小學綜合實踐活動-綜合實踐活動教學設計學情分析教材分析課后反思

1、義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛教學設計一.教學目標1、讓學生喜歡經典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內容，提高文化素養(yǎng)。4文化的興趣。1、滿江紅誦讀及大意。2、岳飛所具有的愛我中華，寸土不讓的民族精神和氣節(jié)。三.課時安排11、有關岳飛的資料及其故事。2、了解滿江紅的大意，初步賞析。五.教學過程（一）課前導入1、課前展示能夠體現(xiàn)愛國精神的詩詞。最近大家在觀看中國詩詞大會，平時詩詞也積累了不少，誰能背一首能夠體現(xiàn)愛國精神的詩詞？2、看圖猜人物人物的游戲，請聽游戲規(guī)則。屏幕

2、出示游戲規(guī)則：仔細觀察圖片，猜出相應人物；說出一個與人物相關的詩句或古句。屏幕上分別出示孔子、秦始皇、諸葛亮、曹操、項羽、陶淵明的圖片，并讓學生說出有關于人物的詩句或古句。（二）引入課題。出示最后一個人物岳飛。（板書課題岳飛）讓學生說一下對岳飛的了解。師生交流課前收集的關于岳飛的信息。預設：1：岳飛（1103324-1142127），字鵬舉， 宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）家、戰(zhàn)略家、書法家、詩人、民族英雄，位列南宋中興四將之首。211421生 3：岳飛的代表詞作滿江紅，是千古傳誦的愛國名篇， 后人另輯有文集傳世。訓。岳飛牢記母親教誨，忍痛別過親人，投身抗金前線。師：看來大家在課前做了充分的準備

3、，對岳飛的了解非常全面。你是怎么了解到的呢？生:課本上學過滿江紅。 生：我讀過岳飛傳。生：我是從電腦上查到的。面對這么多信息，我們要學會整理、分辨、分析，并從中提煉出對自其他同學請認真聽。一生讀。師：看了這段簡介，你認為岳飛是一個怎樣的人，請用一兩個詞語來提煉概括。預設：勤奮好學、武藝高強、善于謀略、治軍嚴明、精忠愛國、驍勇善戰(zhàn)、常勝將軍、百戰(zhàn)不敗、身先士卒、含恨而亡師：同學們用簡短幾個字就概括了岳飛的傳奇卻又悲壯的一生。他不僅僅是一名愛國將領，更是將對祖國的滿腔熱愛和對敵人的極度憎恨集中在一首詞里，那就是生：滿江紅屏幕出示滿江紅，學生齊讀一遍。（出示滿江紅）（三）學習岳飛的滿江紅。1、欣賞配

4、樂詩朗誦，直觀感受詩詞的震撼。反映了岳飛精忠報國、一腔熱血的英雄氣概。下面請同學們欣賞這首詞的配樂朗誦師：聽完朗誦，概括一下你的感受？ 生：震撼激動。師：讓我們跟著視頻一起激情澎湃地誦讀一遍。2、自學滿江紅屏幕出示自學提示。學生根據(jù)屏幕提示、預習、工具書、注釋自學賞析。預設：生 1：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。詞人為什么“怒發(fā)沖冠”，“仰天長嘯”，“壯懷激烈”？ ft二帝被擄,生靈涂炭，急于報國。這幾句表達岳飛憂憤國事，痛恨敵人的憂憤的形象?？毡??！叭γ麎m與土”回顧過去，表現(xiàn)了岳飛威名遠揚，但不居功自傲，虛懷若谷，嚴于律己的美德。3：靖康恥，猶未雪；臣子恨，何

5、時滅？駕長車踏破，賀蘭缺。賞析：開頭四句以短促的句式吐露了岳飛愛國忠君的思想。 “駕長車踏破，賀蘭ftft朝天闕。鑒賞：“饑餐”、“渴飲”二句表達對金兵蹂躪中原，荼毒生靈切齒之恨以及徹底消滅強敵的決心。“壯志”、“笑談”表達消滅敵人的信心和樂觀精神。 “待從頭、收拾舊ft明了對朝廷和皇帝的忠誠。岳飛在這里不直接說凱旋、勝利等，而用了“收拾舊ft河”，顯得有詩意又形象。再讀體會。師：大家的賞析準確又到位，現(xiàn)在我們把對詞的理解，對詞人的敬佩，對敵人的憎恨都融入到你的朗誦之中吧?。▽W生朗誦。）師：這首詞，代表了岳飛“精忠報國”的英雄之志，表現(xiàn)出一種浩然正氣、英雄氣質，表現(xiàn)了報國立功的信心和樂觀主義精

6、神?！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥??！贝龔念^、收拾舊ft河”。把收復ft河的宏愿，把艱苦的征戰(zhàn)，以一種樂觀主義精神表現(xiàn)出來，讀了這首詞，使人體會，只有胸懷大志，思想高尚的人，才能寫出感人的詞句。在岳飛的這首詞中，詞里句中無不透出雄壯之氣，充分表現(xiàn)作者憂國報國的壯志胸懷。（生再讀本詞，讀出豪壯之勢）（四）歷史小劇場。師：岳飛戎馬一生，126生：岳母刺字。師：下面請大家欣賞由羅逍鈺、高孜軒帶來的小劇場岳母刺字。學生上場，并表演。學生鼓掌。師：看了故事，有什么想說的？ 學生說。師：岳飛的故事流傳千古，下面請在小組內開一個小小故事會， 講一講岳飛的故事。小組內講故事。 學生講故事。師：岳飛戎馬一生，

7、他的短短一生只有國家，他做的每一件事都無愧于國家。他的名字將被永遠地載入史冊，留存于歷史的長河中。讓我們再來朗誦一遍這一曲千古絕唱。學生朗誦。（五）成長階梯師：千百年來，一曲滿江紅激勵了無數(shù)仁人志士在國家民族危難時挺身而出，浴血奮戰(zhàn)。同時，千百年來，后人對岳飛的悼念與尊崇也從未停止，這是同學們在課本上為岳飛寫的留言，是誰的，誰就站起來大聲讀一下。學生朗誦留言。（六）教師小結。（七）作業(yè)布置。1、課下欣賞、學唱滿江紅。2、回家和爸爸媽媽多形式誦讀，并背誦滿江紅。3、你想全面了解岳飛嗎？那就讀一讀岳飛傳吧！義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛學情分析大學等的內容有了一定的學

8、習積累，對論語等的內容有了初步的背誦基礎，大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但是，學生對于岳飛的了解大多限于對滿江紅的背誦，而對岳飛事跡和滿江紅的賞析卻只浮于表面。我們生在中國，長在中國， 理應把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛效果分析環(huán) 節(jié) 觀察內容環(huán)節(jié)一課前導入5分鐘教學內容的呈示與教學目標體現(xiàn)（一）課前導入1、課前展示能夠體現(xiàn)愛國精神的詩詞。效果（達成度）迅速調動課堂氣氛，理解人物揭示課題最近大家在觀看中國詩詞大會，平時詩與文學作品的關系檢測

9、學生詞也積累了不少，誰能背一首能夠體現(xiàn)愛國精神的國學修養(yǎng)的詩詞？2、看圖猜人物們一起來玩?zhèn)€看圖猜人物的游戲，請聽游戲規(guī) 則。屏幕出示游戲規(guī)則：仔細觀察圖片，猜出相應人物；說出一個與人物相關的詩句或古句。操、項羽、陶淵明的圖片，并讓學生說出有關于人物的詩句或古句。8分鐘（二）引入課題。出示最后一個人物岳飛。（板書課題岳飛） 讓學生說一下對岳飛的了解。師生交流課前收集的關于岳飛的信息。預設：生 1：岳飛（1103 年 3 月 24 日-1142 年 1環(huán)節(jié)二了解人物月 27 日），字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著名軍事家、能夠將查閱資料進行整理概括。分析人物戰(zhàn)略家、書

10、法家、詩人、民族英雄，位列南宋中（評價目標一）興四將之首。生 1142 1 月，以莫須有的罪名，與長子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時岳飛冤獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。生 3：岳飛的代表詞作滿江紅，是千古傳誦的愛國名篇，后人另輯有文集傳世。生 4：岳母姚氏是位深明大義的婦女，積極勉勵岳飛“從戎報國”還為岳飛后背刺上“盡忠報國（后世演義為精忠報國）”四字為訓。岳飛牢記母親教誨，忍痛別過親人，投身抗金前線。師：看來大家在課前做了充分的準備，對岳飛的了解非常全面。你是怎么了解到的呢？生:課本上學過滿江紅。師：課堂是獲取知識的主陣地。生：我讀過岳飛傳。生：我是從電腦上

11、查到的。師：網絡上的信息數(shù)不勝數(shù)，大家獲取信息的途徑也是多種多樣，面對這么多信息，我們要學會整理、分辨、分析，并從中提煉出對自己有用的信息，這是一種能力。課本上把岳飛的生平為人提煉成這樣一段話，誰來讀。其他同學請認真聽。一生讀。師：看了這段簡介，你認為岳飛是一個怎樣的人，請用一兩個詞語來提煉概括。不敗、身先士卒、含恨而亡更是將對祖國的滿腔熱愛和對敵人的極度憎恨 集中在一首詞里，那就是生：滿江紅屏幕出示滿江紅，學生齊讀一遍。能夠對人物有一個正確的評價提煉。（評價目標一）（出示滿江紅）12分（三）學習岳飛的滿江紅鐘環(huán)節(jié)三1、欣賞配樂詩朗誦，直觀感受詩詞的震撼。山的堅定意志和必勝信念，真實、充分地反

12、映了 有感情的朗讀課文。研讀詩詞深入體會岳飛精忠報國、一腔熱血的英雄氣概。下面請同學們欣賞這首詞的配樂朗誦師：聽完朗誦，概括一下你的感受？ 生：震撼激動。師：讓我們跟著視頻一起激情澎湃地誦讀一遍。2、自學滿江紅屏幕出示自學提示。（評價目標二）人的情感，有自己的體會感受。學生根據(jù)屏幕提示、預習、工具書、注釋自（評價目標三）學賞析。預設：生 1：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。詞人為什么“怒發(fā)沖冠”，“仰天長嘯”， “壯懷激烈”？“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?！?中原淪陷,山河破碎,二帝被擄,生靈涂炭，急于報國。這幾句表達岳飛憂憤國事，痛恨敵人的憂憤的形象。生 2：三十

13、功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。“三十功名塵與土”回顧過去，表現(xiàn)了岳飛能夠表達內心真切的感受威名遠揚，但不居功自傲，虛懷若谷，嚴于律己受岳飛對祖國的滿腔熱愛和的美德。作者抗敵衛(wèi)國、奮發(fā)向上的崇高精神和雄心壯 對敵人的極度憎恨。（評價目標三）鼓舞和有力的鞭策。生 3：靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？ 駕長車踏破，賀蘭山缺。賞析：君的思想。心和雄圖。生 4：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。鑒 賞 ： 原，荼毒生靈切齒之恨以及徹底消滅強敵的決心。的愿望。（評價目標四）“壯志”、“笑談”表達消滅敵人的信心和樂觀精神。“待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！奔?/p>

14、表達了勝利的信心，也表明了對朝廷和皇帝的忠誠。岳飛在這里不直接說凱旋、勝利等，而用了“收拾舊山河”，顯得有詩意又形象。再讀體會。到你的朗誦之中吧?。▽W生朗誦。）出雄壯之氣，充分表現(xiàn)作者憂國報國的壯志胸 懷。（生再讀本詞，讀出豪壯之勢）環(huán)節(jié)四整合歸納升華情感10分（四）歷史小劇場。鐘師：岳飛戎馬一生仗全勝的戰(zhàn)績使他 通過各種故事全面了解岳飛無愧于“常勝將軍”這個稱號，“精忠報國”的 其人進一步提升對人物的信念已經深深地長在了他的心中，這與她的母親 同感和敬佩之情。姚氏也有著密不可分的關系。這里面還有一個感人至深的故事呢，那就是 生：岳母刺字。師：下面請大家欣賞由羅逍鈺、高孜軒帶來的小劇場岳母刺字

15、。學生上場，并表演。學生鼓掌。師：看了故事，有什么想說的？ 學生說。師：岳飛的故事流傳千古，下面請在小組內開一個小小故事會，講一講岳飛的故事。小組內講故事。 學生講故事。他做的每一件事都無愧于國家。他的名字將被永遠地載入史冊，留存于歷史的長河中。讓我們再來朗誦一遍這一曲千古絕唱。學生朗誦。4分鐘（五）成長階梯（評價目標四）環(huán)節(jié)五師：千百年來，一曲滿江紅激勵了無數(shù)進一步了解人物的可貴之處。仁人志士在國家民族危難時挺身而出，浴血奮布置作業(yè)戰(zhàn)。同時，千百年來，后人對岳飛的悼念與尊崇也從未停止，這是同學們在課本上為岳飛寫的留言，是誰的，誰就站起來大聲讀一下。學生朗誦留言。（六）教師小結。（七）作業(yè)布置

16、。1、課下學唱滿江紅。2江紅。3、你想全面了解岳飛嗎？那就讀一讀（評價目標四）岳飛傳吧！岳飛傳吧！注：效果分析依據(jù)：通過課堂觀察通過課堂實錄詢問學生通過觀課記錄義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛教材分析的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）大學中庸列子湯問史記息的ftft味詩歌。學習這門課程，最好的方法就是讀、誦、記、背，或者在老師指導下，對其中特別有興趣的課題，進行“研究”，從而讓學生在學習中擁有一顆“中國心”，從氣派到做派，做一個真正的中國人。義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛評測

17、練習一填空。1.岳飛，字（），（治軍嚴明，其軍以（以（）的罪名，害死在（）軍事家，（）著稱。后被（），年僅三十九歲。）。他）2.（），憑闌處，（）。抬望眼（，八千里路（）。（）。）、白了少年頭，岳飛的母親在他的背上刺上了（）四個大字。4.（）二選擇。（一）選出下列詩句的意思：1、“三十功名塵與土，八千里路云和月”的意思是（）5、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的意思是（）6、“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”？的意思是（）7、“駕長車踏破,賀蘭ft缺.”的意思是（）8、“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血.”的意思是（）9、“待從頭，收拾舊ft河，朝天闕”的意思是（）A、靖康大恥至今未雪，臣子之恨

18、，何時泯滅？B、我滿懷壯志地發(fā)誓吃敵人的肉，喝敵人的鮮血；C、三十多歲的人了，功名還未立，但是我也不在乎，功名好比塵土一樣， 去戰(zhàn)斗，只要這征途上的白云和明月作伴侶。D、帶領軍隊，駕戰(zhàn)車直搗敵人巢穴。E、待我重新收復舊日ft河,再帶著捷報向國家報告勝利的消息.“ F、抗金不能再等了，等到須發(fā)白了，就來不及了。（二）岳飛是個怎樣的人？（A、令出如ft，賞罰分明B、事母至孝C武藝高強，武略非凡D、精忠報三簡答題（三選二）。1、寫出滿江紅中，你最喜歡的一句，并說明理由。2、你認為岳飛是一個怎樣的人？請以簡短的事例說明。3、默寫滿江紅。義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛課后反思長多種形式誦讀滿江紅。義務教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）8.岳飛課標分析一、課程性質傳統(tǒng)文化課程是對少年