習(xí)題試卷課件系列-2017年北京市中考語文試卷

1、2017年北京市中考語文試卷2017年北京市中考語文試卷2017年北京市中考語文試卷習(xí)題試卷課件系列-2017年北京市中考語文試卷北京市2017年中考語文試卷學(xué)校_姓名_準(zhǔn)考證號_習(xí)題試卷課件系列考生須知1. 本試卷共12頁，共五道大題，21道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。2. 在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3. 試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4. 5. 考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運用共21分1.歐陽詢的字點畫工妙，骨硬肉豐。古人評價其字的筆畫“ 斜鉤 具有“險而勁 的特點。請你欣賞下面歐陽詢的(九成宮醴泉銘）選帖，

2、完成12題。共5分習(xí)題試卷課件系列1歐陽詢的這幅字帖屬于_體字體，其中“武 字第_筆的“ 斜勾 具體表現(xiàn)出了“險而勁 的特點。2分習(xí)題試卷課件系列2下面是古人評價書法的四句話，根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價歐陽詢(九成宮醴泉銘）書法作品的一項為哪一項3分習(xí)題試卷課件系列A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過。B.翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。D.字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。 (九成宮醴泉銘）選帖2.名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史

3、、感悟文化、汲取精神營養(yǎng)的重要途徑。請你根據(jù)要求，完成1-4題。共10分習(xí)題試卷課件系列1下面是名人故居分布圖。請你根據(jù)提示語，判斷圖中【甲】處是哪一位名人的故居。1分名人故居分布圖提示語：(駱駝祥子）描寫社會各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。答：_習(xí)題試卷課件系列2在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了(朝花夕拾）的展品，聯(lián)想到這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分習(xí)題試卷課件系列(朝花夕拾）展品圖A.百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。習(xí)題試卷課件系列(朝花夕拾）展品圖B.

4、長媽媽給童年的魯迅講規(guī)矩，說故事，還為他買(山海經(jīng)）這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸和善良。習(xí)題試卷課件系列C.藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽。這樣的老師令我肅然起敬。D.(朝花夕拾）在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。3下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)。請你根據(jù)他的參觀記錄，在對聯(lián)橫線處填寫詞語，將這幅對聯(lián)補充完整。2分習(xí)題試卷課件系列【參觀記錄】時間：2017年4月13日地點：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人。我們國家偉大的文學(xué)家。(女神）是他的第一本詩

5、集，出版于1921年8月。(女神）開一代新詩風(fēng)，是中國現(xiàn)代自由詩的代表作。習(xí)題試卷課件系列他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他創(chuàng)作的(屈原）是歷史劇的先鋒之作?！緦β?lián)】上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，_新詩風(fēng)，(女神）為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改編老故事，(_）乃歷史劇先鋒答：_習(xí)題試卷課件系列4校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言。從上下文看，前面句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，后三句中有一個句子兩處表達(dá)欠妥。請你分別找出來并加以修改。4分習(xí)題試卷課件系列盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。輕嗅一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座

6、名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！習(xí)題試卷課件系列標(biāo)點符號修改：_習(xí)題試卷課件系列句子修改：_習(xí)題試卷課件系列3.默寫共6分1山重水復(fù)疑無路，_。陸游(游山西村）1分2不以物喜，不以己悲；_；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范仲淹(岳陽樓記）1分習(xí)題試卷課件系列3在我們國家大西北，有歷史名城，有塞外邊關(guān)，有異域文化，有

7、大漠風(fēng)光許多流傳千古的詩句都與它們相關(guān)。其中，你讀過的兩句詩是“_，_ 。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音代替2分習(xí)題試卷課件系列4李白在(行路難）中用“_，_ 這兩句詩來表達(dá)實現(xiàn)人生理想的堅定信念。2分習(xí)題試卷課件系列二、文言文閱讀共9分閱讀(得道多助，失道寡助），完成47題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

8、親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。習(xí)題試卷課件系列4.以下各組詞語中加點字的意思相同的一項為哪一項2分A天時不如地利自云先世避秦時亂B地利不如人和至若春和景明C環(huán)而攻之而不勝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D池非不深也有良田美池桑竹之屬5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。2分委而去之翻譯：_習(xí)題試卷課件系列6.依據(jù)全文，下面對“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利 的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分習(xí)題試卷課件系列【甲】只要有劃定的邊疆界限，有險要的山河，有強大的武力，就能使人民安居樂業(yè)，鞏固國防，威懾天下。【乙】使人們定居下來保證他們不遷徙，靠劃定邊界是

9、不行的；鞏固國防靠山河的險要是不行的；威懾天下靠武力的強大是不行的。習(xí)題試卷課件系列7.結(jié)合上文和下面的【鏈接材料】，簡要說明這兩段文字共同具體表現(xiàn)出了怎樣的思想。3分【鏈接材料】勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更！ 于是葬死者，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)矣，請報之。 果行，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？ 是故敗吳于囿，又

10、敗之于沒，又郊敗之。習(xí)題試卷課件系列選自(國語勾踐滅吳）_習(xí)題試卷課件系列注：勾踐春秋時越國國君。他曾被吳王夫差打敗。更改正。節(jié)節(jié)制。勸勉勵。孰是君也，而可無死乎誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？囿古地名。沒古地名。習(xí)題試卷課件系列答：_習(xí)題試卷課件系列三、名著閱讀8.下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內(nèi)的對聯(lián)，這副對聯(lián)可以讓我們從多方面了解孔子的思想。請你從上、下聯(lián)中各選擇一個方面，并分別以【鏈接材料】一則語中的相關(guān)內(nèi)容為例，簡要說出你的認(rèn)識。4分習(xí)題試卷課件系列上聯(lián)：居家當(dāng)思清內(nèi)外別尊卑重勤儉擇朋友有益于己下聯(lián)：處世尤宜慎言語守禮法遠(yuǎn)小人親君子無愧于心【鏈接材料】子曰：“君子不重，則

11、不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過，則勿憚改。 (論語學(xué)而）有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。 習(xí)題試卷課件系列子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？ (論語為政）或謂孔子曰：“子奚不為政？ 子曰：“(書）云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。是亦為政，奚其為為政？ (論語為政）習(xí)題試卷課件系列林放問禮之本。子曰：“大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。 (論語八佾）子曰：“君子欲訥于言而敏于行 (論語里仁）答：_習(xí)題試卷課件系列9.小說(魯濱遜漂流記）記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡

12、罕至的孤島上的生活經(jīng)歷。他能夠在孤島上艱難地生存28年，靠的是_限4個字以內(nèi)，這從_限20個字以內(nèi)的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是_限20個字以內(nèi)。3分習(xí)題試卷課件系列10.(三國演義）中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；(水滸傳）中，一百零八將聚義梁山，替天行道；(西游記）中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團隊中，都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個中心人物，簡要說明這個人物的“中心 作用是如何具體表現(xiàn)出的。3分習(xí)題試卷課件系列答：_習(xí)題試卷課件系列四、現(xiàn)代文閱讀共30分一閱讀下面材料，完成11-13題。共9分【材料一】太陽能是來自太陽的輻射能量。據(jù)推測，太陽的壽命至少還有幾

13、十億年。因此，對于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。習(xí)題試卷課件系列目前，世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換。光熱轉(zhuǎn)換是指將太陽輻射能_收集 收斂起來，直接或間接轉(zhuǎn)化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用在交通、航天、建筑等領(lǐng)域。習(xí)題試卷課件系列盡管太陽能利用會受到自然氣候變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我們國家光伏發(fā)電新增裝機容量34

14、54萬千瓦，截至2016年底，全國累計裝機容量7742萬千瓦，新增和累計裝機容量均為全球第一。習(xí)題試卷課件系列 中國光伏發(fā)電裝機容量統(tǒng)計圖【材料二】風(fēng)能就是地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。據(jù)估算，全球風(fēng)能約為2.741012千瓦，其中可利用的風(fēng)能約為21010千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。習(xí)題試卷課件系列目前，風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)成為風(fēng)能利用的主要形式。隨著經(jīng)濟的高速增長和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。習(xí)題試卷課件系列由此，各國都高度重視風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風(fēng)能是近十多年來發(fā)展最快的。2016年，世界風(fēng)能協(xié)會發(fā)布全球風(fēng)電

15、發(fā)展報告，用詳細(xì)數(shù)據(jù)闡說了近年來風(fēng)電在全球的顯著增長情況。我們國家風(fēng)電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我們國家已在河北張家口、新疆達(dá)坂城、廣東南澳等地建成多個大型風(fēng)力發(fā)電場，并且計劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級風(fēng)電場。習(xí)題試卷課件系列 全球風(fēng)電累計裝機容量統(tǒng)計圖【材料三】海水在月球和太陽等天體的引力作用下產(chǎn)生周期性的漲落現(xiàn)象，這個漲落過程不斷重復(fù)，永不停息，這種運動現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運動有著巨大的能量。習(xí)題試卷課件系列潮汐能的利用和太陽能、風(fēng)能一樣，對環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎(chǔ)上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計，全球海洋中

16、可開采利用的潮汐能約為6.4107千瓦。我們國家位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長且港灣交錯，_蘊含 蘊藏著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我們國家沿?？砷_發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達(dá)到600億-800億千瓦時，相當(dāng)于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%-8%。習(xí)題試卷課件系列我們國家潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計劃裝機容量4.72106千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計劃。習(xí)題試卷課件系列11.三則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞

17、語，全部正確的一項為哪一項2分A闡說chn瀕臨pn收集蘊含B闡說chn瀕臨bn收集蘊藏C闡說shn瀕臨bn收斂蘊含D闡說shn瀕臨pn收斂蘊藏12.相對于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風(fēng)能、潮汐能等被稱為新能源。請你結(jié)合上述三則材料，解釋什么是“新能源 。4分習(xí)題試卷課件系列答：_習(xí)題試卷課件系列13.閱讀【材料一】和【材料二】中的統(tǒng)計圖，結(jié)合這兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，你對“新能源 的利用作出的判斷是_用一個四字詞語表述。3分二閱讀(與一株蒲公英的默契），完成1416題。共12分與一株蒲公英的默契王本道驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依

18、然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。習(xí)題試卷課件系列這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲

19、公英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘 ，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天際習(xí)題試卷課件系列蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似 ，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。習(xí)題試卷課件系列那是1963年的秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們

20、同去。勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。習(xí)題試卷課件系列青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn) ，有的用俄語朗誦(鋼鐵是怎樣煉成的）中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn)真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的人永遠(yuǎn)是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。 他頓了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那

21、些低矮的蒲公英也有自己的夢想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。 老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野 為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想 。習(xí)題試卷課件系列歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。習(xí)題試卷課件系列平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不

22、能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘 飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年 ，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們不怨不尤，心懷盈盈的

23、溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？習(xí)題試卷課件系列明年春風(fēng)拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。習(xí)題試卷課件系列有刪改14.閱讀文章，請你說出作者在與蒲公英的“默契 中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的。4分答：_習(xí)題試卷課件系列15.老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思 。請你結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。4分習(xí)題試卷課件系列答：_習(xí)題試卷課件系列16.閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題，并簡要說明這個問題對于你閱讀這篇文

24、章會有怎樣的幫助。4分習(xí)題試卷課件系列問題：_習(xí)題試卷課件系列說明：_習(xí)題試卷課件系列三閱讀(石可破也，而不可奪堅），完成1719題。共9分石可破也，而不可奪堅“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤 ，出自(呂氏春秋誠廉），意思是說：石頭可以被碾碎，但不能改變它堅硬的本質(zhì)；丹砂可以被磨細(xì)，但不能改變它赤紅的本色。對于華夏兒女來說，名節(jié)操守不容玷污，理想志向不可動搖，就如同石之堅、丹之赤一樣不可改變。習(xí)題試卷課件系列自古以來，中國人就非常重視名節(jié)操守和理想志向，認(rèn)為這是人的“正性 。大雪壓枝，不改四季青蔥的本色，是松柏的品節(jié)；狂風(fēng)席卷，不改九天翱翔的征程，是鯤鵬的志向。古人從大自然中獲取靈

25、感，認(rèn)為天地之間，雖然品物萬殊，但皆有其正性。人的正性就是“人間正氣 。習(xí)題試卷課件系列古往今來，凡立身高潔、守志堅決之人，皆能為保持品節(jié)而堅貞不屈，為固守信念而視死如歸，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥臨危受命，率軍抗敵，兵敗被俘，不受威逼利誘，至死不屈?！翱自怀扇?，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至 是文天祥忠貞不渝品質(zhì)的表現(xiàn)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 更是他大義凜然、為國捐軀的真實寫照。習(xí)題試卷課件系列_。八十多年前，中國工農(nóng)紅軍在物質(zhì)條件極其匱乏的情況下爬雪山，過草地，冒著槍林彈雨，出生入死，克服重重艱難險阻，到達(dá)了革命圣地延安。在高原寒、炊斷糧、風(fēng)餐露宿的條件下，在面對圍追堵截、傷

26、亡巨大的情況下，若沒有堅韌不拔的鋼鐵般的意志，若沒有救國救民于水深火熱之中的理想信念，紅軍就不會成就兩萬五千里長征這一聞名世界的壯舉。習(xí)題試卷課件系列植根于傳統(tǒng)文化的“人間正氣 ，為中華民族的血脈相承提供了凝聚力和驅(qū)動力，是我們創(chuàng)造美好未來的堅實基礎(chǔ)。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤 ，這種“人間正氣 激勵著中華兒女不忘初心，為實現(xiàn)“中國夢 而努力奮斗。習(xí)題試卷課件系列取材于姜廣輝的同名文章，有刪改_注：正性最根本的品性。17.以下詞語中，對理解本文中心論點起關(guān)鍵作用的兩個詞語是_和_。2分習(xí)題試卷課件系列名節(jié)操守理想志向不可改變?nèi)碎g正氣大義凜然出生入死18.根據(jù)上下文的論證過程，在第段的橫線處填寫句子，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分【甲】既然個人如此，群體理應(yīng)也是這樣【乙】個人尚且如此，一個群體更是這樣【丙】不僅個人如此，一個群體也是這樣19.請你從閱讀過的文學(xué)作品中選擇一個人物文天祥除外，借這個人物說說你對“石可破也，而不可奪堅 的理解。4分習(xí)題試卷課件系列答：_習(xí)題試卷課件系列五、作文共50分一根據(jù)情景，按要求寫作。10分20.從下面兩個