 一、情景導入，激起幼兒

7、愛好1.師幼飾演蜜蜂入場。 1、老師：蜜蜂寶寶們，今日天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！預備好了嗎？ （聽音樂蜜蜂做工入場） 2、老師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些伴侶？ （蜻蜓、蝴蝶） 3、老師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好伴侶出來，認真看看，我找到了誰。（聽音樂找伴侶） 4、老師：我找到的伴侶是誰啊？（蚱蜢） 老師：和小蚱蜢打個招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！ 5、老師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，認真聽哦。 兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。 6、老師：小蚱蜢是怎樣運動的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來我們

8、一起說說看，跳呀，跳呀。 老師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？ 7、學習兒歌。 （1）老師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。 （幼兒尾隨老師念兒歌2遍） （2）老師：你們念得真好，教師真喜愛你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌！請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。 二、到花叢中找伴侶，試試創(chuàng)編兒歌 1、在音樂中去找伴侶。 老師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好伴侶蚱蜢，花叢中還藏了無數(shù)伴侶呢，你們想不想去找一找？ 老師：那請你們一邊唱著找伴侶的歌曲，一邊去花叢里找伴侶吧。 2、說說找到的伴侶。 老師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些伴侶呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運動的?。浚w的）是飛呀，飛呀。 老師：蝸牛

9、是怎樣運動的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰找到了不一樣的好伴侶？（蟋蟀） 師：蟋蟀是怎樣運動的?。浚ㄌ?，跳呀） 3、創(chuàng)編兒歌。 老師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的伴侶編到兒歌里。 老師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（老師示范） 老師：誰來試一試把你的伴侶編到我們的兒歌里？ 4、請幼兒編兒歌。 （1）先請一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。 老師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來嘗試看。 那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應當怎么說？（一群小蜜蜂呀） 老師：你們念得真好，現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的伴侶遍進兒歌里。 老師：還有誰找到不一樣的伴侶？ 老師：

10、那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。 5、在嬉戲中復習兒歌。 老師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的伴侶都編進兒歌了，想來玩一個有趣的嬉戲嗎？ 老師：那我們趕快走到圓圈上來！ 老師：我們先請找到螞蟻伴侶的蜜蜂寶寶到中間來，現(xiàn)在我們先一起唱找伴侶的歌曲， 然后把螞蟻伴侶編進兒歌里，呆會我們再交換，好嗎？ 老師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找伴侶的歌曲，一邊圍著這個方向走哦！（再次嬉戲復習兒歌。） 老師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好伴侶呀？（蟋蟀） 老師：那請小蟋蟀到中間來。 老師：我們請找到螞蟻伴侶的寶寶到中間來。 三、結(jié)束部分，送伴侶回家 老師：蜜蜂寶寶們，嬉戲有趣嗎？我們先坐下來歇息一會。 玩了

11、這么久了，我們的伴侶都累了，要把它們送回家歇息，這里是會飛的伴侶的家， 這里是會爬的伴侶的家，這里是會跳的伴侶的家，你們情愿把它們送回家嗎？ 送的時候不要遺忘說好伴侶，我把你送回家。 幼兒百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。 大班語言活動教案兩只笨狗熊 （活動一） 一、教材分析：這是一個情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。 二、學情分析：大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到學校的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段到學習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，本班幼兒的規(guī)章意識、合作意識

12、和自我評價能力都在開頭進展，兩只笨狗熊是個十分好玩的故事，有活潑可愛的形象，易于仿照的語言，還有能夠啟發(fā)幼兒自立思量的結(jié)尾，適合社會性正在進展的大班幼兒，結(jié)合以上，我設定了如下活動目標： 1、認知上：理解故事內(nèi)容。 2、能力上：能用自己的語言復述故事。 3、情感上：利用故事學習和伙伴友好相處的辦法。 三、活動預備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的餅一個。 四、活動過程： 1、導入：老師拿出餅，用直觀法激活幼兒愛好，問小伴侶們都誰想嘗嘗這個餅呀？幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，老師把餅拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小伴侶們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠教師一起來熟悉一下他們吧！ 2、聽故事，了解故事

13、內(nèi)容。老師出事故事掛圖，并播放故事光盤。 3、老師用引發(fā)提問的辦法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？ （4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ （5）假如你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒研究。 五、老師歸納主題：大黑和小黑不懂得互相謙讓才會上當受騙。 （活動二） 一、教材分析：這是一個情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。 二、學情分析：利用上次的活動，本班幼兒已經(jīng)能

14、夠隨老師復述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學習一個故事，都要表演才干夠滿足他們。 三、活動目標： 1、認知上：理解故事內(nèi)容。 2、能力上：能用自己的語言復述故事，并能夠和伙伴共同完成表演。 3、情感上：喜愛并敢于上臺表演，利用故事學習和伙伴友好相處的辦法。 四、活動預備： 教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的餅一個。 學具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當餅。 五、活動過程： 1、導入：老師愉快地說，今日鞠教師帶來了兩個好伴侶給大班小伴侶熟悉，你們想不想見到他們？然后展示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？ 2、老師用引發(fā)提問的辦法協(xié)助幼

15、兒回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？ 3、分角色對話 這個環(huán)節(jié)用情境法，老師帶頭飾仿照狐貍，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，舉行對話。 4、表演 請幼兒分角色來飾演大黑、小黑和狐貍大嬸。老師可適度賦予協(xié)助。 5、結(jié)束：全體幼兒隨老師共同唱跳舞蹈三只小熊。 六、教學反思： 按照大班幼兒的進展水平和已有閱歷，結(jié)合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并挑選了本班兩名代表性幼兒作為觀看對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶收拾，期盼教師們的悉心指點。 互動環(huán)節(jié)中，在對話部分，兩名幼兒都很樂觀踴躍地發(fā)言，都會揚起笑臉看著教師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小伴侶介紹自己的故事中飾演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著老師，然后迅速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，仔細地說：大家好，我叫安瑞楠，我飾演小黑），然后鞠一躬走下去。囫圇過程，安瑞楠都能面對觀眾，當想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的舞臺上全然遺忘了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在囫圇過程中，他能夠創(chuàng)編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小伴侶說：安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓