幼教大班班級(jí)教學(xué)教案-1

1、 幼教大班班級(jí)教學(xué)教案幼教大班班級(jí)教學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得遵守交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解其作用和特征。 3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，進(jìn)展想象力。 活動(dòng)預(yù)備 自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見(jiàn)的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫(huà)筆 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入。 1、老師讀兒歌紅綠燈：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過(guò)路要看清”導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛剛我們的兒歌中提到了什么? 師：你在哪里見(jiàn)到過(guò)它們? 師：它們有什么用呢? 2、嬉戲紅綠燈，感受交通燈的重要性。 嬉戲規(guī)章：大家一起“開(kāi)車(chē)”，依據(jù)老師出示的燈的顏色，做出停車(chē)或前進(jìn)動(dòng)作。 再次嬉戲：加入斑馬線，指

2、揮“汽車(chē)組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈嬉戲(人行車(chē)停、人停車(chē)行)。 老師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線特別重要，假如不遵守規(guī)章就像剛剛的嬉戲里一樣，會(huì)很危急，請(qǐng)幼兒肯定要遵守相應(yīng)的規(guī)章，留意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么安全標(biāo)志呢? 二、熟悉交通安全標(biāo)志。 1、老師出示電子大書(shū)，一起熟悉交通安全標(biāo)志。 請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)其用途。 2、快樂(lè)嬉戲。 以提問(wèn)或者搶答的形式組織幼兒熟悉標(biāo)志。 老師小結(jié)：剛剛我們又熟悉了許多的安全標(biāo)志，假如不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會(huì)混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)章。 三、擴(kuò)展想象，動(dòng)手做一做。 1、老師引導(dǎo)幼兒想象。 師：

3、我們的生活中有許多的安全標(biāo)志，但是也有許多地方做得不夠好，不夠清晰。現(xiàn)在就請(qǐng)幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么地方需要添加安全標(biāo)志? 2、查找設(shè)計(jì)目標(biāo)。 老師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。 3、幼兒自己動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。 4、溝通共享。 師幼共同將自制的標(biāo)志展現(xiàn)出來(lái)，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。 活動(dòng)應(yīng)變 設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動(dòng)進(jìn)行：先組織幼兒觀看幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請(qǐng)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，最終裝裱貼在相應(yīng)的地方。 活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。 區(qū)角活動(dòng) 1、語(yǔ)言區(qū)：老師自制交通標(biāo)志棋盤(pán)，

4、將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時(shí)，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說(shuō)對(duì)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和用途的前進(jìn)2格，說(shuō)錯(cuò)的后退2格。 2、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更好玩的交通安全標(biāo)志。 3、益智區(qū)：老師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫(huà)各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫(huà)各種各樣的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒一起玩找路線嬉戲。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 老師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。 家園互動(dòng) 家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)要提示幼兒遵守交通規(guī)章并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見(jiàn)的交通標(biāo)志的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒解釋意思和用途。 隨機(jī)教育 沒(méi)有法規(guī)不成方圓，在生活中要時(shí)常提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)遵守規(guī)章

5、的重要性。 相關(guān)鏈接 老師選擇一段交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)感受。 閱讀十一只貓做苦工，體驗(yàn)自覺(jué)遵守規(guī)章的重要性。 附錄：交通安全兒歌 交通安全真重要， 人民生活離不了。 保障安全有措施， 交通法規(guī)要記牢。 大公路上車(chē)輛多， 警察指揮忙不停。 紅綠黃燈是命令， 標(biāo)志標(biāo)線要看清。 我是文明小公民， 遵守交規(guī)常記心。 你拍一，我拍一， 走路靠右不要急。 你拍二，我拍二， 綠燈行來(lái)紅燈等。 你拍三，我拍三， 車(chē)內(nèi)頭手勿外探。 你拍四，我拍四， 路上同學(xué)別玩耍。 你拍五，我拍五， 左看右看過(guò)公路。 你拍六，我拍六， 人行道上樹(shù)旁走。 你拍七，我拍七， 戴上黃帽打黃旗。 你拍八，我拍八， 騎車(chē)慢

6、行手別撒。 你拍九，我拍九， 翻越欄桿生命丟。 你拍十，我拍十， 交通法規(guī)人人識(shí)。 幼教大班班級(jí)教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。 2、能留意觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、愿意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制嬉戲棋盤(pán)4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、視

7、頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲 望 1、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。 2、師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言敘述) 3、師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢? 二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖 師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開(kāi)頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤接^察過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么? 2、熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志? 師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢? 3、了解交通標(biāo)志的分類(lèi)

8、。 (1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面重點(diǎn)觀看和敘述) (2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色 圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色 圖案，表示對(duì)車(chē)輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色 圖案，是用于指路的指示牌。 4、推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。 (播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車(chē)停;行人過(guò)公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車(chē)奔跑;在公路上玩耍、拍球;過(guò)公路跨越護(hù)欄;行人走天橋等等) (1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (2)

9、老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。 三、自制交通標(biāo)志棋 1、師：交通規(guī)章很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)章棋。 2、商討規(guī)章和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對(duì)：留意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車(chē)奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“

10、2”，表示后退2格。) 3、幼兒分組制作嬉戲棋。 四、棋類(lèi)嬉戲活動(dòng)： 我是文明小司機(jī) 1、幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車(chē)。依據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。 2、老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注力量弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。 3、老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。 幼教大班班級(jí)教學(xué)教案3 活動(dòng)名稱(chēng)：做節(jié)省用水的好孩子 活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備：1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī) (活動(dòng)前老師關(guān)掉水閘) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看一看，想一想：嬉戲結(jié)束后

11、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。 1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小伴侶們，你們發(fā)覺(jué)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！?2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伴侶想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?” 3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛?/p>

12、幫幫它，把它救活吧!” 4、老師請(qǐng)三個(gè)小伴侶分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺(jué)水沒(méi)有了。) 二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng) 1、老師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了! 2、老師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了很多話呢!”老師：“說(shuō)的是什么呢?小伴侶你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音) 3、老師：“哦，原來(lái)是這樣呀!” 提問(wèn)： (1)為什么沒(méi)有水了?

13、(2)這盆水是從哪來(lái)的? (3)你們看小水滴這么的生氣、難過(guò)，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過(guò)，不生氣呢? (啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水) 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。 2、爭(zhēng)論： (1)在平常如何做節(jié)省用水的好孩子 (2)我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。 3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過(guò)了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?/p>

14、!” 幼教大班班級(jí)教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。 2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)省用水的宣揚(yáng)畫(huà)。 3、萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)，懂得節(jié)省用水的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)省用水。 教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)省用水的意識(shí)，懂得節(jié)省用水的方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件假如沒(méi)有水。 2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透亮膠等美工材料。 3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。 活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。 1、老師：小伴侶，你們每天都用水來(lái)做了哪些事? 幼兒回答(略) 2、老師：爸爸、媽媽平常做什么事情的時(shí)候要用

15、到水? 幼兒回答(略) 3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒(méi)有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣? 幼兒回答(略) 對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)峻的事情。 二、觀看圖片，感受水的重要性。 在老師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家感動(dòng)地談?wù)撝?1、老師：你們剛才看到了什么? 幼兒回答(略) 2、老師：是呀，假如沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣? 幼兒回答(略) 在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類(lèi)將無(wú)法生存。 三、觀看課件，提升閱歷。 欣賞課件假如沒(méi)有水 1、老師：假如沒(méi)有

16、水，還會(huì)發(fā)生什么狀況呢?我們一起來(lái)看一段畫(huà)面。 2、老師：看完了這段畫(huà)面，你的心情怎么樣? 幼兒回答(略) 3、老師：是啊，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一每天地干枯，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。 四、環(huán)保教育，節(jié)省用水。 五、繪畫(huà)宣揚(yáng)愛(ài)護(hù) 1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng) A組：設(shè)計(jì)節(jié)省用水的標(biāo)志。 B組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水” C組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)愛(ài)護(hù)水資源 2、展現(xiàn)溝通作品 幼教大班班級(jí)教學(xué)教案5 一、設(shè)計(jì)意圖 水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快進(jìn)展循

17、環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會(huì)的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、增大宣揚(yáng)力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地削減資源的消耗來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的明天。 在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來(lái)許多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好伴侶、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了節(jié)省用水從我做起的活動(dòng)，培育孩子的節(jié)省意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)省的觀點(diǎn)，大力宣揚(yáng)讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。 二、活動(dòng)

18、目標(biāo) (一)讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 (二)懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚(yáng)讓每個(gè)人都知道。 三、活動(dòng)預(yù)備 (一)幼兒通過(guò)綻開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不行分的關(guān)系。 (二)讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)省用水的好方法。 (三)多媒體宣揚(yáng)片：地球的“渴”望。 (四)老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣揚(yáng)畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入活動(dòng) 1.提問(wèn)：小伴侶們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢? 幼：能夠喝的;能夠用來(lái)吹泡跑，玩嬉戲;能夠用來(lái)澆花能夠用

19、來(lái)洗臉、洗腳 2.提問(wèn)：假如世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢? 幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了 (二)觀看多媒體宣揚(yáng)片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都觀察了什么? 老師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類(lèi)特別的重要，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水) (三)激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起 老師：小伴侶覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? (四)請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)爭(zhēng)論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來(lái)與小伙伴一起共享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。 2.隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 3.用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。 4.洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。 5.下雨的時(shí)