幼稚園大班教育活動教案-1

1、 幼稚園大班教育活動教案稚嫩園大班教育活動教案1 活動目標(biāo)： 1、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 2、樂觀的參加活動，大膽的說出對鼠疫的想法。 活動過程： 一、引題：初步熟悉旱獺 出示旱獺圖片。 你看到的小動物是誰?(旱獺)還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛特別寶貴，肉可以食用，特別肥美。 旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們常常放羊的地方就有旱獺。 別看它那么可愛，它會給我們帶來可怕的疾病鼠疫。 二、鼠疫從哪里來 1、可怕的鼠疫傳染病 出示患有鼠疫疾病的病人圖片。 說說看完圖片后的感想。 患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，后果很嚴(yán)峻。 2、鼠疫 鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性

2、傳染病，在我國傳染病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為哈拉病。人與患有或死于鼠疫的野生動物接觸才有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。 三、怎樣預(yù)防鼠疫： 1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。 2、鼠疫的傳播途徑：一是從動物跳蚤人的傳播;二是通過人人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫;三是通過剝食患有鼠疫病死動物時，鼠疫菌直接進入創(chuàng)口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。 3、小伴侶怎樣預(yù)防 不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。 不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。 不接近有鼠疫嫌疑的病人。 不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。 四、

3、小結(jié)。 稚嫩園大班教育活動教案2 活動目標(biāo)： 1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。 2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。 活動預(yù)備： 幻燈片、白板、胸卡 活動過程： 一、情景活動導(dǎo)入。 1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伴侶是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶? 2、活動綻開爭論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的? 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些? 1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些? 2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、老師提問：常見的傳染

4、病有哪些?孩子們回答后老師總結(jié)小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、老師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的熟悉和理解。 三、爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢? 2、孩子們爭論后回答傳染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的

5、地方;狀況嚴(yán)峻時需要戴口罩。 4、爭論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病? 四、玩嬉戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。 稚嫩園大班教育活動教案3 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。 2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。 活動預(yù)備： 1、老師自繪南南的腳受傷了圖片(一)、(二)。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 活動過程： 1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。 (1)、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園? (2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(

6、指導(dǎo)幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了? 看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便? 小結(jié)： 南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。 2、請幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進行爭論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。 老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上? 小結(jié)： 當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖

7、擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時要留意什么，我們在公路上應(yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式關(guān)心幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。 稚嫩園大班教育活動教案4 活動目標(biāo)： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。 活動預(yù)備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生

8、產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并辨認(rèn)。 老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)

9、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請幼兒回答，大家評論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當(dāng)食品檢驗員，檢

10、查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動總結(jié)：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 反思： 通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 稚嫩園大班教育活動教案5 一、設(shè)計意圖： 早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入，并自發(fā)地加入爭論。抓住孩子的這一愛好點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防

11、盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實樂觀的意義。 二、目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。 2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進展”。 三、預(yù)備： 1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

12、4、紅色水筆人手1支。 5、實物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預(yù)備的過程，老師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。 四、過程： 1、利用生活閱歷引出課題 爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家) (2)幼兒布置展板，

13、老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點關(guān)心了個別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲 望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施進展的全面性與差異性

14、原則，探究集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。) (3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，老師準(zhǔn)時播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面關(guān)心幼兒進一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。) (在溝通中準(zhǔn)時生成新

15、的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。) 3、通過爭論提高自我愛護意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?” (2)“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨關(guān)心孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。) 4、嬉戲：設(shè)計防盜方案。 (1)鼓舞幾個小伴侶結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜