幼稚園大班教育活動(dòng)教案-1

1、 幼稚園大班教育活動(dòng)教案稚嫩園大班教育活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 2、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出對(duì)鼠疫的想法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題：初步熟悉旱獺 出示旱獺圖片。 你看到的小動(dòng)物是誰(shuí)?(旱獺)還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛特別寶貴，肉可以食用，特別肥美。 旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們常常放羊的地方就有旱獺。 別看它那么可愛，它會(huì)給我們帶來(lái)可怕的疾病鼠疫。 二、鼠疫從哪里來(lái) 1、可怕的鼠疫傳染病 出示患有鼠疫疾病的病人圖片。 說(shuō)說(shuō)看完圖片后的感想。 患有鼠疫疾病的人大多都會(huì)死亡，后果很嚴(yán)峻。 2、鼠疫 鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性

2、傳染病，在我國(guó)傳染病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為哈拉病。人與患有或死于鼠疫的野生動(dòng)物接觸才有可能得病，通過(guò)跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。 三、怎樣預(yù)防鼠疫： 1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。 2、鼠疫的傳播途徑：一是從動(dòng)物跳蚤人的傳播;二是通過(guò)人人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫;三是通過(guò)剝食患有鼠疫病死動(dòng)物時(shí)，鼠疫菌直接進(jìn)入創(chuàng)口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。 3、小伴侶怎樣預(yù)防 不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。 不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。 不接近有鼠疫嫌疑的病人。 不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護(hù)理或吊喪。 四、

3、小結(jié)。 稚嫩園大班教育活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈片、白板、胸卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。 1、老師出示幻燈片，并提問(wèn)：請(qǐng)你們看一看，圖上的小伴侶是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶? 2、活動(dòng)綻開爭(zhēng)論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的? 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些? 1、老師組織孩子們爭(zhēng)論傳染病的傳播方式有哪些? 2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、老師提問(wèn)：常見的傳染

4、病有哪些?孩子們回答后老師總結(jié)小伴侶簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、老師任憑說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們推斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的熟悉和理解。 三、爭(zhēng)論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢? 2、孩子們爭(zhēng)論后回答傳染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的

5、地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。 4、爭(zhēng)論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病? 四、玩嬉戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 稚嫩園大班教育活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。 2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師自繪南南的腳受傷了圖片(一)、(二)。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看圖片，爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。 (1)、小伴侶，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園? (2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(

6、指導(dǎo)幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了? 看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便? 小結(jié)： 南南是由于兩手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。 2、請(qǐng)幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法。 老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上? 小結(jié)： 當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖

7、擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。 活動(dòng)反思： 通過(guò)讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留意什么，我們?cè)诠飞蠎?yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式關(guān)心幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。 稚嫩園大班教育活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。 老師：小伴侶們，你們有沒(méi)有留意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生

8、產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并辨認(rèn)。 老師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購(gòu)買的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品不要購(gòu)買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。 (2)

9、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請(qǐng)幼兒回答，大家評(píng)論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動(dòng)綻開：實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢

10、查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。 (2)每次請(qǐng)35名幼兒，并集體檢查爭(zhēng)論。 (3)爭(zhēng)論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動(dòng)總結(jié)：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 稚嫩園大班教育活動(dòng)教案5 一、設(shè)計(jì)意圖： 早晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入，并自發(fā)地加入爭(zhēng)論。抓住孩子的這一愛好點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防

11、盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問(wèn)題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進(jìn)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀的意義。 二、目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。 2、樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展”。 三、預(yù)備： 1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

12、4、紅色水筆人手1支。 5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。 幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過(guò)程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來(lái)展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 四、過(guò)程： 1、利用生活閱歷引出課題 爭(zhēng)論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家) (2)幼兒布置展板，

13、老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)關(guān)心了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲 望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性

14、原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。) (3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題爭(zhēng)論綻開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場(chǎng)所公共汽車等多方面思索，老師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。) (在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新

15、的課題。幼兒在爭(zhēng)論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”老師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。) 3、通過(guò)爭(zhēng)論提高自我愛護(hù)意識(shí)。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?” (2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)論，旨關(guān)心孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。) 4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。 (1)鼓舞幾個(gè)小伴侶結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜