班主任工作總結(jié)的題目

1、第一篇、班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)班主任工作總結(jié)的題目為了令各位班主任把握工作總結(jié)的格式及其要點(diǎn)，閩南人才網(wǎng)列出一則中學(xué) 班主任工作總結(jié)范文，僅供各位參考。?？创蠹覐倪@篇工作總結(jié)范文中，把握工 作總結(jié)怎樣寫(xiě)。一、關(guān)注每位學(xué)生的差異性是盡對(duì)的，在任什么時(shí)候候、任何情況下學(xué)生總 會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都?？吹玫?班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)惜、幫助和教育。班主任同等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共 同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。 班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài), 它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每個(gè)角落。愛(ài)好優(yōu)等生，輕視落后生，是班主任狹隘 教育觀的表現(xiàn)。西方有一名哲人曾說(shuō)

2、一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)他人的孩子 是神。我們無(wú)妨借過(guò)來(lái)講一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)落后生是神。固然，對(duì)落 后生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 落后生也有很多可愛(ài)的地方，也有很多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就可 以促使他們不斷進(jìn)步二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的進(jìn)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖菐啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生同等對(duì)話。建立朋 友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人大生長(zhǎng)階段，

3、自我意識(shí)的 發(fā)展已成為發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的增進(jìn)者。中專(zhuān)生 行將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走 向何方？班主任是他們走向理想之路的帶路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)講他們需要的不是聲 色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他同 等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的帶路者，解惑人。三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人， 對(duì)題目的理解會(huì)更接 近，因此他們更輕易溝通。作為班主任要善于把題目擺在學(xué)生眼前，引導(dǎo)學(xué)生出主張，想辦法，這樣既 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決題目的能力， 又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得，班主任

4、盡量減政放權(quán)，盡量把班級(jí)管理看作是學(xué)生們自己 的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組 織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特點(diǎn)決定了 他們成長(zhǎng)進(jìn)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的題目。班主任要做的其實(shí)不是簡(jiǎn)單地堵 漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。 在班級(jí)管理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)*的氛圍，構(gòu)成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以 此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了題目才往解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管

5、好，隨便是不行的，必須講求科學(xué)，講求方法，這樣才能 防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任創(chuàng)造了很多行之有效的制度與方法，使 自己不斷地完善。如班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；做 好班主任工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；展 開(kāi)“比、學(xué)、趕、幫、超”的比賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，展開(kāi)班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立題目集體評(píng)議制度；按學(xué)生 類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需 要班主任專(zhuān)心往經(jīng)營(yíng)，專(zhuān)心往構(gòu)建。第二篇

6、、班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的題目20102011學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)在擔(dān)任高117班主任期間，我的心里一直裝著這樣一句話學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。這也是我們班班規(guī)的核心內(nèi)容，在班主任工作中，我 一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。一、學(xué)會(huì)合作現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這 對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法，學(xué)校的一 些活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適 當(dāng)?shù)慕逃瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我 也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相

7、背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好 地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自 己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作, 我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主 任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。三、學(xué)會(huì)做事從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就

8、是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)， 班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能 轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對(duì)癥 下藥”，班級(jí)管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多 少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥 結(jié)所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對(duì)癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾 基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難， 是不可取的！但是，單純的所謂的民主, 讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向

9、選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管 理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn) 行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu) 化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不 能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感 和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作， 又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不 能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查, 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上

10、的工作全部推給班 干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施, 檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué) 中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作 則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定 的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教 育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象 的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的 力量，使不正

11、之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己 也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際 上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的 反思和探索，我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的 鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為 了更好的向前進(jìn)攻！我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)， 此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一 個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能

12、你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇 聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡 看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng) 典的話”一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！ ”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至 于將他同罪犯等同起來(lái)吧？當(dāng)然，在本學(xué)期的班級(jí)管理工作中我也有很多地方做的還不夠，令我最遺憾 的就是幾位個(gè)性較強(qiáng)，性格比較孤僻的同學(xué)盡管做人與做事的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，但 仍然還不夠。另外，班級(jí)整體成績(jī)也未能有所突破，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工 作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我還必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之 有效的方

13、法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。2011/6/25、幾點(diǎn)看法1 .認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的掌握數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也 是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確 理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當(dāng)多的考生 對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中 往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。掌握公式定理數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握。對(duì) 于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式, 并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題

14、，往往會(huì)化繁為間、化難為易，達(dá)到事半功倍 的目的。認(rèn)真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習(xí)題的前提之下， 要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力、以練取勝。4 .重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練二、具體的做法基于上述見(jiàn)解，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业木唧w做法。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問(wèn)題，它對(duì)不同的學(xué)校不同的基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段。我的教學(xué)特點(diǎn)第三篇、職稱(chēng)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的題目做“四心”班主任六十鋪中心學(xué)校王志誰(shuí)都知道，班主任工作難做，學(xué)生難管，特別是現(xiàn)在，獨(dú)生子女多，父母出 外打工的多，但我認(rèn)為“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”， 還是能把班級(jí)管理好的

15、。做一個(gè)好的班主任，首先要專(zhuān)心。作為社會(huì)的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點(diǎn)上，作為一個(gè)班主任，我們還要始終把班級(jí)管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時(shí)間和精力用在班級(jí)上，一心撲在工作上，這就要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛(ài)一行”專(zhuān)心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動(dòng)腦筋，專(zhuān)心致志地去做，我們工作起來(lái)才能順心，才不至于被動(dòng)，才能找到解決問(wèn)題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風(fēng)，為提高班級(jí)全體同學(xué)的整體素質(zhì)。其次要有愛(ài)心，有人說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比

16、熱愛(ài)的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子，對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭痛的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，讓學(xué)生佩服，感動(dòng)。雖然是初中生，但活潑、好動(dòng)、貪玩仍是他們的天性，因?yàn)樗麄儺吘共攀潦鶜q。因此，對(duì)他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的童心。“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白老師是關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才對(duì)你嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不

17、會(huì)產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口， “忠言”不逆耳。 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下的師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要 的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移傳遞， 教給孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。班里一位同學(xué)的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶 生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說(shuō)這學(xué)期上 完就不上了。同學(xué)們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請(qǐng)求。很多同學(xué)拿出自己的壓歲 錢(qián)、零花錢(qián)捐給她，或買(mǎi)學(xué)習(xí)用品給她，一位同學(xué)一周的生活費(fèi)不足二十元，卻拿出 5元給她。多么令人感動(dòng)呀！因?yàn)槲?/p>

18、知道這位同學(xué)家庭本來(lái)不富裕， 她父親年齡大，母親神經(jīng)失常, 我曾為他墊過(guò)幾次買(mǎi)基礎(chǔ)訓(xùn)練的錢(qián)，所以他把錢(qián)交給班長(zhǎng)時(shí)我想阻止，但我沒(méi)有，我怕傷 了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動(dòng)著，為這個(gè)溫暖的班集體感動(dòng)著， 我奉獻(xiàn)愛(ài)，孩子收獲愛(ài)，又獻(xiàn)出愛(ài)。第三要有細(xì)心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準(zhǔn)，更主要的是所管 的小孩子，事情太多，又特別細(xì)小。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心一一細(xì)心。為此， 我們要認(rèn)真做好“六勤”一一勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤記錄平時(shí)。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想

19、動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；勤動(dòng)腦，多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，以便因材施教。如班里有個(gè)叫苑標(biāo)的同學(xué)好違反紀(jì)律， 批評(píng)教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)面點(diǎn)頭，表小改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠一一照舊。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心班級(jí)，有集體榮譽(yù)感，又好表現(xiàn)自己，于是我表?yè)P(yáng)他兩次，并私下與他談心，問(wèn)他愿不愿意做管理紀(jì)律的班長(zhǎng)，并提出了嚴(yán)格要求，他充滿(mǎn)信心地說(shuō)“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級(jí)?！苯o予學(xué)生充分信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。 從那以后，他象變了 一個(gè)人似的，再也不違反紀(jì)律了。班級(jí)紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了，他成績(jī)也有了進(jìn)步，任課老師都訝 第四要有耐心。

20、俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會(huì)遇 到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施愛(ài)心、細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。班里周偉同學(xué)是最令所有任課老師頭痛的學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣，上課 聽(tīng)課不認(rèn)真。不做作業(yè)，或隨意應(yīng)付，考試不交卷。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲 色俱厲的批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計(jì)劃都宣告 失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不能放棄，他難道“無(wú)藥可救” 了嗎？學(xué)習(xí)了 “成功教育法” 后，我千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰當(dāng) 的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的能力、價(jià)值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)“使人前進(jìn)的最 大一種

21、刺激，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快 樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了學(xué)習(xí)興趣濃了，紀(jì)律好了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真了總之，愛(ài)心、細(xì)心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當(dāng)班主任只要憑著專(zhuān)心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，就能把工作做好，應(yīng)付苦盡甘來(lái)。篇二班主任工作總結(jié) 教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)xx學(xué)校xxx歲月如流水般匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛， 一張張令人滿(mǎn)意的考卷，一封封

22、洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡使我非常眷 戀講臺(tái)這方熱土，使我深深地?zé)釔?ài)教育這神圣的事業(yè)。教師是學(xué)生的楷模，對(duì)于模仿能力較強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的一言一行、一 舉一動(dòng)無(wú)不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴(yán)格要求自己， 處處規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，守信守時(shí)的工作習(xí)慣，和風(fēng)細(xì)雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學(xué)生們個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍，上學(xué)按時(shí)到校，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。 從而在學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的育人環(huán)境。班主任是班集體的靈魂，一個(gè)良好的班集體要靠班主任去精心塑造。 多年來(lái)

23、, 我一直擔(dān)任班主任工作，從事班級(jí)管理。日積月累，使我具有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。一是要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，善待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，使教師與學(xué)生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學(xué)相長(zhǎng)。不要厭棄學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生和調(diào)皮學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)怪，幫助他們樹(shù)立自信心。我經(jīng)常與學(xué)生利用夾在作業(yè)本中的小紙條、放在班主任信箱中的信件進(jìn)行“交心”，準(zhǔn)確了 解學(xué)生的心理狀班主任工作總結(jié)的題目況，及時(shí)與他們進(jìn)行心理溝通。我充當(dāng)他們的“心理醫(yī)生”，與他們交“知心 朋友”，與他們談心，掃除他們的心理障礙，解除他們的心理包袱，分擔(dān)他們的心理負(fù)擔(dān)。適時(shí)地結(jié)合事例

24、進(jìn)行教育，調(diào)整他們的心態(tài)，使他們有一個(gè)健康向上的心理。二是實(shí)施民主 制度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出公開(kāi)、公開(kāi)、公平的民主環(huán)境，從小培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，使學(xué)生接受 民主熏陶，并維護(hù)好學(xué)生的民主權(quán)益，讓學(xué)生真正成為班集體的主人。讓學(xué)生民主選舉班干 部，民主評(píng)議班級(jí)工作，民主評(píng)價(jià)班干部績(jī)效，使他們個(gè)人有主人翁精神，個(gè)個(gè)有集體榮譽(yù) 感，極大地激發(fā)他們自主參與管理班級(jí)工作、自發(fā)為班級(jí)管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性，從而 使他們各自為創(chuàng)建先進(jìn)班集體作出自己最大的貢獻(xiàn)。三是聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，共同協(xié)調(diào)抓好學(xué)生 德育工作，促進(jìn)學(xué)校和家庭間的聯(lián)系與交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因?yàn)閷W(xué)生 的生活場(chǎng)所主要在學(xué)校和家庭，如果學(xué)校德育

25、教育抓得好，而家庭德育教育管得松，學(xué)生的 壞毛病、壞習(xí)慣、缺點(diǎn)家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，聽(tīng)之任之，這勢(shì)必會(huì)造成學(xué)校德育工作的前功盡棄。另外，學(xué)生可能在學(xué)校里能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，在校是個(gè)非常優(yōu)秀的 學(xué)生，而在家里放松了對(duì)自己的要求，比較散漫，缺點(diǎn)及問(wèn)題暴露很多，在家可能不是個(gè)好 孩子。作為將德育放在首要地位，育人放在根本地位的學(xué)校，如不把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，那將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校德 育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn), 并及時(shí)針對(duì)他們的情況與家長(zhǎng)一道進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，力求使他們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生思想教育是每個(gè)班主任不可缺少的工

26、作程校做個(gè)好學(xué)生思想教育是每個(gè)班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結(jié)合“國(guó)旗下的講話”的內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和 革命傳統(tǒng)教育；在班會(huì)課和集體活動(dòng)中開(kāi)展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透 道德教育和法紀(jì)教育；在班級(jí)管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)而有度、有條不紊的班 級(jí)管理，我所擔(dān)任的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先理班集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。教學(xué)是學(xué)校的主體工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在當(dāng)前的教育理念中，教學(xué) 質(zhì)量不是單純指學(xué)生知識(shí)水平的高低，還包含學(xué)生的能力和素質(zhì)等諸多因素。如果 教師不更新自己的教育教學(xué)觀念，以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)去提高教學(xué)質(zhì)量，恐

27、怕不能達(dá)到真 正提高教學(xué)質(zhì)量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動(dòng) 態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)教育的新形勢(shì)要求培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學(xué)生的地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變教 師的主導(dǎo)地位為與學(xué)生平等的課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者地位，變學(xué)生被動(dòng)地學(xué)為 主動(dòng)去探索研究，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要求改變過(guò)去數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)試性， 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值及其實(shí)用性。明確了新的教育理念，領(lǐng)會(huì)了新的教 育精神，我就踴躍地投身于教育教學(xué)改革中。只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。要

28、使學(xué)生有創(chuàng)新 意識(shí)，以喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必 要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在課題的導(dǎo)入上，盡量結(jié)合日常生活中的實(shí) 際問(wèn)題引入。貼近生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一可體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導(dǎo)學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn) 題、解決問(wèn)題。必要時(shí)可讓他們?nèi)?zhēng)論，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。我只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充當(dāng) 組織者。在知識(shí)的應(yīng)用上，我設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的題目供學(xué)生練習(xí)，以體現(xiàn)數(shù) 學(xué)的價(jià)值。從而提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。感受 著老師的教法創(chuàng)新

29、，學(xué)生在學(xué)法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面?；旧线_(dá)到了我當(dāng)初以教法創(chuàng)新促學(xué)法創(chuàng)新的意愿。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，電腦已走入千有成戶(hù)。為了讓自己跟上現(xiàn)代教育的 步伐，我利用課余時(shí)間自學(xué)電腦，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 cai課件的制作方法和簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)思 想。于是我就用電腦設(shè)計(jì)一些輔助教學(xué)的課件，如動(dòng)態(tài)演示圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評(píng)。不僅使學(xué)生更好地掌握 教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)的勁頭更足。因?yàn)樗麄冎廊绻F(xiàn)在 不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就可能成新世紀(jì)的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學(xué)老師一道共同探討 數(shù)學(xué)教學(xué)的兩大問(wèn)題一、數(shù)學(xué)與生活；二、變式在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用。并率先轉(zhuǎn)繞

30、兩大主題講了示范觀摩課,贏得了全校師生的好評(píng)。后被推薦到鎮(zhèn)講公開(kāi)課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學(xué) 習(xí)交流的機(jī)會(huì)，取得了良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的信任、同學(xué)生們的支持使人精神大振，繼而寫(xiě)出 相關(guān)的教案和論文在全鎮(zhèn)交流。教師教得好不等于學(xué)生學(xué)得好，因?yàn)榻虒W(xué)是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動(dòng)。 由于學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)使部份學(xué)困生產(chǎn)生困難，無(wú)法完 全掌握；部份特長(zhǎng)生雙感到教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足他們的求知欲望。針對(duì)這一情況， 我設(shè)計(jì)了高、中、低三種不同層次的題目，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn) 行精心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問(wèn)題，師生共同探討。這樣做, 一何

31、使學(xué)困生學(xué)生了，特長(zhǎng)生學(xué)生好；二可充分體現(xiàn)對(duì)差異性的尊重，對(duì)人自身的尊重；三可營(yíng)造個(gè)性化教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級(jí)管理卓有成效，教育教學(xué)效果顯著， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視我為學(xué)科青年教師中學(xué)科帶頭人，一直讓我擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，雖 然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記住歷史已經(jīng)過(guò)去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！篇三職稱(chēng)班主任總結(jié)1任現(xiàn)職以來(lái)班主任工作總結(jié)栽麻鄉(xiāng)苗蘭小學(xué)楊敏光陰似箭，歲月如梭，任現(xiàn)職務(wù)已有四個(gè)春秋，任職以來(lái)本人在擔(dān)任班主任工作過(guò)程中，堅(jiān)持以提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。以人為本，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義 社會(huì)建設(shè)者和接班人為主要思想教

32、育學(xué)生。首先在學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)中樹(shù)立良好的形象。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，不遲到、不早退、不曠課，為人師表，以身作則，忠誠(chéng)黨的 教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)自己的努力工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn) 將總結(jié)如下一、基本情況任班主任以來(lái)，班級(jí)的人數(shù)較多，大多數(shù)學(xué)生家庭較為困難，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng) 外出務(wù)工，這對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的影響。在學(xué)習(xí)上，由于少數(shù)民族學(xué)生較 多，有些不會(huì)說(shuō)漢話，甚至聽(tīng)不懂，學(xué)生在家庭中沒(méi)有得到監(jiān)督，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)甚至厭學(xué), 優(yōu)等生和后進(jìn)生差距很大，學(xué)生年齡小玩心重，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在生活上沒(méi)有得到家長(zhǎng)的 照顧，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生極差；在思想上，政治思想水平參差

33、不齊，少數(shù)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度 較為冷淡，沒(méi)有集體榮譽(yù)感和凝結(jié)力，這些學(xué)生有待提高，少先隊(duì)員中也有的思想要求不嚴(yán) 格的情況。在教學(xué)中本人結(jié)合學(xué)生、班級(jí)實(shí)際情況，努力工作，班級(jí)在各方面都得到較大的 轉(zhuǎn)變。二、工作回顧根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，每學(xué)期我主要采取以下工作對(duì)班級(jí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)。 首先選好班干部，要帶好一個(gè)班，就要有得力的班干部，選出一批榮譽(yù)感強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，熱心為班級(jí)服務(wù)，全面發(fā)展，有一定的號(hào)召力的班干部，并對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們?cè)诎嗌掀鸬奖砺首饔?，在引?dǎo)下班干們的組織管理能力都有了較大的提高。其次制定班規(guī)，由于學(xué)生年齡小自控能力較差，紀(jì)律松散，每學(xué)期都結(jié)合本班的實(shí)際情況、制定了一些比較全面的

34、班級(jí)規(guī)章制度。在教學(xué)中，先從班干部抓起，對(duì)班干部嚴(yán)格要求，讓他們?cè)诎嗌掀鸬铰氏饶７蹲饔?，同時(shí)教育學(xué)生尊敬班干，服從班干的領(lǐng)導(dǎo)，知道尊重班干部，就是尊重班級(jí)體，服從班干部，就是服從班集體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓全班學(xué)生相互監(jiān)督幫助改正自己的缺點(diǎn)，通班主任工作總結(jié)的題目過(guò)努力，班級(jí)的紀(jì)律有所改觀，違紀(jì)的人少了，幾乎成了自覺(jué)守紀(jì)的好習(xí)慣。再次注重培養(yǎng)班風(fēng)，在教學(xué)中為了形成良好的班風(fēng)，要求學(xué)生每天早上到校就進(jìn)教室，先將自習(xí)的任務(wù)寫(xiě)在黑板上，再組織學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生加以暗示，并通過(guò)班會(huì)、課問(wèn)、課外活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感到集體的溫暖，讓學(xué)生知道這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)充滿(mǎn)幸福的“家”。從中增進(jìn)

35、同學(xué)之間、師生之間的友誼，通過(guò)班會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)贊揚(yáng)班里的好人好事，使之相互學(xué)習(xí)鼓舞，根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)課上勤勞、肯干的精神來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該有這樣的精神。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的管理和引導(dǎo)，良好的班風(fēng)得已形成。止匕外，在教學(xué)中展開(kāi)一些豐富的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)使一些后進(jìn)生得到了較大的轉(zhuǎn)變，也使一些膽小孤僻不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生得到了進(jìn)步，從中增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助的精神和集體榮譽(yù)感。由于后進(jìn)生較多，在教學(xué)中我深入了解每個(gè)后進(jìn)生的情況，對(duì)其進(jìn)行分析并作好記錄，同科任老師共同探討。經(jīng)常進(jìn)入學(xué)生家家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系與溝通，共同落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的 實(shí)施，常常給學(xué)生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況，也了解學(xué)生在家中的情況，找

36、學(xué)生談話，給予學(xué)生的“師愛(ài)”，從多方面啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定的表?yè)P(yáng)。通過(guò)努力工 作，從總體上看，班主任工作總結(jié)的題目班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)成績(jī)都得到一定的提高。德育工作教育，面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生前面負(fù)責(zé)，不體罰或變?nèi)⒋嬖诘牟蛔阍诠ぷ髦须m然取得一些成績(jī)，但離黨和人民的要求還有差距，由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，工作中還存在著很多不足，如學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要進(jìn)一步穩(wěn)定形成發(fā)展，部分學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平有待提高，少數(shù)學(xué)生的自學(xué)能力仍然較差，玩心重，班集體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、凝聚力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。四、今后工作方向?qū)σ陨瞎ぷ鞯牟蛔?，在以后工作要努力?、搞好班級(jí)活動(dòng)的展開(kāi)，使之形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。2、繼續(xù)努

37、力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育。3、促進(jìn)班風(fēng)進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)教育，讓 班干部更好地發(fā)揮表率作用。4著重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生形成你追我趕的良好班風(fēng)。總之，只要 我們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)工作中能夠多研究，善于總結(jié)，勤于管理，相信一定能取得好成績(jī)！2008年6月20日任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作總結(jié)栽麻鄉(xiāng)苗蘭小學(xué)楊敏時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間任小教一級(jí)職務(wù)將有四個(gè)春秋。在工作中我擁護(hù)中國(guó) 共產(chǎn)黨的教育方針，堅(jiān)持“四項(xiàng)”基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表。在考勤方面， 遵守作息制度，堅(jiān)持做到不曠課、不遲到、不早退。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配安排，利用課于時(shí)間 鉆研學(xué)習(xí)，利用假期進(jìn)行函授

38、班學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，用新知識(shí)新理念來(lái)武裝自己的頭 腦，深入教育教學(xué)工作的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，本人根據(jù)新知識(shí)新理 念的要求和教學(xué)改革精神，堅(jiān)持以提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義社會(huì)接班人為重要指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽改革教學(xué)方法, 因材施教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課時(shí)，上好每一堂課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè)，并作 好批改記錄。嚴(yán)于律己，認(rèn)認(rèn)真真，全身心投入教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)努力工作，取得了一定 的成績(jī)，現(xiàn)將總結(jié)如下一、基本情況任現(xiàn)職以來(lái)，我所任學(xué)科有數(shù)學(xué)、思品、音樂(lè)、自然、美術(shù)、體育等。由于 學(xué)生多數(shù)是少數(shù)民族，有的學(xué)生根本就不

39、會(huì)說(shuō)漢話，更加聽(tīng)不懂了，又由于基礎(chǔ)差，接受新知識(shí)的能力慢。學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距較大。學(xué)生的玩心很重，自學(xué)能力較差。在工作中我深入了解學(xué)生基本情況， 認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和閃光點(diǎn), 積極配合科任老師的工作，對(duì)學(xué)生循循善誘，著力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，制定可循的班規(guī)，樹(shù)立良 好的班風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生 的自學(xué)能力，扎實(shí)進(jìn)行基本訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)的精神風(fēng)貌得到較大的改變，部分后進(jìn)生 品德、行為、成績(jī)上都得到很大的進(jìn)步篇四中小學(xué)評(píng)職稱(chēng)班主任工作及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料班主任工作材料及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)金安區(qū)先生店初中黃玲1.新生入學(xué)教育3第四篇、班主任

40、工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的題目(1)班班主任工作總結(jié)鄭村中心學(xué)校張萍作為一名教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘， 播灑希望的種子,期待收獲的明天。本學(xué)期已接近尾聲，下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其 他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí) 問(wèn)比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 俗話說(shuō)“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用， 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格 要求自己，做到“要學(xué)

41、生做到的，老師先要做到。比如，我看到地上有紙屑時(shí)， 總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜 索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝 你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響 一定有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康 的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)， 我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每 周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份 進(jìn)行雷

42、鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍， 利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教 育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng) 小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常 生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議此外，我還利用班會(huì)課，和 小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù) 周?chē)囊徊菀荒荆荒赣H節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福 或幫他們作件好事；開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng) 的主題班會(huì)；把班級(jí)分成七個(gè)互助小

43、組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互 助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試 讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中 培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派 任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)

44、候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng) 然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他 來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他 手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子 體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總 結(jié)3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加 迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一 個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng) 能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的

45、作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話的興趣也更 濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事 比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我 們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校 的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本 學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知 家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，幾十年的班 主任工作經(jīng)驗(yàn)

46、告訴我自己，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心二（1）班 安全工作總結(jié)鄭村中心學(xué)校 張萍我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原 則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造 全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正 常的教育教學(xué)秩序。一、教師重視，措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開(kāi)展，我班把安全 工作列入重要工作計(jì)劃，班主任具體抓，并配備班級(jí)學(xué)生安全員兩名，隨時(shí)觀察 班級(jí)情況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。二、制度保證，措施到位1、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)

47、校還與學(xué) 生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、 體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品， 嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性 工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章 必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。3、制定了意外事故處置預(yù)案。三、齊抓共管，群防群治班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)

48、性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切 配合。班級(jí)組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全 教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全 教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。1、認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以校園安全”為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保 護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢 查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用

49、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué) 科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受 比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、 防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、 黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知 識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。 積極推行一周安全提醒，利用周前會(huì)議, 小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)的公開(kāi)信， 增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我 保護(hù)能力。3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)

50、行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎 無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。 汛前，對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新 問(wèn)題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。寓言?xún)蓜t教學(xué)設(shè)計(jì)鄭村中心學(xué)校張萍教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意3、能把故事講給別人聽(tīng)4、讓學(xué)生知道做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意3、了

51、解什么是寓言；初步掌握學(xué)習(xí)寓言的基本方法是先讀懂故事，然后抓住人物的言行分析人物的特點(diǎn)，從中概括出故事包含的道理教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育教學(xué)準(zhǔn)備1、生字、生詞卡片2、從課外查找有關(guān)寓言的知識(shí)，收集其他寓言故事。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)、揭題1、你們看過(guò)寓言嗎？都看過(guò)那些寓言?這些寓言都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是它們都是告訴我們一個(gè)道理的小故事。所以學(xué)習(xí)寓言要作好兩件事一是要讀懂故事，二是要明白故事告訴我們的道理。2、這篇課文給我們介紹了哪兩則寓言呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，讀一讀兩則寓言的題目。齊讀攜苗助長(zhǎng)守株待兔二、初讀寓言攜苗助長(zhǎng)，感知課文大意1、板書(shū)課題攜苗助長(zhǎng)，齊讀課題。2

52、、攜苗助長(zhǎng)講的是怎樣一個(gè)故事，師范讀。你們知道“攜苗助長(zhǎng)”的“搜”是什么意思了嗎？ “攜苗助長(zhǎng)”又是什么意第五篇、班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的題目班主任工作總結(jié)高一 6班 馬學(xué)平本學(xué)期，我擔(dān)任高一（6）班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工 作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作 總結(jié)。古人云“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響 著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè) 務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則

53、，班級(jí)以“友 愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生， 愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱 愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、 細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我 做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話：在未來(lái)的日子里 我將 與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同 的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一（6）班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，

54、以實(shí) 現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年（6）班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極 普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械?孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天 很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是 細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我 主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎 靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思 想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出 來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地 教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)