陜旅版六年級下冊Unit4Atthesportsmeeting說課稿

1、陜旅版六年級下冊Unit4 At the sports meeting說課稿一、說教材。本節(jié)課是新陜旅版小學(xué)英語第八冊Unit4 At the sports meeting的 第二課時(shí)。本節(jié)是一篇對話教學(xué)，它是在第一課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入與拓展，同時(shí)也為Let slearnmore的學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由易到難的編排 意思，又符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平。通過聽、讀、問、答、復(fù) 述、練寫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解和寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積 極參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)其發(fā)展有益身心健康的興趣愛好。本 節(jié)的重點(diǎn)在于能使學(xué)生熟讀對話，并能在相關(guān)

2、情景中熟練自如地運(yùn)用 功能結(jié)構(gòu)：What sport did you take part in? I took part in the- Did you win? Yes, I was the first in the其難點(diǎn)在于課后的小練筆,介紹班級 同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，以達(dá)到知識活學(xué)活用的目的。二、說教法學(xué)法。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律，我采用的方法是任務(wù)教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境法、小組活動(dòng)法、 鼓勵(lì)法等相互結(jié)合的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生多聽、 多讀、多說，形成自主、探究、競爭性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)交流的活動(dòng) 中建立自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生就

3、樂于參與，也敢于開口說英 語，積極參加課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)并得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對 英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。三、說學(xué)情分析：六年級的學(xué)生具備了一定基礎(chǔ)和聽說能力，正逐步向讀、寫過渡。 但同時(shí)他們?nèi)跃哂行W(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不容易集中的特點(diǎn)，因此, 在教學(xué)中運(yùn)用媒體等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得至關(guān)重要。四、說教學(xué)過程。Stepl: Warming up:Listen to the song: Athlete March ”（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí) 導(dǎo)入本課主題的學(xué)習(xí)。）Show pictures and review the words

4、about sports meeting.（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能對運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些項(xiàng)目做基本的了解，也復(fù) 習(xí)了之前學(xué)習(xí)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短語。）Free talkT: What sport did you take part in at the sports meeting?SI: I took part in the .T: Did you win?SI: Yes, I was the first in ./ No, I lost it.（設(shè)計(jì)意圖：師生進(jìn)行初步認(rèn)識，教師通過幾個(gè)問題向?qū)W生滲透 What sport did you take part in at the sports meeting

5、?及 Did you win?為 本課打下基礎(chǔ)。）Step2: New PresentationEvery year; our school has a sports meeting. Some students took part in many kinds of sports at the sports meeting. What about Liu Zhaoyang? Did he take part in any sports at the sports meeting? Now let s listen.Listen to the video.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，明白

6、文章的大意，培養(yǎng) 學(xué)生聽力捕捉具體信息的能力。）Listen ,repeat and answerQI: What sport did Liu Zhaoyang take part in?Read in your group and discuss.Q2: Did he win?（設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生捕捉具體信息的能 力，提高其聽力水平。）Read the dialogue.Work in pairs to read.Role-play to read.a. Ask some pairs of students to read.（設(shè)計(jì)意圖：通過小組、男女生、兩兩分角色朗讀，使

7、學(xué)生進(jìn)一 步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的正確的語感和流暢的朗讀能力，為后面 口語表達(dá)和寫作打下基礎(chǔ)。）Retell the dialogue.（設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述背 誦課文。）Step3: ProductionTalk about your sports meeting.T: What sport did take part in? Did win it?Students work in pairs to talk about their sporting meeting.（設(shè)計(jì)意圖：知識的學(xué)習(xí)就是為實(shí)際生活服務(wù)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的 就是要實(shí)現(xiàn)知識的遷移，課本知識與學(xué)

8、生實(shí)際聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)思 和口語表達(dá)能力。）Write a short passage about the sports meeting.Last year; our school had a sports meeting. took part inland .He/She won-, but he/she lost .We will have a sports meeting this week. He/She will take part in and . We hope he/she will win.（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力.）Emotional educationBoys a

9、nd girls, life is movement. Please play sports every day and keep healthy. Let s be faster; higher and stronger.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)其 發(fā)展有益身心健康的興趣愛好）Step4: Homework.Recite the dialogue fluently.（必做）Prepare the passage in Let s learn more”.（必做）Write a short passage about a sports meeting.（選做）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇并拓寬作業(yè)渠道，讓不同水平的學(xué)生輕松作業(yè)，不讓作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。）Step5: Blackboard writing design.Unit 4 At the sports meetingWhat sport did you/he/she take part in?l/He/She took part in the boys* 100-meter race/.Did you/he/she win?Yesz l/he/she was th