四下勞動與技術教案

1、20152016學年度第二學期勞動與技術四（下）教學計劃【指導思想】勞技教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。【教學要求】讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我

2、的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。1適應新時期教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3通過勞動技術教育課的

3、教學與實踐，增強學生的動手能力。4培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。5增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。【教材分析】四年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。除了紙工知識的學習，還有更多的實踐活動，所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點在這個世界里，學生將在老師的指導下學習、家用電器、以及其他多種

4、材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎。【學情分析】本學期四年級共四個班，每班一星期有一節(jié)勞動課。學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。本學期，在四年級上學期學習的基礎上，繼續(xù)學習紙工更深一層次的學習?！窘虒W重點】有效地增強學生的動手能力?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。【教研課題】小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。在小組合作中應充分發(fā)揮勞動與技術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情

5、感態(tài)度。應將勞技課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發(fā)兒童學習勞技的興趣放在首位,使學生在聽、想、說、玩、畫等。“多元化”活動中愉快地主動獲取知識，提高學生的審美能力、創(chuàng)作能力和動手能力。1強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。2注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。3注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界?！菊n時安排】內(nèi)容課時周次備注釘紐扣2課時第1周第2周縫沙包1課時第3周縫鞋套1課時第4周筆袋DIY2課時第5周第6周杯墊2課時第7

6、周第8周滌綸彩球2課時第9周第10周塑絲毽子2課時第11周第12周摩天大樓2課時第13周第14周立交橋2課時第15周第16周包裝盒1課時第17周18周期末考試2016年2月20日第一課時釘紐扣【教學內(nèi)容】教科書第13頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1掌握手縫中最基本的技能：穿針、引線、打結(jié)，在學會基本技能的基礎上學會釘雙眼扣、四眼扣。在探究實踐中，獲得對手縫工具使用和手縫基本技能的體驗，發(fā)展學生的動手操作能力。2提高觀察和分析事物的能力，體驗成功的快樂，懂得自己的事情自己做，樹立正確的勞動價值觀?！窘虒W重點】掌握手縫的基本技能，掌握釘紐扣的基本方法和注意事項?！窘虒W難點】打結(jié)的方法?！窘虒W準備】教師準備：

7、多媒體課件及縫紉工具包（針、線、紐扣、頂針、衣服）學生準備：縫紉工具包（針、線、紐扣、頂針、衣服）【教學過程】改、隨感一、觀察導入出示圖片，觀察兩件衣服有什么不同，你有什么感受呢？二、了解本課學習目標本課我們就來學習手縫最基本的技能一一釘紐扣，引入課題。三、探究學習（一）欣賞、跟唱兒歌釘紐扣。（以學生喜歡的形式出現(xiàn)，可調(diào)動學生的積極性）（二）了解材料工具釘紐扣要準備哪些材料？課件出示（針、線、剪刀、紐扣）課件展示，觀察圖片一一常用型號的針，幾種不同的線，常見的紐扣歸納：從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣師：同學們，現(xiàn)在把你

8、們的工具也展示出來，看一看，摸一摸，同桌交流交流。學技能試一試材料都準備好了，接下來該動手做了。學生先試一試，同桌之間說一說，你已經(jīng)掌握了什么，還有什么問題。指名示范。教師示范，配以課件展示穿針、引線、打結(jié)。畫標記、釘紐扣。釘紐扣的方式。做一做怎樣打結(jié)和畫標記的呢？結(jié)合你的生活經(jīng)驗，小組內(nèi)做一做，議一議。指名示范說明。比一比小組內(nèi)選擇同一規(guī)格的紐扣(如一字扣)，動手操作，評選釘紐扣能手。能手展示，談談自己的方法。賽一賽你還會釘其他的紐扣嗎？全班同學選擇一種紐扣，展開比賽，評選班級勞動之星。教師出示評選標準：看看你釘?shù)募~扣大小是否合適，線、紐扣是否和衣服顏色搭配。釘?shù)檬欠窠Y(jié)實，有沒有錯位。在釘紐

9、扣時，有沒有注意安全用針。請勞動之星談獲獎感受。四、教師小結(jié)通過本課學習，你有哪些收獲呢？還有哪些問題呢？教師指出以下注意事項：紐扣的正反不能放錯。線拉得松緊要合適。止針結(jié)要緊扣衣料背面。針的次數(shù)要合適（一般雙股線上下來回四次）五、課外活動回家?guī)椭鷭寢屷敿~扣?！窘毯蠓此肌康诙n時縫沙包【教學內(nèi)容】教科書第46頁內(nèi)容?！窘虒W目標】學習并初步掌握縫沙包的基本技能。培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品?！窘虒W重點】設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧?！窘虒W難點】設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧?！窘虒W準備】教師準

10、備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀【教學過程】改、隨感一、游戲?qū)胝垉晌粚W生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包出示范作教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。二、指導縫制用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。請學生回憶沙包的縫制過程。板書：裁剪布料一一穿針引線一一對折布面一一縫合留口翻面裝沙封口完成。在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪大小一致；（2）折對疊成形；3）縫

11、又密又勻；4）封完全縫嚴。操作練習手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）。（2）回針（倒扎針）。（3）繰針。三、探究學習運用基本針法，選擇喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵將縫制過程以及注意點與同桌說一說。自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。五、課外延伸到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。自己動手設計，縫制一個筆袋。想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？【教后反思】第三課時縫鞋套【教學內(nèi)容】教科書第79

12、頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。3培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力?！窘虒W重難點】1學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套?！窘虒W準備】不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套【教學過程】改、隨感一、激趣導入展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。你們還見過或用過什么樣的鞋套？給鞋套分類、填表：類別作用特點制作材料。防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布。裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品。防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布。二、指導縫制布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。2

13、縫制過程：(1)用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。教師示范。3請學生說一說布鞋套的縫制過程。(1)畫樣。2)放樣。剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪。裁減:在雙層布料上按放樣裁減?？p合:縫制過程中選擇基本針法?？p邊:注意密而勻。翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下。學生動手縫制.教師個別輔導，及時糾正。評優(yōu)鼓勵課外拓展分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。【教后反思】第四課時筆袋DIY【教學內(nèi)容】教科書第916頁內(nèi)容?！窘虒W目標】通過設計一個個性化的筆袋，體驗設計的關鍵要

14、素，學會用恰當?shù)募夹g手段和方法來解決所遇到的問題，從而形成一定的技術設計理念，提高發(fā)現(xiàn)和解決技術問題的能力。在制作筆袋的過程中，鞏固已學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。通過選擇合適的筆袋布料、確定適宜的筆袋空間、進行個性化的筆袋裝飾燈活動，提高收集、整理技術信息的能力，學會嘗試、比較和反思，提高技術思維能力?！窘虒W重點】掌握設計和制作一和筆袋的步驟和方法?！窘虒W難點】筆袋的立體結(jié)構、裝拉鏈?！窘虒W準備】教師準備：課件、筆袋(范作)、創(chuàng)可貼等。學生準備：布料、拉鏈、尺、剪刀、鉛筆、用于裝飾的其他材料等?！窘虒W過程】修改、隨感一、激發(fā)興趣，導入新課上節(jié)課老師布置大家寫一篇我的筆袋的作文，許

15、多同學都寫得特別好，老師抽了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。是啊，筆袋是我們學習中的好伙伴，是文具的安樂窩，是在我們的成長過程中，它始終陪伴著我們。這位好朋友是怎么來到你身邊的呢？你有沒有想過自己做一個筆袋？二、自主探究，嘗試設計觀察分析，確定制作要求?，F(xiàn)在請大家拿出筆袋，仔細觀察：你的筆袋是什么形狀的？什么尺寸？是用什么材料做的？同桌互看，討論筆袋的優(yōu)缺點?？偨Y(jié)：筆袋應該有什么特點？深入探究，制定制作計劃。想一想，你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設想填在學習單中。請同學們上來講一講自己的設想。確定筆袋的形狀、尺寸和面料，還有一個非常主要的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，那就是筆袋怎么封口呢？你知道筆袋

16、有哪些封口方式嗎？生討論，回答交流。你是否對你的筆袋進行裝飾呢？下面，請小組合作討論一下制作筆袋的步驟，要用到什么工具？還要注意一些什么？因需制宜，突破教學難點。師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。三、實踐操作，邊學邊練教師提出制作要求。學生進行實際操作，教師巡視。四、展示評價，總結(jié)得失自主展示作品，進行交流評價。你設計的筆袋有什么特點？你是怎么制作這個筆袋的？你最喜歡誰的作品，說說理由。評選出“最佳作品獎”“巧手獎”五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新出示探究問題。是否可以用多層面料來做一個會更加結(jié)實耐用的筆袋？能否在筆袋里面內(nèi)襯里布呢？里布的尺寸應根據(jù)什么來確定？縫制的時候要注意什么？總結(jié)?！窘毯蠓此肌?/p>

17、第五課時杯墊【教學內(nèi)容】教科書第1720頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1認識廢舊物品通過改造可以變成有用的物品，激發(fā)學生關注生活、熱愛生活、美化生活的情感。2掌握減掉使用的方法和技巧，學會利用捆扎等技法對塑料管習慣進行加工、改造，激發(fā)學生參與技術活動的興趣，形成初步技術意識，提高合作交流的能力。3學習一些技術探究的方法，逐步提高學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神?！窘虒W重點】掌握用塑料吸管制作杯墊的步驟與方法，并能用學到的方法與技巧制作一個杯墊【教學難點】弄清并掌握對新館進行折、捆扎等加工、改造的技法。【教學準備】教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料?！窘虒W過程】改、隨感一、復習舊

18、知，激趣導入。提問：我們身邊有許多不同種類的杯墊。你們看，它們有的是買的，有的是自己親手做的。多好啊，既實用又美觀。說說這些杯墊都是用哪些材料制作的？你還見過哪些不同種類和不同材料的杯墊？二、學學做做。1出示范作，指導觀察。想一想，說一說：做這樣的塑料杯墊需要用到哪些工具盒輔助材料？了解步驟，制定制作計劃這個杯墊是怎么制作而成的呢？我們呢先來了解一些制作步驟，閱讀材料自主探究，同桌之間互相討論，制定出自己的制作計劃。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。討論交流，圖片難點。交流歸納制作步驟：對折扎緊、亮亮捆扎、對接固定、捆扎外端、整理亞平引導學生深入探究：你們覺得這幾個關

19、鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意地方，哪些做起來比較困難？三、時間操作、制作塑料杯墊提出制作要求，尋師傅到。四、展示評價五、拓展遷移。組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價?！窘毯蠓此肌康诹n時滌綸彩球（1）【教學內(nèi)容】教科書第2123頁內(nèi)容?！窘虒W目標】認識滌綸薄膜材料的性能，掌握滌綸彩球的制作方法，合作完成一個彩球，提高學生的審美意識、質(zhì)量意識?！窘虒W重點】掌握用滌綸避免制作彩球的步驟與方法，并能用學到的方法與技巧制作一個滌綸彩球【教學難點】弄清并掌握剪、卷、貼等制作方法。【教學準備】教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料?！窘虒W過程】改、隨

20、感今天，我們要來制作又一個彩球裝點我們的教室。二、觀察，講解制作要領。1.想一想。（1）做這樣的滌綸彩球需要哪些工具盒輔助材料？（2）觀察、觸摸一下滌綸薄膜，了解材料的特性。拆一拆。（1）這些滌綸薄膜是如何制作成彩球的？我們不妨就用拆一拆的方法來仔細研究一下。教室引導發(fā)現(xiàn)彩球是有很多成三個喇叭口的滌綸部件串聯(lián)組合起來的。（2）有三個喇叭口的滌綸部件有時怎么做成的呢？拆開分析并研究。說一說。（1）交流自己的制作計劃，明確制作順序。（剪、卷、貼、串連、打結(jié)）（2）交流有三個喇叭口的滌綸部件的制作過程。（引導學生歸納出制作的注意點，并板書：準確、到位）【教后反思】第七課時滌綸彩球（2）【教學內(nèi)容】教

21、科書第2123頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1提升學生運用滌綸材料制作的能力，激發(fā)學生參與技術活動的興趣，培養(yǎng)初步的技術意識，提高合作交流的能力。2培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度、細致嚴密的技術活動習慣，激發(fā)學生關注生活、熱愛生活、美化生活的情感。【教學重點】掌握用滌綸避免制作彩球的步驟與方法，并能用學到的方法與技巧制作一個滌綸彩球?！窘虒W難點】弄清并掌握剪、卷、貼等制作方法?！窘虒W準備】教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。【教學過程】修改、隨感今天，我們繼續(xù)要來制作彩球。二、試一試。學生自學方法后，每個人都來動手嘗試制作一個部件，比比誰做的又快又好。交流改進，突破難點。展示部件，學

22、生評議。如何改進：剪要雙手配合好，掌握住中心，不能偏移，要剪得細心，卷成的喇叭口有毛邊可以修飾。說說自己制作部件時還有什么好方法，交流體會。剪得時候可以借用模板。2.為了卷好喇叭口，可以把一邊放在離粘貼邊還有一個雙面膠的距離的地方。剪的時候可以用夾子夾住或用真加以固定，防止滑動。節(jié)約材料，從滌綸薄膜邊上坐騎，這樣可以多剪幾個。（3）觀看制作過程，說說我們在串連、打結(jié)的過程中還要注意些什么？三、小組合作，實踐操作教師巡回指導四、展示評價，總結(jié)成敗得失。教后反思】第八課時塑絲毽子（1）【教學內(nèi)容】教科書第2426頁內(nèi)容?！窘虒W目標】學習設計、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，指導踢毽子是我國明見的一項

23、體育游戲?！窘虒W重點難點】粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整?！窘虒W準備】教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料?！窘虒W過程】修改、隨感一、復習舊知，激趣導入。唱兒歌：大哥哥，小妹妹，太陽下面踢毽子。紅毽子，真好看，上下翻飛像燕子。春妹子，秋妹子活潑伶俐好孩子。面前落下汗珠子，背后甩起小辮子。2聽剪子的故事。介紹塑絲毽子的特點，激發(fā)制作興趣。二、動手實踐做毽子老師取出其中一個毽子，問同學：你們知道制作這個毽子，需啊喲哪些材料？引導學生觀察，了解做毽子的所需材料。：鐵墊圈、塑料繩梳子等自學制作過程，探索制作方法。我們?yōu)楦鱾€小組準備了一個做好的毽子，請你仔細觀察，想想我們怎樣做這個毽

24、子？拆一拆，探究合作，了解毽子的結(jié)果和制作過程。引導學生總結(jié)、概括出毽子的過程。剪繩子穿繩子（拉緊）扎繩子（打結(jié)）撕繩子【教后反思】第九課時塑絲毽子（2）【教學內(nèi)容】教科書第2426頁內(nèi)容?！窘虒W目標】熟練運用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過實踐操作提供動手能力，不斷總結(jié)占我歸來，獲得勞動體驗。培養(yǎng)學生在制作過程中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識以及團結(jié)合作精神?！窘虒W重點】掌握學會制作毽子中的拉直、對折、穿孔等技術要領?！窘虒W難點】有模仿制作進而拓展到設計制作【教學準備】教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料?！窘虒W過程】改、隨感二、指導實踐，進行操作。

25、1.在做毽子時，要注意哪些問題：安全：剪刀不要對著同學，不遠哦碰到手。環(huán)保：垃圾放到垃圾袋中團結(jié)合作，實踐創(chuàng)新。2初步嘗試，在模仿中尋求變化。思考：能否在模仿中尋求變化，改進制作塑絲毽子的方法呢？顏色可否有更多的選擇？剪塑絲的方法可否有更多的選擇？為增加毽子的種類，可否用兩只墊圈？分組自行制作，檢驗毽子的質(zhì)量，全班交流?？偨Y(jié)三、展示作品，點評1學生上臺展示作品，交流感受。自己踢，談感受。3交換踢，談一談四、總結(jié)歸納五、拓展延伸【教后反思】第十課時摩天大樓（1）【教學內(nèi)容】教科書第2729頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1認識生活中的摩天大樓，了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2通過小組合作完成一幢摩天大樓

26、紙模型的整體設計、制作和規(guī)劃布置。3在實際操作中逐步培養(yǎng)學生規(guī)范操作、實踐創(chuàng)新的一試和審美情趣?！窘虒W重點】通過小組合作完成一幢摩天大樓紙模型的整體設計、制作和規(guī)劃布置?！窘虒W難點】弄清制作摩天大樓紙模型的方法步驟。掌握折、剪、貼等紙加工技術?！窘虒W準備】教師準備：多媒體課件、摩天大樓模型（范作）、學生用制作材料、3、創(chuàng)可貼等學生準備：雙面膠（或膠水）、剪刀、其他輔助材料等。制作材料，?！窘虒W過程】改、隨感觀看書上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主

27、樓安上避雷針。請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學習評價。組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚?！窘毯蠓此肌康谑n時

28、摩天大樓（第十課時摩天大樓（2）教學內(nèi)容】教科書第2730頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1認識生活中的摩天大樓，了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2通過小組合作完成一幢摩天大樓紙模型的整體設計、制作和規(guī)劃布置。3在實際操作中逐步培養(yǎng)學生規(guī)范操作、實踐創(chuàng)新的一試和審美情趣?！窘虒W重點】通過小組合作完成一幢摩天大樓紙模型的整體設計、制作和規(guī)劃布置。【教學難點】弄清制作摩天大樓紙模型的方法步驟。掌握折、剪、貼等紙加工技術?！窘虒W準備】教師準備：多媒體課件、摩天大樓模型（范作）、學生用制作材料、創(chuàng)可貼等學生準備：雙面膠（或膠水）、剪刀、其他輔助材料等。制作材料，?！窘虒W過程】改、隨感一、回顧上節(jié)課學習知識。談話

29、導入：上一節(jié)課我們學習了摩天大樓紙模型的制作，制作的方和是怎樣的？學生回答制作的方法和步驟：剪、劃、折、粘、裝。二、拓展延伸，事件創(chuàng)新。探究：生活中的摩天大樓都需要安裝避雷針以及通訊發(fā)射、接收等設施，你認為在我們的摩天大樓模型中可以用什么材料來制作它們呢？看一段描述如何搭建不同造型和更大規(guī)模摩天大樓模型的錄像。下面我們就發(fā)揮自己的想象，自己設計、組合出與眾不同的造型的摩天大樓紙模型。學生制作。三、評價展示，總結(jié)得失?？磥?，只要我們發(fā)揮想象，不但可以設計、組合出與眾不同的造型的造型，而且只要有更大的合作，我們還可以搭建更加雄偉壯觀的摩天大樓。課后，讓我們再次攜手合作、精心設計，共同來搭建我們心目中更輝煌、更有個性的摩天大樓吧！【教后反思】第十二課時立交橋（1）【教學內(nèi)容】教科書第3033頁內(nèi)容。【教學目標】1學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力?！窘虒W重點】掌握制作立交橋紙模型的步驟與方法，并合作完成一個立交橋紙模型?！窘虒W難點】掌握折、剪、貼等紙加工的技術，弄懂立交橋的原理以及怎樣