部編四年級上冊五單元習作：生活萬花筒

1、部編四年級上冊習作：生活萬花筒一、閱讀中學習方法一難忘的兩分期中考試，我數(shù)學得了分，排列全班第一名。放學后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個冠軍！”圍裙說：“媽媽給你煮兩個大雞蛋慰勞慰勞你?！蹦穷D飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。現(xiàn)。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯，應扣兩分，請老師驗證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“”把寫成了。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”“特殊”自己已經(jīng)知道錯

2、了，這次就維持原判分數(shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數(shù)分數(shù)難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應該得到的兩分，/的兩分呢，還是要可貴的誠實呢？”在下面括號中標注出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！拔摇痹趮寢尩慕逃聸Q定把實情告訴老師，寧愿失去第一名的佳績也要擁有可貴的誠實?！拔摇钡臄?shù)學得了分，媽媽為“我”的試卷簽字。媽媽發(fā)現(xiàn)“我”試卷上的錯誤，要“我”向老師說實情。起初“我”不太樂意，但是媽媽的教育讓“我”深受啟發(fā)，決定做個誠實的孩子。請寫出畫橫線句子所用的描寫方法。_文中作者是通過_的事情，告訴我們：_。二小木船每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致

3、的小木船，就想起陳明來。每天我們一起上學、回家，一起溫習功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在/翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在后的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激

4、動地說：“那次是我留個紀念吧！”說著，他把小木船塞到我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是緊緊地握住他的手。船，我就好像看見陳明站在我的面前。1文中“我”和陳明因為小木船而鬧矛盾?！拔覀儭敝g友誼破裂的原因是：_。/經(jīng)過是：_。結(jié)果是：_。本文通過描寫人物的_和_，把友誼破裂的過程寫得很清楚。二、構(gòu)思后練習寫作本次習作要求寫一件你印象最深的事，下列題目不符合要求的是A捉蚊趣事B一件快樂的事情教室里的掌聲爺爺?shù)牡炎蛹t紅拿到成績單的時候，知道自己成績優(yōu)異，非常高興，回到家后她得到家人的表揚。寫這件事，下列材料需要選進文章的是多選A七月底，紅紅和同學一

5、起去學校拿成績單。B老師公布同學們的成績。同桌小明因為考試分數(shù)太低而難過得哭起來，紅紅連忙安慰他。E得到同學們鼓勵和表揚的掌聲，紅紅非常高興。F并送回家。/回到家里，全家人看到紅紅的成績單，都夸紅紅是個爭氣的孩子。我會補充語段。當老師公布成績時，紅紅_，心理描寫沒有臉面對父母?！凹t紅，語文分，數(shù)學分?！崩蠋煾吲d地報著分數(shù)。紅紅聽后_。神態(tài)描寫她怎么也沒想到自己能考出這么好的成績。教室里響起了熱烈的掌聲，紅紅站起來離開自己的座位，_。動作描寫我的習作構(gòu)思。習作的題目：_事情的起因：_事情的經(jīng)過：_事情的結(jié)果：_/習作：生活萬花筒一、一1.結(jié)果起因經(jīng)過語言描寫、神態(tài)描寫。在媽媽的教育下，作者決定讓老師把算錯的兩分減去誠實比分數(shù)更重要二1.“我”失手摔壞了陳明的小木船“我們”在爭吵后氣得誰也不理誰陳明離開時送“我”小木船，“我們”又和好了動作語言二、1.ACEG非常緊張，她害怕