中班家長會發(fā)言稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班家長會發(fā)言稿 篇一：幼兒園家長會發(fā)言稿 幼兒園家長會發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿各位家長: (一)才能培養(yǎng)方面: 學(xué)期初,幼兒的心緒較不穩(wěn)定,片面幼兒還存在入園心緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,憑借性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有片面新生插入,片面年齡較小的新生各方面才能都較弱,這就使得班級幼兒各方面才能水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作照舊放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的天性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理才能這幾項工作上,更加是對新生舉行重點培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長”為目標,堅持豐富多樣的晨間體育磨練,為幼兒供給多種體育器械供,組織多種形式的體育

2、集體活動,讓幼兒在高興的嬉戲環(huán)境中進展各方面的才能,在大家努力下,現(xiàn)在我班大片面幼兒在天性、才能上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們根本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或苦求老師扶助、解決。 (二)保教工作方面: (三)教學(xué)工作方面: 在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教導(dǎo)”舉行活動。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設(shè)計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們老師會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由陳述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達才能比以前提高了好多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們設(shè)計了各種數(shù)字卡

3、片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的才能選擇內(nèi)容,從而使才能弱的幼兒在原有的根基上有所提高,給才能強的幼兒供給了進展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣,動手才能、想象力、創(chuàng)造力也大有進展。在教學(xué)上我們兩位老師專心組織好幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達的機遇。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回復(fù)問題,在一次次的激勵下,大量小摯友在上課時都能集中留神力了。 幼兒了解小摯友之間理應(yīng)團結(jié),平

4、日實時察覺一些好的行為,如:彼此扶助穿脫衣服等,實時表揚,逐步形成彼此扶助的良好品德,一些小摯友還能扶助其他小摯友系鞋帶等等,我們就實時賦予斷定和表揚,激勵其他小摯友像他們一樣。 查看,察覺不好的行為實時讓他們改正,對于他們無意展現(xiàn)好的行為我們也都賦予表揚、激勵。 (四)安好工作方面: 這學(xué)期我們開展一系列安好主題活動,如遵守交通規(guī)矩,提防觸電、上下樓梯逐漸走,不要推擠,以免碰撞。教導(dǎo)幼兒不玩火,不動插頭開關(guān)等等,來鞏固幼兒的防范意識。一系列的安好教導(dǎo),使幼兒的安好意識有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應(yīng)變才能也明顯加強。 (五)家長工作方面: 在幼兒教導(dǎo)中,家庭教導(dǎo)占有分外重要的地位。一個好的班級離

5、不開老師們的緊密合作,更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教導(dǎo)的一個重要片面。因此,開學(xué)初,我們主要是通過家訪與家長們溝通。 篇二：幼兒園小班家長會發(fā)言稿 敬愛的家長摯友： 大家好! 今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們精細聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教導(dǎo)目標。開學(xué)已經(jīng)半個多月了，我知道有好多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活處境怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：夢想您們家出息一步合作老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，彼此交流一下孩子在園及在家的處境，以便老師實時調(diào)整工作，促使您

6、們也能夠積極參與到孩子的教導(dǎo)管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。 一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的處境 我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。我們?nèi)焕蠋煂M心盡力做好班里的每一項工作。當(dāng)然還有我們天真、心愛的孩子們。 2、對大量事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物奇怪心重，但動手才能還需加強培養(yǎng)。 3、語言才能進展不平衡，片面孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，有一片面孩子求知欲較強、奇怪、好問，但語言不夠連貫。片面孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往才能較弱。上課時留神力輕易分散，不能較好地遵守集體嬉戲規(guī)矩。 4、在性格

7、情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。 可能我查看的不夠全面，有些孩子的處境我沒有查看到，我會在以后的日子里精心的去查看，值得欣喜的是不少家長重幼兒教導(dǎo)，積極合作教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。 二、夢想家長積極合作幼兒園教導(dǎo)的有關(guān)事項： 1、小班孩子這段時間主要是加強自理才能的培養(yǎng)，譬如如何穿衣、 2、夢想每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊處境不要無故缺勤。 4、夢想家長在家教導(dǎo)孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班展現(xiàn)了片面孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要

8、說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家合作我們共同教導(dǎo)，教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人共享。他們?nèi)狈献鳎蚕?，謙讓，奉獻等集體生活的閱歷，輕易形成以自我為中心的思想觀念。 5、做好孩子的安好工作。安好工作，警鐘長鳴，因此我想把安好工作更加強調(diào)一下。能讓孩子自己進教室。如有特殊處境不能來園，請與老師請假。 6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小摯友問好。平日要學(xué)會禮貌用語。 敬愛的家長，學(xué)校教導(dǎo)不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教導(dǎo)不成少，望家長多重視。 結(jié)

9、果，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一聲：感謝您們！感謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的缺乏或?qū)ξ覀兊慕虒?dǎo)方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教導(dǎo)好孩子，同時夢想您們在以后持續(xù)支持我們的工作！ 篇三：幼兒園家長會發(fā)言稿中班 幼兒園中班家長會發(fā)言稿 敬愛的各位家長: 你們好!很感謝各位家長在百忙中抽出時間來加入今天的家長會 ,首先請允許我代表我們班老師感謝你們一向以來對我們工作的理解和支持,這次召開 (一)才能培養(yǎng)方面: 我們班從小班升中班已有半學(xué)期的時間了,起初，幼兒的心緒較不穩(wěn)定,片面幼兒還存在心緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,憑借性強,霸道等

10、現(xiàn)象;而且本學(xué)期有片面新生插入,片面年齡較小的新生各方面才能都較弱,這就使得班級幼兒各方面才能水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作照舊放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的天性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理才能這幾項工作上,更加是對新生舉行重點培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長”為目標,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在高興的嬉戲環(huán)境中進展各方面的才能,在大家努力下,現(xiàn)在我班大片面幼兒在天性、才能上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們根本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或苦求老師扶助、解決。 (二)保教工作方面: 我班幼兒自理才能較以前有明顯的

11、提高，但他們終究年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷進展。 除了以上活動，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)切的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是也就是從送幼兒入園時晨檢工作開頭，主要是一看，二摸，三問，四查。我們班一切物品嚴格按照班級消毒制度來，桌椅等都是按比例用84消毒、小床、被子、圖書等陽光爆曬，以及杯子毛巾餐具等蒸汽消毒。 (三)教學(xué)工作方面: 在這一學(xué)期,我們?nèi)試@“創(chuàng)新素質(zhì)教導(dǎo)”舉行活動。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設(shè)計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我

12、們老師會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由陳述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達才能比以前提高了好多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)，我們投入了各種卡片,讓幼兒動手操作，擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的才能選擇內(nèi)容,從而使才能弱的幼兒在原有的根基上有所提高,給才能強的幼兒供給了進展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。 在教學(xué)上我們老師專心組織好幼兒的每一次活動,根據(jù)教學(xué)大綱指導(dǎo)精神，開設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會、語言、嬉戲六大類活動，另外，我園還引進了符合幼兒成長特點的蒙氏數(shù)學(xué)，以及l(fā)ove engl

13、ish,我們本著以“喜悅英語，喜悅孩子”為教學(xué)理念，早期培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好，為了學(xué)以致用，請家長合作與孩子一起在日常生活中舉行交流。 (四)安好工作方面: 安好工作，警鐘長鳴，因此我想把安好工作更加強調(diào)一下。 這學(xué)期我們開展一系列安好主題活動,如遵守交通規(guī)矩,提防觸電、上下樓梯逐漸走,不要推擠,以免碰撞。教導(dǎo)幼兒不玩火,不動插頭開關(guān)等等,來鞏固幼兒的防范意識。使幼兒的安好意識有了明顯的提高,應(yīng)變才能也明顯加強。 (五)家長工作方面: 一個好的班級離不開老師的班級管理,更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教導(dǎo)的一個重要片面。為了了解孩子在家處境,以便我們更好的教導(dǎo)好孩子,為了讓家

14、長更了解我們的工作,我們在學(xué)期初、末舉行家訪一次，另外我們還建立家園聯(lián)系手冊，我們可利 用它和家長取得實時的聯(lián)系，到時請家長能專心閱讀并供給反應(yīng)觀法。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們每天出紙條，將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容寫在上面，請家長們實時的關(guān)切一下。在教室門旁邊我們貼著每周的周籌劃表，請家長們了解我們每周的教導(dǎo)教學(xué)活動。 還有務(wù)必每日堅持送孩子按時入園，不要給孩子養(yǎng)成三天打魚二日曬網(wǎng)的習(xí)慣，如有特殊處境（病假、事假等）不能來園請實時與我們?nèi)〉寐?lián)系。 結(jié)果,我衷心感謝家長們對我們工作的支持和合作,使我們各方面都有了確定的進步和改善,當(dāng)然在我們的工

15、作中還存在著一些缺乏,我想在以后的工作中 我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好,同時也夢想家長們能給我們一些名貴的觀法,以便家園共育,為促進幼兒的全面進展作努力!感謝大家! 篇四：幼兒園家長會家長發(fā)言稿 幼兒園家長會家長發(fā)言 王艷 敬愛的姚老師、司老師、敬愛的各位家長、心愛的小摯友們： 大家下午好! 回想孩子這幾個月的成長，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，但是與上學(xué)前相比，真的是進步很大，還記入園前，作為家長我們是有沖動又惦記，沖動的是我們的孩子終究上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步；惦記的事就更加多，譬如惦記她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的察覺她分外熱

16、愛幼兒園，也崇拜兩位老師，每天都能開開心心來上學(xué)。 孩子自理才能的培養(yǎng) 以前我覺得孩子還小，好多事情會越幫越忙，看著慌張，就自己代勞了，上學(xué)后，姚老師和司老師每天的發(fā)的校訊通上，都有關(guān)于孩子動手才能的培養(yǎng)，我開頭還不以為意，覺得孩子小，會什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說：“哎呀，怎么回事，加緊掃起來吧。”隨后我還在忙自己的事，結(jié)果過幾分鐘后，察覺孩子正跪在地上掃垃圾，而且掃得分外明凈。我突然覺得自己低估了孩子。從那以后，每天我都會實時按照校訊通上的要求，找機遇讓孩子情愿動手，譬如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很開心。在做的

17、過程中，即使錯了我也不去校正，等做完后，讓她自己感受，譬如穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過來，說說哪次穿得更安逸，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。 與孩子俯下身地溝通 我記得姚老師說的一句話讓我受益匪淺（原句記得不太領(lǐng)會），她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢。當(dāng)時聽到這句話，我深感慚愧！之前每次看到孩子做得不好，我總會粗暴的指責(zé)，現(xiàn)在想起都更加懊喪！后來，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，有沒有休息好，她高傲的說：“當(dāng)然沒有?！甭犕?，我內(nèi)心很不欣喜，但是想起那句話我忍住了問：“為什么呀?”她大聲地說：“大家都休息，我也休息，大灰狼來了怎么辦？”原來

18、是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的嬉戲，她入境了。 讓孩子學(xué)會跟別人共享 我們家是獨生子女，而且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了，回到家沒有哥哥姐姐領(lǐng)著，也沒有弟弟妹妹玩著，她奶奶爺爺也更加寵她，我惦記她會自私、不合群、嬌氣，不怕大家笑話，惦記她會自私，所以每次吃東西的時候，我都會和她爭一爭。惦記她不合群，我每天提到班里的孩子時，我前面都會加一句：你的好摯友，譬如問今天你的好摯友王子實 來沒，好摯友花雨軒和你聊什么了？你的好摯友張寒帥不帥??？好摯友?有時候聽說好摯友誰誰帶了零食吃了，我會報告她下次我們有零食時，也帶點給好摯友吧。讓她在和小伙伴共享中得到喜悅，培養(yǎng)她的交際和合作才能。但是有時

19、孩子玩得忘了還要遵守班級紀律，為兩位老師添加大量麻煩。 幾個問題 我想幼兒的教導(dǎo)是一生中最關(guān)鍵的時期，我雖然也是一名教師，但是對于幼兒時期的成長教導(dǎo)是個外行人，今天我也帶著幾個問題，夢想兩位老師、各位家長摯友能賜教： 1. 孩子臉皮薄，小摯友一起玩時，有一點點委屈就哭，該怎么辦呢？ 篇五：幼兒園家長會發(fā)言稿(精品) 向家長開放半日活動講話稿 敬愛的各位家長，你們好！ 半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教導(dǎo)活動、美術(shù)教導(dǎo)活動、茶點（今天的茶點推后：平日上午小班只有一節(jié)集體教導(dǎo)活動，為了更多的想家長表示五大領(lǐng)域的活動，上午開了兩節(jié)教導(dǎo)活動，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點推后

20、舉行，特此說明） 一介紹幼兒進展處境： 孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開頭，有一片面孩子不會自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，提過多少小摯友褲子，給多少小摯友擦過鼻涕。現(xiàn)在孩子們都有很大的進步，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理才能方面都有很大的進步和提高。每個孩子都有自己最明顯的進步。 他們從剛開頭的行為自由，不守紀律，生活無序。如肆意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都

21、是明顯的進步，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，高興地加入各項活動，即時個別孩子來園時還有些小心緒，但也連忙就好了。 二、小班幼兒年齡特點 小班的孩子具有初步的自理才能，熱愛聽故事和兒歌，初步體驗到與他人舉行語言交流的樂趣，能初步分辯常見色和簡樸的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在嬉戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意留神為主，他們的有意留神水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)矩意識和行為模范，但自我中心化明顯。 三、我們的教導(dǎo)理念 1、操作中學(xué)習(xí)，嬉戲中進展。蒙臺梭利說過：我

22、聽見我會忘卻，我看了我會記得，我做了才會理解。我們要理解崇敬幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根基，在嬉戲和日常生活中舉行的。 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 (如我們班級設(shè)置的區(qū)角) 2崇敬幼兒進展的個體差異。幼兒的進展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出確定的階段性特征。每個幼兒在沿著好像進程進展的過程中，各自的進展速度和到達某一水平的時間不完全一致。要充分理解和崇敬幼兒進展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平進展，按照自身的速度和方式到達指南所呈現(xiàn)的進展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量全體幼兒。 3重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出

23、的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與進展所必需的名貴品質(zhì)。要充分崇敬和養(yǎng)護幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣，扶助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、專心專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽略幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求學(xué)識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。圖片表示：一些跟蹤研究說明，孩子在建構(gòu)嬉戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)勞績成正比。 的閱歷”。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與嬉戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 三、與家長探討的幾個問題 1、交往方面：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用惦記有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他

24、往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不容許跟人家共享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕）兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然體驗的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，（不管男孩還是女孩，平日很乖的或者淘氣的）只不過由于個體差異（年齡大小，力氣大小）每個人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的理由還是由于年齡小語言表達才能跟不上，索性用手，用牙代替。這種處境在小班是不成制止的，不是我們老師推脫責(zé)任，作為老師確定會和小摯友細心的講道理教導(dǎo)他。 2、表揚與

25、批評：經(jīng)常聽家長說：老師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教導(dǎo)幼兒中，我們堅持以賞識表揚為主，但不能為了表揚而表揚，更不能為了討好幼兒而濫用表揚。 其實，人的一生中遇到的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有士氣去面對荊棘、壕溝。 3、正面引導(dǎo)：我們也還察覺一些問題，需要和家長溝通，合作我們才能教導(dǎo)好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習(xí)新的才干時要專注，嬉戲中要遵守規(guī)矩，做事不能影響別人，不能追趕打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家里自由。 造成負面影響。 4、保持一致，不遷就孩子。如，察覺有個別小摯友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個別的孩子到幼兒園，

26、不知向老師問早、問好，走的時候不愿和老師說再見；有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教導(dǎo)；我們還察覺，星期一孩子更加難帶，總是會有幾個孩子展現(xiàn)不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。家長和我們老師對孩子的教導(dǎo)要求要一致。我想請家長摯友在家千萬要指點幼兒，不挑食、不濫用，由于挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有片面幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒那么是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也促使幼兒不要挑食，由于孩子需要全面的養(yǎng)分。經(jīng)過對孩子的教導(dǎo)和引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們根本沒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的

27、改善和進步 5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有才能來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，可能剛開頭衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手確定會分外靈敏的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你 理應(yīng)知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，可能正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到告成的果實。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。 （此處播放日本幼兒園視頻畫面） 6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視

28、多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養(yǎng)成不良消費習(xí)慣；動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不一致，而且，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，由于她們看到的都是一樣的。書是人類進步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越熱愛讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明?？傊?，“兒童的智力取決于良好的閱讀才能”。閱讀才能形成的越早，對孩子的

29、綜合進展效果越好。 7、積極加入冬季早磨練活動。冬每日氣寒冷，有的孩子開頭賴床，經(jīng)常遲到。請家長要校正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時送孩子來園加入冬季早磨練活動，磨練身體是提高小摯友身體素質(zhì)的一個重要途徑，可以使身體動作更加協(xié)調(diào)，回響更加靈巧；可以增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅持冬季磨練的人，抗寒才能比一般人鞏固8-10倍。身體對疾病的抗爭才能鞏固，俗話說“冬天動一動，少鬧一場??；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。冬季體育磨練，采納陽光的照射，彌補陽光照射的缺乏。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨

30、骼的生長發(fā)育。 10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進園。 當(dāng)然，我們的工作中也會有缺乏，在幼兒園里老師的照管斷定比不上家里對孩子這種一對 一、甚至兩對一、三對一的照管來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴凌辱了、丟了衣服等，而我們卻沒有察覺，孩子小操縱力差，還不能辨識是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的。 在這里還要衷心感謝一向以來對我園工作大力支持的好家長，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、供給各種嬉戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操比賽扶助打扮的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉

31、花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小摯友共享等。 假設(shè)今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問，請實時詢問老師。由于孩子還太小，有些事情他們說不領(lǐng)會。我衷心夢想家長們實時地面對面地向我們提出來，我們會盡量提升，同時也感謝大家對我們的信任。夢想你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的處境。 下面就請家長看孩子們上課；第一節(jié)是語言活動。兒歌水果寶寶去旅行。目標：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗學(xué)習(xí)兒歌并舉行嬉戲的喜悅。 其次節(jié)是美術(shù)活動：花棉襖。目標：1、初步嘗試用多種工具和材料大膽地表現(xiàn)身邊美好的事物，體驗創(chuàng)造的樂趣。 篇六：在幼兒園家長會上家長發(fā)言稿 在幼兒園家長會上家長發(fā)言稿

32、各位老師、家長們， 我是中三班王子璇小摯友的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發(fā)言，我感到分外欣喜，也特別榮幸。同時也分外感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠賦予我們家長這么好的一個說心里話的機遇。 從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學(xué)空氣，在這里，我覺得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了大量的學(xué)識，更加是這里的教導(dǎo)方法分外生動多樣，幼兒園和家長之間聯(lián)系更加精細，我們通過平日查看和到學(xué)校加入“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺得分外適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的各種才能，譬如說動手才能，通過帶孩子舉行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子熟悉這個世界，培養(yǎng)他們的認知

33、才能，通過形象的教導(dǎo)帶他們熟悉了大量字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀才能，使孩子能夠全方位的進展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很高興，又學(xué)到了學(xué)識。而且老師對每個小摯友的處境都很了解，雖然班里有好多小摯友，但是每個家長詢問自己孩子的處境時，老師都能很細致的介紹，而且一些輕微的變化、很小的進步他們都記在心里，實時與家長通過家園聯(lián)系冊等方式舉行溝通，讓家庭能實時了解孩子在幼兒園里的變化，合作老師做好孩子的教導(dǎo)工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，切實發(fā)生了大量變化，首先從生活習(xí)慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手才能很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活

34、都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學(xué)過的學(xué)識舉行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能純熟的舉行10以內(nèi)的加、減法運算，能夠閱讀一些簡樸的幼兒圖書，理解才能、語言才能都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照管小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不

35、是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多好多的精力去教導(dǎo)他們，現(xiàn)在我家的孩子熱愛幼兒園，熱愛幼兒園里朝夕相伴的小摯友，熱愛幼兒園里多姿多彩的生活，熱愛幼兒園里花草樹木，熱愛幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向全體的老師說一聲：“感謝你們，你們辛苦了?！弊Ｄ銈冊?022年身體健康，工作順遂，心想事成。 篇七：幼兒園家長會家長交流發(fā)言稿 我對培養(yǎng)孩子的幾點體會 *幼兒園中三班 *家長 （二一二年二月二十八日） 敬愛的各位老師，各位家長，大家好! 我是*的爸爸，今天有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允

36、許我代表全體家長感謝*幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和中三班的各位老師對孩子們的悉心照管和用心培育，正是由于你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們的孩子才越來越聰明，越來越喜悅！ 我家*出身于2022年7月25日，到今天剛滿4歲7個月。年齡雖然不大，但是對他的家庭教導(dǎo)我從來也沒有放松過。記得兩三歲時，我們往往帶他到超市和公園去玩，他總是看 見什么就要什么。到超市里，他望見這個吃的要買，望見那種吃的要嘗；到公園里，他望見塑料小魚要釣，望見小車要坐我們哄他、逗他，許愿承諾、威嚇鞭打，都敵不過他的又哭又鬧，往往都是他贏得告成而告終。我想:這樣下去，費錢事小，養(yǎng)成任性的性格可就不好辦了。所以，后來他要到公園去玩時，我先和他約法

37、三章，要想玩玩具，務(wù)必說出3點理由，并要回復(fù)我們就地取材給他編的小題目。答對了就玩，答錯了就不玩，哭鼻子也不行。 了，先讓他說數(shù)量，數(shù)量多時我們不表態(tài)，他會將要求逐一降低，適合了我們才同意。但是我們讓他自己拿，假設(shè)兌現(xiàn)了他自己的承諾就買，假設(shè)多拿了一個就一個也不買。我們趁機教導(dǎo)他：提要求要合理，不合理的要求提了也沒有用。做人要講誠信，自己說話要算數(shù)，自己說話不算數(shù)將會一無所獲。久而久之，過分的要求他也不提了。到公園望見大量小摯友玩玩具，他想玩，也只是說“過去看看嘛，只是看看嘛！”果真不吵著要玩。 *在家里最熱愛做的事情之一就是當(dāng)小老師，要我和他媽媽當(dāng)學(xué)生。他模仿幼兒園老師教我們“學(xué)才干”，有時

38、也批評我這個學(xué)生。記得有一次，他教我一個英語單詞，我讀了幾遍都沒有學(xué)會，他拿起鉛筆就砸我，我拉過他的小手狠狠地打了幾下并說不當(dāng)他的學(xué)生了。這一下可不得了，他哇哇大哭起來，見我不向他賠罪，就越哭越兇。由于平日我要是做錯了事，或是無意把他弄疼了，只要說聲對不起，苦求給我一次改正的機遇，他就會說“沒關(guān)系”，可這一次我堅持不說對不起，他后來哭得將晚上吃的晚飯吐了出來，我只是把他吐出來的東西擦明凈，不理他。他轉(zhuǎn)而向她媽媽訴說我打了他，他媽媽也不理他，他就反復(fù)哭訴，他媽媽見不表態(tài)不行，就說“爸爸打你，斷定是你做錯了事?！彼妺寢尣恢С炙?，就又哭，又吐。他媽媽也是把他吐出來的東西擦明凈，就到別的房間忙自己的

39、事去了。他一個人在客廳里，斜靠在沙發(fā)上哭泣，后來肚子里的東西吐光了，哭聲也越來越小，結(jié)果不哭了，一個人呆坐在客廳的沙發(fā)上，我們只是在別的房間做自己的事情。 得好。接下來我才和他講之所以要處治他的理由，讓他知道自己錯在哪兒，知道改正的方向。 為了培養(yǎng)孩子有禮貌，我往往借用身邊的小事激發(fā)他。例如打預(yù)防針，*總是嚷著怕痛。一次打了一針，他哭。我就說“你方才沒有喊阿姨好吧？”他搖頭，我就說“那斷定疼了。”下次吃糖丸他不知道，我就對他說：“今天可要有禮貌喔？”到了醫(yī)院，他就追著醫(yī)生喊“阿姨好！阿姨好！”他吃了糖丸后，我就對他說：“今天知道做個有禮貌的孩子有好處吧？”假設(shè)還是打針，我就對他說：“只要你喊了

40、阿姨好，斷定是打不疼的針。”假設(shè)疼了，我就說他方才做得還不夠有禮貌。旁邊有小孩打針哭，我就靜靜對他說“這個小摯友斷定沒有喊阿姨好。 在家里，對*的每一點進步和良好表現(xiàn)，我們都實時夸獎和激勵。有時為他鼓掌，有時為他翹大拇指；假使我手頭正在干活，就讓他代表我為他鼓掌。對他我口頭激勵多，極少賦予物質(zhì)賞賜。他表現(xiàn)好，我們絕不會因此帶他去吃肯德基或者給他買新衣服。所以，他表現(xiàn)再好，也不會對我們提出物質(zhì)賞賜的要求。給他買吃的和穿的那是父母根據(jù)需要確定的，與他表現(xiàn)好壞無關(guān)。 *有時也很自私，我總是讓他失去更多。有一次，我們一家三口在一起吃棗子。我們總是先抓出一小把放在茶幾上吃。開頭一人一個，后來他見不多了，就一把把剩下的兩三個全抓在手上不給我們吃，我有意向討要他不給。 方才為什么不給我呢？這時，我再和他講有好東西要與別人共享，要敬愛長輩的道理。 我給*立得法則是：凡事都要講規(guī)矩，破壞了規(guī)矩是要付出代價的。例如，寫寫畫畫規(guī)定要在白紙和本子