初中教研處工作教學(xué)計劃8篇

1、Word 初中教研處工作教學(xué)計劃8篇 完善的教學(xué)方案，才能賜予教學(xué)老師更多關(guān)心，為了讓自己的效率得到明顯提升，教學(xué)方案的制定是特別重要的，以下是我細心為您推舉的學(xué)校教研處工作教學(xué)方案8篇，供大家參考。 學(xué)校教研處工作教學(xué)方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)?？缬蚴竭M展打下良好的基礎(chǔ)。努力營造書香校內(nèi)、書香班級。 二、依規(guī)從教： 依法從教，不做違反老師職業(yè)道德之事。 根據(jù)我校教務(wù)處布置，堅持每月一次教

2、學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動，擔當公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案，其他老師除屆時參與其他活動之外，都應(yīng)準時參與聽課評課活動。 三、工作目標： 一、努力消退職業(yè)倦怠，培植老師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)進展的良好氛圍。鼓舞老師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學(xué)習(xí)慣，針對班級學(xué)情因材施教。 二、落實集體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機制，定教學(xué)目標和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。 三、敦促鼓舞組員按時參與各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求擔當公開教學(xué)與專題教研活

3、動，敦促他們盡可能每天運用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺，用直觀方法激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，努力提高語文學(xué)習(xí)效率。 四、工作策略： 一、樂觀推動“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面進展。 二、組織老師仔細學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。 三、仔細落實同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良

4、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、堅持對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。 五、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細的學(xué)習(xí)目標；在教學(xué)過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當堂清。

5、六、重視做好“四清”教學(xué)管理工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高班級教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 七、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 八、重視實施分層教學(xué)策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不

6、同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地預(yù)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準時給他們做好補差工作。 五、崗位進修： 語文組老師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，開心工作。但是，讓人糾結(jié)的是，學(xué)語文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的學(xué)問、應(yīng)變的力量和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)學(xué)問和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工力量，不連續(xù)學(xué)習(xí)的話，老師的

7、學(xué)問結(jié)構(gòu)簡單過時，上課缺乏感染力，這樣，很難吸引同學(xué)的留意力，勢必間接影響教學(xué)效果。所以，我們在勞碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空掃瞄閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會進展和語文教學(xué)需要。這，對自己對同學(xué)，不無裨益。 學(xué)校教研處工作教學(xué)方案篇2 指導(dǎo)思想： 以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組工作，樂觀貫徹教育處工作方案，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。 三年整體目標： 1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的力量，全面提高同學(xué)聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用力量，以符合素養(yǎng)教育的要求。 2、對同學(xué)審題、答題的應(yīng)試力量做有方案的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對應(yīng)試教育之

8、需。 3、通過有方案的教學(xué)，爭取實現(xiàn)本屆同學(xué)英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組肯定樂觀努力，爭取實現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。 詳細目標： 初一：連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，注意語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強調(diào)朗讀背誦的重要性，連續(xù)閱讀習(xí)慣的培育，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。 初二：同學(xué)已把握了良好的學(xué)習(xí)方法，愛好盎然地進入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，老師幫同學(xué)做好學(xué)問系統(tǒng)化、學(xué)問點的串化的工作，督促并有措施地使學(xué)問堅固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。 初三：鞏固夯實，力量拔高，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 下面將初一班級下一階段的詳細措施做簡潔呈現(xiàn)。

9、1、備課組有8位老師，依據(jù)教學(xué)工作需要，連續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力氣，完成高質(zhì)量授課。 2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責(zé)，并做出詳細的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)爭論后統(tǒng)一執(zhí)行。 3、堅決貫徹六步教學(xué)法，堅持使用并優(yōu)化導(dǎo)學(xué)提綱，連續(xù)堅持大小備課，落實超周備課，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除，新的導(dǎo)學(xué)提綱對老師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導(dǎo)學(xué)提綱不是負擔，是為課堂服務(wù)的，品嘗集體備課的樂趣。 其次，帶領(lǐng)全組老師盡量多聽課，多研討。 4、借學(xué)校要求開展特色學(xué)科，初步設(shè)想開展英語角及演講競賽，閱讀馬拉松活動，營氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語愛好，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。 5、聽