大班社會(huì)課我做哥哥了教案反思

1、大班社會(huì)課我做哥哥了教案反思這是大班社會(huì)課我做哥哥了教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。1、設(shè)計(jì)思路野田的故事，也可能發(fā)生在很多幼兒身上，由于生活總是有懊惱、有沖突的。在遇到懊惱、沖突時(shí)，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把歡樂(lè)和幸福找回來(lái)呢？在讀完故事后，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)很多有益的幫忙和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做歡樂(lè)的哥哥姐姐吧。2、活動(dòng)目標(biāo)（1）觀看畫(huà)面中人物的表情和動(dòng)作，感受野田的心理改變。（2）嘗試幫忙小班的弟弟妹妹解決困難，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的歡樂(lè)。（3）懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。（4

2、）進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。3、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)錄像：小班幼兒生活片段紙、筆4、活動(dòng)過(guò)程（1）升班儀式，引起愛(ài)好幼兒唱歌升班歌。談話：我們升班啦，如今是我們幼兒園里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜愛(ài)嗎？為什么呢？（幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。）（2）閱讀圖書(shū)，理解故事出示封面：-有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他歡樂(lè)嗎？-你從畫(huà)面哪看出來(lái)野田不歡樂(lè)呢？（引導(dǎo)幼兒觀看野田的表情，大膽猜想。）一故事里的小貓究竟是怎么想的呢？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看圖畫(huà)書(shū)。出示第13頁(yè)：一貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照料弟弟妹妹，野田覺(jué)得媽媽好像

3、不如從前那樣喜愛(ài)自己了。一野田為什么會(huì)不快樂(lè)呢？他心里是怎么想的？貓媽媽是真的不喜愛(ài)野田了嗎？出示第4頁(yè)：-弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō)：喂，野田，帶弟弟妹妹出去散漫步!-你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎？（幼兒大膽猜想。）自主閱讀（幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)）：一野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情？他是怎么想的？又是怎么做的？-認(rèn)真看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作，這可以幫忙你看懂故事。一野田情愿帶弟弟妹妹出去玩嗎？-弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎？哪里可以看出來(lái)呢？-弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢？弟弟妹妹爬上了樹(shù)，他們害怕嗎？從哪里可以看出他們害怕的樣子？（引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動(dòng)作和表情。）-猜猜他們可能

4、會(huì)對(duì)野田說(shuō)什么呢？野田是怎么做的？一大灰狼要吃小貓，野田怎么辦？一過(guò)不了獨(dú)木橋，小貓害怕嗎？野田又會(huì)怎么做呢？-這時(shí)分，野田是怎么做的？你從哪里看出來(lái)的？野田心里又是怎么想的呢？-故事結(jié)束的時(shí)分，野田開(kāi)心嗎？為什么？小結(jié)：野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜愛(ài)自己的，原來(lái)當(dāng)哥哥照料、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹會(huì)讓自己很開(kāi)心。（3）觀看視頻，情景體驗(yàn)小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園，也會(huì)遇到很多困難，你情愿幫忙他們嗎？-（觀看視頻：幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。）很多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧，為什么會(huì)這樣呢？你有什么方法讓他們快樂(lè)呢？-弟弟妹妹走路搖搖擺擺，假如不當(dāng)心摔倒了，你會(huì)怎么做？-在幼兒園遇到弟

5、弟妹妹走過(guò)來(lái)，你又會(huì)怎么做？-弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯，你有什么好辦法幫忙他們呢？小結(jié)：這些真是好方法（好辦法），你是好哥哥（好姐姐）!（4）選擇任務(wù)，分組完成幼兒分組，選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù)，商量制定幫忙弟弟妹妹方案書(shū)。分組制定完成幫忙弟弟妹妹方案書(shū)，商量哪些是比擬適宜的方法和做法。統(tǒng)計(jì)：哪組的好方法最多。教學(xué)反思：大家都明白，如今的孩子獨(dú)生子女比擬多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的時(shí)機(jī)是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的歡樂(lè)，需要用體驗(yàn)的方式來(lái)進(jìn)行，也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字，寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)潔，其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。但大班的孩子在平常的活動(dòng)時(shí)能與伙伴分工合作，遇到困難能一起克服。為此，在第三次教學(xué)活動(dòng)中，我參加了營(yíng)救弟弟妹妹的游戲，即兩段體育游戲（爬樹(shù)頂和走獨(dú)木橋），讓孩子在活動(dòng)中，通過(guò)游戲、通過(guò)玩，還有一些驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，讓孩子們分工合作，相互商議，加深了體驗(yàn)。孩子們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)，感受做哥哥的驕傲與歡樂(lè)。其實(shí)，這個(gè)繪本一開(kāi)頭情節(jié)改變還是蠻多的，野田是從一開(kāi)頭不喜愛(ài)做哥哥，慢慢的通過(guò)一系列的活動(dòng)，最終能夠喜愛(ài)上做哥哥，孩子們也是跟著這么一個(gè)線索，在一步一步融合了一些活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，慢慢的跟著情境在不斷地進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的體驗(yàn)。