2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案

1、第18頁(yè)共18頁(yè)2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案幼兒在小班做活動(dòng)，老師要注意，多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合，才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友語(yǔ)言能力。活動(dòng)過程：事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎?然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友，則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。然后老師就讓小

2、朋友們一人一句開始講這個(gè)童話故事。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：老師要結(jié)合小朋友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。活動(dòng)總結(jié)：孩子語(yǔ)言能力發(fā)展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1。知道常見動(dòng)物的特征。2。激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件-動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物2、課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子3、課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入播

3、放動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?，動(dòng)畫片里有許多可愛的小動(dòng)物，讓我們一起來看一看它們都是誰(shuí)。二、展開1、動(dòng)畫片里，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來了，你們猜猜它們是誰(shuí)?(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰(shuí)?(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)(2)又來了一只小動(dòng)物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子(大象)(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)2、課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子根據(jù)動(dòng)物影

4、子猜動(dòng)物(1)你知道這是誰(shuí)的影子嗎?讓幼兒先看動(dòng)物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。(2)通過影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。3、課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物小朋友真棒，小動(dòng)物都被你們找出來了，那我們?cè)趤砜匆豢矗@些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。三、結(jié)束小朋友和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲我愛我的小動(dòng)物。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件。2、各類嬰

5、兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。活動(dòng)過程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受

6、爸爸媽媽的辛苦。交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，_等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。2.通過觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。3

7、.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?2.幼兒聽故事故事的名字叫七彩象。提問：故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽、看一看。(二)教師繪聲繪色地講故事。1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。3.當(dāng)講到“顧不上，顧不上，_等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話

8、。4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。3.當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，_等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)

9、紫全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。(四)完整聽故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。童話七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（五

10、）【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)畫面信息大膽猜測(cè)，并能在老師的幫助下把話說完整。2、在幫助皮皮的過程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物半個(gè)蛋殼，課件。【活動(dòng)過程】一、出示半個(gè)蛋殼，幼兒想象蛋殼。1、這是什么?(蛋殼)你覺得這半個(gè)蛋殼像什么?(教師操作蛋殼，讓幼兒從各個(gè)方向想象。簡(jiǎn)單講述兩三個(gè))2、半個(gè)蛋殼真好玩，像那么多東西啊!二、能根據(jù)畫面信息大膽猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢，我們一起來看看。2、欣賞課件一(老師完整講述)：他把蛋殼當(dāng)成什么?它為什么

11、把蛋殼當(dāng)成帽子?我們一起來學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來戴吧!(請(qǐng)幼兒學(xué)說“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”，并做戴帽子動(dòng)作)3、課件二：他走啊走，來到哪里?它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎么過河呢?誰(shuí)來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什么好辦法過河的。(播放課件)皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊，想到了這個(gè)好辦法，我們一起來學(xué)皮皮劃蛋殼船過河吧!(邊說邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀，劃到對(duì)岸了”。)4、課件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測(cè))皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么?(學(xué)說：“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車子”)5、課件四：皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家，它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢?(幼兒大膽猜測(cè)半

12、個(gè)蛋殼在家中的事物)我們看皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?(播放課件)6、剛才故事了，皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西?(根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面)那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看。三、播放動(dòng)畫。1、邊看動(dòng)畫，跟說其中簡(jiǎn)單的句子。(請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做)2、原來這半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個(gè)蛋殼可以做什么。教學(xué)反思：通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專注的態(tài)度投入到教學(xué)過程中來。教師也能通過教具的運(yùn)用、自身的教學(xué)魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住?？梢哉f，教師為孩子們構(gòu)建了一個(gè)

13、快樂、有效的課堂。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（六）【設(shè)計(jì)意圖】親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課雞媽媽的翅膀，通過欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛，感受媽媽對(duì)孩子的愛?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛，感受媽媽對(duì)孩子的愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件PPT、視頻2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀【活動(dòng)過程】一、出示圖片(請(qǐng)幼兒欣賞圖片)1、提問：圖片

14、中有誰(shuí)?(雞媽媽、小雞)2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。四、情感體驗(yàn)，表演散文。1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演?！净顒?dòng)反思】本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，

15、金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動(dòng)問答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽

16、的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。2.能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。3.感受動(dòng)物之間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物的媽媽掛圖(見教具盒)。動(dòng)物寶寶游戲卡(見教具盒)找媽媽操作單(見幼兒操作包)活動(dòng)與指導(dǎo)談話1.出示小動(dòng)物的媽媽掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀?2.操作動(dòng)物寶寶游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎?還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。辨認(rèn)1.幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不

17、同。師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?操作請(qǐng)幼兒幫助找媽媽操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽?；顒?dòng)建議本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親

18、情?；顒?dòng)前，教師可通過收集圖片、故事如小蝌蚪找媽媽等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?；顒?dòng)后，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供蛋寶寶穿新衣操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（八）【活動(dòng)目的】1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。2、發(fā)準(zhǔn)刷拉踢畫等字的音，并理解這

19、些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?、學(xué)習(xí)包語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?、親子手冊(cè)語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁??！净顒?dòng)過程】一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁矗龑?dǎo)幼兒運(yùn)用刷拉踢畫等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础Ｈ?、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、觀看他人表演，說說表演者在干什么?！净顒?dòng)延伸】1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁础?、結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)

20、慣。2022年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（九）【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語(yǔ)句。3.大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.Flash課件螢火蟲和星星。2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。3.藍(lán)色背景布一塊。4.溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺的音樂夢(mèng)幻曲，音響設(shè)備?！净顒?dòng)過程】(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。1.欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖

21、片)你們看到了什么?2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)師：月光像什么呀?師：溫柔是什么的感覺?(先請(qǐng)幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)師：誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?播放夢(mèng)幻曲再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。師：螢火蟲它飛到哪里

22、去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會(huì)怎么樣呢?師：那我們來看一看，朗誦第二段。師：小草和野花怎么樣了?3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢?師：那我們一起來接著往下聽。朗誦后半部分螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。師：螢火蟲飛到哪去了?原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。師：你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。1.播放課件，完整欣賞。師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)螢火蟲和星星，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們?cè)敢鈳退鼈儐?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。(四)表演