魯科版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit5《Lesson4Againplease》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案Unit 5 school Lesson 4 Again, please.復(fù)習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1. 熟識(shí) 5 個(gè)元音字母；能初步明白26 個(gè)字母依據(jù)發(fā)音的分類；2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與學(xué)校相關(guān)的單詞： school, playground,floor, art,room, music, library, sing, draw, here；并能結(jié)合本單元所學(xué)句型靈 活運(yùn)用3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀談?wù)搶W(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：“ Is this your classroom. It s on the first floor.” ,“ We read in the libr

2、ary.” ；才能目標(biāo)：能用所學(xué)句型簡(jiǎn)潔介紹學(xué)校場(chǎng)所和學(xué)校生活；情感目標(biāo)： 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信心,并培育同學(xué) 喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)學(xué)校生活的情感；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子： “ Is this your classroom.”,“ Its on the first floor. ” ,“ We read in the library.” ； 并運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)?和介紹自己的學(xué)校 難點(diǎn)：句型的敏捷運(yùn)用；三、教學(xué)方法：聽(tīng)、看、仿照,角色表演,情境練習(xí) 四、教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖、 單詞卡片、 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光盤、頭飾 五、教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案六、教學(xué)

3、思路設(shè)計(jì)：1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞；2、聽(tīng)錄音或看教學(xué)光盤學(xué)習(xí)語(yǔ)言 3、小組演練對(duì)話 5、出示所在學(xué)校的平面圖,讓同學(xué)在小組內(nèi)運(yùn)用本單元所學(xué)的 內(nèi)容來(lái)介紹學(xué)校；6、配套練習(xí) 七、教學(xué)過(guò)程：一、熱身（ warm-up）請(qǐng)同學(xué)快速說(shuō)出表示學(xué)校不同場(chǎng)所的單詞,老師可將單詞板書,為后面的溝通做預(yù)備,使同學(xué)集中留意力,同時(shí)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；上節(jié)課作業(yè)展現(xiàn)；請(qǐng)同學(xué)到教室面前,挑選學(xué)校的一個(gè)功能室,介紹其所在的樓層和作用；二、出現(xiàn)（ presentation）請(qǐng)同學(xué)觀看 let s talk 部分的插圖, 老師播放錄音或教學(xué)光盤,讓同學(xué)感知該部分內(nèi)容；請(qǐng)同學(xué)閱讀課文 教學(xué)光盤,仿照跟

4、讀；let s talk 部分,再聽(tīng)錄音或觀看請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)分角色演練對(duì)話,在同學(xué)練習(xí)的名師精編 優(yōu)秀教案過(guò)程中,老師可賜予必要的指導(dǎo)和幫忙；請(qǐng)同學(xué)戴頭飾到教室前面表演對(duì)話；三、練習(xí)（ practice）出示所在學(xué)校的平面圖,讓同學(xué)在小組內(nèi)運(yùn)用本單元所學(xué)的內(nèi)容來(lái)介紹學(xué)校； 老師給出提示供同學(xué)參考,在同學(xué)練習(xí)的過(guò)程中老師可巡回指導(dǎo),可用如下句型：This is my school. This is Its on the floor. We here. I love my school. fun time 部分；賜予必要的幫忙；老師在黑板上畫出學(xué)校輪廓圖,并在三個(gè)樓層分別 寫上功能室名稱,讓同學(xué)蒙上眼睛,依據(jù)記憶將圖片貼 到輪廓圖中, 對(duì)貼對(duì)位置的同學(xué), 老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)；對(duì)貼錯(cuò)位置的同學(xué),請(qǐng)全班同學(xué)給出提示,引導(dǎo)他們嘗 試自己訂正；完成配套練習(xí)；四、運(yùn)用（ production）聽(tīng)本單元錄音,仿照跟讀；運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容介紹自己的學(xué)校；板書設(shè)計(jì)：名師精編 優(yōu)秀教案Lesson 4 Again, please. This is the music ro