大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案反思這是大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感2、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。3、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料活動(dòng)過程：一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問：1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、它是根據(jù)什么規(guī)律串起來的？4、假如你來串，你會(huì)怎樣做？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在

2、生活中是無處不在的。1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？2、他們是根據(jù)什么規(guī)律排起來的呢？三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)制造與表現(xiàn)的樂趣1、我們明白了生活中有這么多東西，都是根據(jù)肯定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今日也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜愛的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好好友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思索兩個(gè)問題：1）你為什么要這樣排隊(duì)？2）你是根據(jù)什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？3、提示幼兒：假如你的排隊(duì)方法許多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、互相

3、溝通1、幼兒分兩組進(jìn)行溝通，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。2、幼兒自由參觀，可以相互猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。3、老師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)六、活動(dòng)延長：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄?；顒?dòng)反思：排排隊(duì)本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主性和實(shí)踐性，讓同學(xué)自主參與學(xué)問探究、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗(yàn)與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)親自體驗(yàn)。一、以趣味為本同學(xué)畫的人一般是用幾個(gè)圓和火柴人的線條為符號(hào)的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀看和思索的成份，對此，我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過觀看同桌來感受滴答滴答一分鐘：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滴答滴答一分鐘教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間。體會(huì)一分