2022幼兒園教研工作計劃秋（通用19篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 幼兒園教研工作方案秋通用19篇 2022幼兒園教研工作方案秋通用19篇 2022幼兒園教研工作方案秋 篇1 一.指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)繩，以?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?為指導(dǎo)，以進(jìn)步教師的教科研程度為目的,堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，鞏固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動,進(jìn)步教師的訓(xùn)練技能。加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二.加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論程度 教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿

2、的訓(xùn)練熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教師理論程度。詳細(xì) 1.樂觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身訓(xùn)練理論及授課程度。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?，對?指南?將深化學(xué)習(xí)貫徹、樂觀探究、實在落到實處。樂觀參加教師再培訓(xùn)訓(xùn)練。 三.注意業(yè)務(wù)培育，進(jìn)步保教質(zhì)量 1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以

3、及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。 按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地施行保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)展討論，思索并提出相宜的意見與建議。實在為保教一線服好務(wù)。 2.根據(jù)本段、本班實際狀況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案以新?綱要?精神為指導(dǎo)，通過“多元智能課程的施行，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。 1、在指導(dǎo)策略上，要因勢利導(dǎo)。 為了使全園教師能更好的適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)

4、練教學(xué)工作，在原有程度有肯定的進(jìn)步。我園實行自主結(jié)對子工作方式，各班兩位教師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相關(guān)心，互相指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)展結(jié)對子教學(xué)展現(xiàn)活動，并建立相關(guān)的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。 2、以區(qū)域活動評比為重點，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 學(xué)期初，根據(jù)?綱要?要求，為了讓訓(xùn)練環(huán)境與幼兒進(jìn)展相結(jié)合，我園確定了在施行每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題訓(xùn)練結(jié)合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)訓(xùn)練的作用，探究活動區(qū)訓(xùn)練資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與訓(xùn)練內(nèi)容的有效結(jié)合。 以效勞家長為宗旨，切實在實做好家長工作。 1.聯(lián)絡(luò)本班幼兒的實際狀

5、況，準(zhǔn)時填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊。本學(xué)期方案召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱，樂觀承受家長的好建議;以 聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到準(zhǔn)時更換更新，以便家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的理解。 2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的歡樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。 幼兒園工作方案幼兒園小班工作方案幼兒園中班工作方案幼兒園大班工作方案幼兒園教研工作方案幼兒園平安工作方案幼兒園后勤工作方案幼兒園園務(wù)工作方案幼兒園教學(xué)工作方案幼兒園德育工作方案幼兒園保教工作方案

6、幼兒園家長工作方案幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園嬉戲幼兒園兒歌 2022幼兒園教研工作方案秋 篇5 一、工作指導(dǎo)思想： 以?幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?精神為指導(dǎo)，在訓(xùn)練局方案的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃的目的，全面有效的開展幼兒園工作，實在轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的效勞家長，促進(jìn)全體幼兒全面平衡的進(jìn)展。 二、狀況分析： 通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的熟悉和理解： 1、訓(xùn)練教學(xué)方面：如何促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)手段的多元化，進(jìn)步教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的力量，發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的訓(xùn)練，突顯幼兒園訓(xùn)練的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。 2、家長工作：在

7、課程的施行過程中，需要家長的理解和樂觀協(xié)作，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面訓(xùn)練資源成為我們討論的課題之一。 3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建立是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師訓(xùn)練教學(xué)效勞、進(jìn)步實效方向努力也是思索內(nèi)容。加強文明禮儀訓(xùn)練，是進(jìn)步幼兒教師職業(yè)力量，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期連續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn)，推動幼兒禮儀訓(xùn)練的進(jìn)一步穩(wěn)固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。 三、主要工作與措施： 不斷反思，擅長總結(jié)。反思是教師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析

8、，并不斷調(diào)整方案，改良訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。 不斷反思，擅長總結(jié)。反思是教師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析，并不斷調(diào)整方案，改良訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。 1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及嬉戲活動區(qū)設(shè)置; 2、PPT培訓(xùn)?3-6幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?、?幼兒教師職責(zé)?、?幼兒園平安制度?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?等; 3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作; 4、召開新生家長會; 九月份：連續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，施行師徒結(jié)對的培育方案，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，

9、使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 (5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，供給展現(xiàn)平臺，賜予亮相的時機，通過上示范課，帶著廣闊教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樂觀推動教師隊伍素養(yǎng)的進(jìn)步。 2、加強常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。 (1)合理使用好浸透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題方案，每個主題從目的動身方案相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、嬉戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目的層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。 (2)加強課程審議:圍繞浸透式課程，健全班級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)展討論討論，對教學(xué)活動中的閱歷進(jìn)展共享，進(jìn)步課程施行

10、的有效性和針對性。 (3)連續(xù)加強隨堂聽課:在深化一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)展預(yù)約、推門聽課，理解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織支配等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)展準(zhǔn)時反響、溝通，商討可行的改良措施，完善班級訓(xùn)練教學(xué)的管理。 3、加強專業(yè)討論，為教師成長供給舞臺。 (1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間，并定期催促、分析、調(diào)整、增加保教工作的有序性，努力進(jìn)步教研工作的有效性。 (2)連續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同爭論教學(xué)中的難點問題，教師查找相關(guān)的閱歷文章或理論，進(jìn)展集體學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評比活動。 (3)本學(xué)期

11、將協(xié)作區(qū)學(xué)前科組織開展以?指南?為指導(dǎo)，探究科學(xué)施行幼兒評價的一系列活動，鼓舞教師樂觀參加活動。 (4)開展課程嬉戲化背景下的集體教學(xué)活動展現(xiàn)，將課程嬉戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學(xué)活動中。要求教師全員參加，各教師針對課堂中有關(guān)問題一起研討，并從中尋求訓(xùn)練途徑，執(zhí)教教師要寫好反思。 4、加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的重點，培育幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注意禮貌訓(xùn)練，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日訓(xùn)練，通過多種途徑在一日活動中浸透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。 (2)豐富幼兒

12、戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感愛好，能樂觀參加。 (3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動的環(huán)境，供給豐富的嬉戲材料，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。每位教師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動的時間。注意活動的興趣性和綜合性。加強嬉戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在歡樂的嬉戲中增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。以嶄新的相貌迎接區(qū)訓(xùn)練局督導(dǎo)組的檢查。 5、加強課題討論，不斷完善課題試驗方案。 圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期閱歷的根底上，不斷反思本學(xué)期討論的方向和目的。力求做到實而細(xì)。每一位教師

13、根據(jù)自己課題進(jìn)展大膽嘗試和討論，鼓舞教師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，催促課題組人員做到課題活動期初有方案，期末有總結(jié)。 四、每月工作支配: 八、九月份： 1.組織教師開展暑期園本培訓(xùn)。 2.小班各班級召開新生家長會。 3.班級組制定教研組工作方案，組織教師集體備課。 4.新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。 5.各班制定區(qū)域嬉戲活動方案。 6.制定班級、個人、小組課程嬉戲化建立學(xué)期討論方案。 7.組織教師參與論文競賽。 8.專題講座：如何施行幼兒評價 9.組織教師參與海陵區(qū)觀看案例評比活動。 10.教研活動“根據(jù)指南目的舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為。 11.召開

14、片區(qū)教研工作會議。 十月份： 1.“嬉戲活動中教師的觀看記錄與分析案例共享與研討(一) 2.班級幼兒評價工作的施行及閱歷溝通。 3.各討論小組根據(jù)討論專題開展課程嬉戲化討論活動觀摩、研討。 4.進(jìn)展師徒結(jié)對儀式。 5.開展推門聽課、預(yù)約課活動。 十一月份： 1.“嬉戲活動中教師的觀看記錄與分析案例共享與研討(二) 2.教學(xué)研討“戶外活動中，兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的觀看與分析。 3.師徒結(jié)對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。 4.開展課程嬉戲化背景下的集體教學(xué)活動展現(xiàn)。 5.各討論小組根據(jù)討論專題開展課程嬉戲化討論活動觀摩、研討。 6.連續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。 7.組織骨干教師參與學(xué)前訓(xùn)練課程嬉戲化大浦

15、附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。 十二月份： 1.進(jìn)展全園家長開放半日活動。 2.對各班幼兒進(jìn)展學(xué)期測評。 3.“嬉戲活動中教師的觀看記錄與分析案例共享與研討(三) 4.教研活動“根據(jù)指南目的舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為。 5.各班級幼兒訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量自查。 6.各討論小組根據(jù)討論專題開展課程嬉戲化討論活動觀摩、研討。 7.連續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。 8.承受上級部門督導(dǎo)及園本教研工作檢查。 一月份： 1.承受海陵區(qū)幼兒園20 xx年園本教研考評 2.開展教研片活動：優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn) 3.各班撰寫幼兒進(jìn)展?fàn)顩r報告單。 4.各討論小組做好階段討論總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。 5.班級組回憶、完善本學(xué)期所訂方

16、案，修訂下學(xué)期教學(xué)方案。 6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。 2022幼兒園教研工作方案秋 篇17 一、指導(dǎo)思想 ?綱要?指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目的，以幼兒全面進(jìn)展為根底，以進(jìn)展共性為核心，不斷豐富幼兒活動，進(jìn)步幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的討論，重視對新教師的指導(dǎo)與培育，進(jìn)步保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步進(jìn)步。 二、工作目的： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面施行山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的外鄉(xiāng)特點、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動;通過幼兒園課題的施行開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色

17、的園本教研體系。完善一日活動細(xì)節(jié)，做到保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動。 三、教研重點： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、施行開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、施行、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點討論，初步形成合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目的、多視角的學(xué)與教，滿意個體需要的訓(xùn)練施行策略。 (一)、進(jìn)步對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。

18、 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)展反思、剖析，形成觀點。 2.學(xué)習(xí)、理解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理。 1.以課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體，活動有效為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設(shè)計，理論重點抓好集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的根本閱歷重新修改，并討論對不同進(jìn)展階段幼兒根本閱歷，理解、觀測的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W

19、習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)展評價討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強開展保育理念、保育措施、保育浸透，推班級保教工作一體化施行工作的推動。 1.確立保教結(jié)合理念，在理論中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2.推出班級保育流程的先進(jìn)典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預(yù)習(xí)形式，推動全園各班保育工作標(biāo)準(zhǔn)與精致化。 3.集合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)

20、設(shè)的園、班級的針對性措施。 四、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。 (1)為幼兒自理自助行為供給條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動記錄評價的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點工程(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成鼓勵，讓家長關(guān)注理解，促教師能進(jìn)展每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好目的達(dá)成及方法有效性的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。 (3)確

21、立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看工程，師生共同評價嬉戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對幼兒體鍛工程的開展，并深化討論幼兒運動素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)工程。 (1)加強球、繩等訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒技能。 (2)加強幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強保教管理，實行班務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)。 (1)方案記錄標(biāo)準(zhǔn)： 按根本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。 (2)班級管理標(biāo)準(zhǔn)： 一日活動管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有根據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個別兒童管理

22、標(biāo)準(zhǔn)(三有)： 對有進(jìn)展問題的個別兒童特別措施(有個別化檔案) 體弱兒童管理適時照看方法標(biāo)準(zhǔn)(有特需效勞卡和聯(lián)絡(luò)冊) 有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時家訪(有家訪手冊) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納?有效教學(xué)方法?幼兒園課程?的相關(guān)理論界定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，進(jìn)步教師對有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展師徒結(jié)對活動，通過師徒同課活動，催促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過教師資源庫，積累成長材料。 (三)針對教師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的理論討論，加強教師對教學(xué)重點的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進(jìn)展集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級立項課題?整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼

23、教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展?結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充實相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干教師，進(jìn)展課題討論。 (四)完成市級課題?嬉戲在幼兒一日生活中施行運用的探究與討論?嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論?的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步施行，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓(xùn)練大會。 2022幼兒園教研工作方案秋 篇18 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與討論，深化特色

24、訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。主要工作及措施： 一加強教師理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論程度 1、統(tǒng)一熟悉、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教師訓(xùn)練理論程度。主動組織全園教師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的明確、方案可行、成效顯著。引導(dǎo)準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。 2、鼓舞教師多閱讀?早期訓(xùn)練?、?幼兒訓(xùn)練?和?上學(xué)校前訓(xùn)練?等幼兒雜志，主動撰寫訓(xùn)練論文、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆、案例分析并投稿。 3、主動參加教師再培訓(xùn)訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)?指南?，對?指南?進(jìn)展深化理解、主動探究、實在落到實處。 4、營造

25、文明向上的書香校內(nèi)，組織開展?教師要學(xué)陶行知?做教師真難，真好?重新覺察學(xué)校?全員讀書系列活動。評比書香教室、“讀書大王、書香家庭。 二以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供給為重點，進(jìn)步區(qū)域活動質(zhì)量 組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動資料。并結(jié)合本班特點開展合適自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好需要和進(jìn)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。 三嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好 1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深沉，為進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在教學(xué)

26、上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進(jìn)展一般話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)展隨機教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能互相學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事競賽等一系列活動進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)力量。 2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲的訓(xùn)練方法，注意幼兒共性的進(jìn)展，通過教師嬉戲方法的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的承受學(xué)問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方法，本學(xué)期注意開展三大創(chuàng)

27、游活動，主動為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善構(gòu)造室、角色嬉戲室，為幼兒供給豐富材料，將催促按方案開展活動，活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)力量和與人交往的力量。 3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 四標(biāo)準(zhǔn)教研制度，扎實開展教研活動 1、扎實推動“周四教研日和“每聽必評兩項制度。開展教師互相結(jié)對活動，互相聽課，并做好聽課記錄。 2、研討，是調(diào)動教師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供給較充分的表達(dá)思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷溝通

28、的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方法有： 1分班級組研討。由班級組長組織本級教師共同討論制定主題活動方案、早操、制造性嬉戲。對在教學(xué)活動中消失的問題要提出來，大家互相爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累備查，避開以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。 2集中研討。本期我園重點針對制造性嬉戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，參考別人的教學(xué)形式、教學(xué)方式以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)展評課，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，開課課教師課后撰寫反思，從中尋求最正確訓(xùn)練途徑。 3、實行隨機聽課，“推門聽課的制度，催促標(biāo)準(zhǔn)一

29、日保教工作，教師備好課，上好課，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時與本班教師進(jìn)展溝通，并賜予評價。 4、以考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)教師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)那么，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培育優(yōu)良的訓(xùn)練行為。 5、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是教師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析，并不斷調(diào)整方案，改良訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記，主動參加鎮(zhèn)在線投稿。 2022幼兒園教研工作方案秋 篇19 一、現(xiàn)況分析 上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實際動身，確立了“以教師進(jìn)展促幼兒

30、成長的管理理念，并根據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)悟新?綱要?精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀看、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)力量，從而提升幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園將以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為指南，扎扎實實地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班的主題活動內(nèi)容討論為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對教師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研力量。 三、工作重點： 1、用“以教師進(jìn)展促幼兒成長的園本管理理念帶動“以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練

31、理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的環(huán)境。 2、針對日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 3、對教師進(jìn)展分層培育，加強全園教師的訓(xùn)練教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。 四、主要工作及措施 一以新?綱要?精神為指導(dǎo)，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 業(yè)務(wù)組長要多到訓(xùn)練教學(xué)工作中，同教師一起通過互相觀摩與參加式評議等活動，針對教師在日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)展?fàn)幷?；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神

32、、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決教師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。 2、在教研方式上，注意開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，實行全體教師參加和輪番主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個主題，綻開爭論，進(jìn)步教師將新理論與閱歷相結(jié)合的力量，熬煉教師們的口才與膽識。抓住“走出去的時機，利用到姐妹園的觀摩的時機，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多理論逐步進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。 3、在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性 為使全園教師能更好的開展幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將實行自主結(jié)對子的方式，各班兩位教師或平行班的教師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相關(guān)心，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，使全園教師都能樂觀參與教學(xué)討論，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 二、以加強常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度