物理九年級下21章-信息的傳遞-復(fù)習(xí)課件

1、第二十一章 信息的傳遞本章核心素養(yǎng)提升科學(xué)知識梳理科學(xué)方法概覽第二十一章 信息的傳遞科學(xué)應(yīng)用示例科學(xué)知識梳理知識框架本章核心素養(yǎng)提升信息的傳遞電話原理話筒：將聲音信號轉(zhuǎn)變成電流信號聽筒：將電流 信號轉(zhuǎn)變成聲音信號交換機的作用模擬通信：使用模擬信號的通信方式數(shù)字通信：使用數(shù)字信號的通信方式本章核心素養(yǎng)提升信息的傳遞電磁波的海洋電磁波的產(chǎn)生電磁波的傳播電磁波的分類廣播、電視和移動通信廣播、電視無線電廣播信號的發(fā)射和接收電視的發(fā)射和接收移動電話：既是無線電發(fā)射臺又是無線電接收臺本章核心素養(yǎng)提升信息的傳遞各種通信方式微波通信衛(wèi)星通信光纖通信網(wǎng)絡(luò)通信重點突破本章核心素養(yǎng)提升一、信息傳遞的五個基本概念1模

2、擬通信：使用_信號的通信方式。2數(shù)字通信：使用_信號的通信方式。3波速：用來表示_的物理量叫做波速。模擬數(shù)字波傳播快慢本章核心素養(yǎng)提升4波長：鄰近的兩個_或_的距離叫做波長，用符號表示。5頻率：在某確定位置，1 s內(nèi)有多少次_或_通過，波的頻率就是多少，頻率用符號f表示。波峰波谷波峰波谷本章核心素養(yǎng)提升二、一種傳遞信息的“載體”信息時代信息的傳遞都是利用_來完成的，它是信息傳遞的載體。電磁波是由_產(chǎn)生的，它的傳播_介質(zhì)，可以在真空中傳播，在真空中任何頻率的電磁波的傳播速度都是_，同一頻率的電磁波在其他不同介質(zhì)中的傳播速度_。描述電磁波特點的物理量有波速、波長和_，它們?nèi)咧g的關(guān)系是_(填公式

3、)。電磁波迅速變化的電流不需要3.0108 m/s不同頻率cf本章核心素養(yǎng)提升應(yīng)用發(fā)射接收無線電廣播話筒將_轉(zhuǎn)變?yōu)開，_將音頻電信號加載到高頻電流上；再通過_產(chǎn)生電磁波發(fā)射到空中收音機的_能從空中收到各種頻率的電磁波；_能從中選出特定頻率的信號；通過_從高頻信號取出音頻信號；最后_把音頻信號還原成聲音三、三種電磁波的“應(yīng)用”聲音信號電信號調(diào)制器天線接收天線調(diào)諧器檢波器揚聲器本章核心素養(yǎng)提升電視話筒和攝像機把_和_轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺?jīng)發(fā)射機把電信號加載到高頻電流上，再通過_發(fā)射到空中電視的_把高頻電磁波接收下來，并把_和_取出、放大，由_還原成圖像，由_還原成聲音移動電話移動電話既是無線電_又是無線

4、電_：它用_把講話的信息發(fā)射到空中，同時它又在空中捕獲_聲音信號圖像信號發(fā)射天線接收天線圖像信號聲音信號顯示器揚聲器發(fā)射臺接收臺電磁波電磁波本章核心素養(yǎng)提升四、四條信息之路1微波通信：傳遞信息的載體是_。微波的性質(zhì)更接近_，大致沿_傳播，不能沿地球表面_。故必須每隔50 km左右就要建一個_。2衛(wèi)星通信：傳遞信息的載體是_，通信衛(wèi)星相當(dāng)于微波中繼站，因此能進行遠距離傳送信息。并且具有通信容量_、干擾_、功效高的優(yōu)點。微波光波直線繞射微波中繼站微波大小本章核心素養(yǎng)提升3光纖通信：傳遞信息的載體是_，屬于有線通信。其優(yōu)點是傳輸損耗_、傳輸距離_、容量極大、不受電磁干擾、通信質(zhì)量高、保密性好。4網(wǎng)絡(luò)

5、通信：把_聯(lián)在一起可以進行網(wǎng)絡(luò)通信，其優(yōu)點是能傳輸文字、圖像和聲音，并且有交換性，能高速處理和傳輸信息。激光小長計算機本章核心素養(yǎng)提升科學(xué)方法概覽物理研究方法該方法在本章的應(yīng)用類比法學(xué)習(xí)和理解電磁波時，要將電磁波與水波、聲波進行類比，從產(chǎn)生、傳播、特征等方面類比認識電磁波，明確電磁波客觀存在的同時，理解波長、波速及頻率之間的關(guān)系本章核心素養(yǎng)提升科學(xué)應(yīng)用示例夯基專訓(xùn)易錯概念辨析判斷下列說法的正誤，并對錯誤的說法分析指正。()1.不同波長的電磁波在空氣中的傳播速度不同。分析指正：_。電磁波的傳播速度與頻率、波長無關(guān)，所以不同波長的電磁波在空氣中的傳播速度相同本章核心素養(yǎng)提升()2.用不同數(shù)字的組合

6、表示的信號叫做數(shù)字信號。分析指正：_。用不同符號的不同組合表示的信號叫做數(shù)字信號本章核心素養(yǎng)提升()3.電磁波既能傳遞聲音信號，也能傳遞圖像信號。分析指正：_。本章核心素養(yǎng)提升()4.電視、廣播和移動通信都是利用超聲波來傳遞信息的。分析指正：_。電視、廣播和移動通信都是利用電磁波來傳遞信息的本章核心素養(yǎng)提升()5.移動電話和電視、收音機一樣，只有接收功能，沒有發(fā)射功能。分析指正：_。移動電話既可以發(fā)射信號，又可以接收信號，故既是無線電發(fā)射臺又是無線電接收臺本章核心素養(yǎng)提升()6.使用電話交換機能提高線路的利用率。分析指正：_。本章核心素養(yǎng)提升()7.收音機的調(diào)諧器可以從電磁波中選出特定頻率的信

7、號。分析指正：_。本章核心素養(yǎng)提升()8.光導(dǎo)纖維和微波通信及衛(wèi)星通信一樣，都需要建微波中繼站。分析指正：_。光纖通信是靠光在光導(dǎo)纖維內(nèi)壁多次反射傳遞信息的，不需要建微波中繼站，而微波通信和衛(wèi)星通信都需要建微波中繼站，它們不一樣本章核心素養(yǎng)提升()9.用電子郵件可以傳輸文字、聲音文件，但不能傳輸圖像文件。分析指正：_。用電子郵件可以傳輸文字、聲音和圖像文件提能專訓(xùn)重點考點剖析本章核心素養(yǎng)提升考點一電磁波電磁波也是一種波，它與水波、聲波有著許多相似之處：它們都有一定的波長、波速和頻率；傳播過程中都遵循波速波長頻率。電磁波與聲波的不同點是：聲波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)。電磁波在真空

8、中的傳播速度和光速一樣。本章核心素養(yǎng)提升例1 2017綿陽我國獨立自主建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)，可提供全天候的及時定位服務(wù)。該系統(tǒng)利用電磁波傳遞信息。下列關(guān)于電磁波的說法中正確的是()A所有電磁波的波長都相等B電磁波不能在玻璃中傳播C在真空中，無線電波的傳播速度小于光的傳播速度D作為載體，電磁波頻率越高，相同時間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒃蕉郉本章核心素養(yǎng)提升解析在一定介質(zhì)中，電磁波的波速是一定的，波長與頻率f成反比，因此各種電磁波的波長是不相等的，A選項說法錯誤；電磁波可以在玻璃中傳播，B選項說法錯誤；無線電波和光分別是電磁波的其中一類，在真空中，它們的傳播速度相等，C選項說法錯誤；從信息理論角度分

9、析可知：作為載體的電磁波，頻率越高，相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?，D選項說法正確。本章核心素養(yǎng)提升名稱區(qū)別波長波速頻率概念鄰近的兩波峰或波谷的距離電磁波在1 s內(nèi)傳播的距離在某確定位置，1 s內(nèi)通過的波峰或波谷數(shù)表示符號cf方法技巧從描述電磁波的物理量上分析電磁波本章核心素養(yǎng)提升單位米(m)米每秒(m/s)赫茲(Hz)特點在真空中，電磁波的波速一定，為3.0108 m/s，電磁波的頻率越高，波長越短；反之，頻率越低，波長越長三者關(guān)系波速波長頻率，即cf本章核心素養(yǎng)提升考點二廣播、電視和移動通信這一考點主要考查廣播、電視和移動通信的發(fā)射與接收特點，以及電磁波在這期間的作用，往往以填空題、選擇題的形

10、式呈現(xiàn)。本章核心素養(yǎng)提升例2 (多選)關(guān)于無線電廣播、電視、移動電話的信息發(fā)射、傳遞、接收過程，下列說法正確的是()A它們都是靠超聲波傳遞信息的 B在發(fā)射時，都要把電信號加載到高頻電流上 C它們的發(fā)射、接收過程類似 D移動電話和電視、收音機一樣，只有接收功能，沒有發(fā)射功能BC本章核心素養(yǎng)提升解析由于電磁波可以在真空中傳播，所以生活中的無線電廣播、電視、移動電話都是靠電磁波傳遞信息的。在發(fā)射時，音頻信號和視頻信號都是不能直接發(fā)射的，需要將這些信號通過調(diào)制器加載在高頻電流上才能發(fā)射。無線電廣播、電視、移動電話信息的發(fā)射和接收過程是類似的，在發(fā)射時，通過天線將帶有音頻信號和視頻信號的電磁波發(fā)射出去；在接收時，也是通過天線先把帶有音頻信號和視頻信號的電磁波接收下來，后經(jīng)過處理還原成聲音和視頻。對于移動電話，既可以發(fā)射信號，又可以接收信號，故既是無線電發(fā)射臺又是無線電接收臺。本章核心素養(yǎng)提升考點三現(xiàn)代通信形式現(xiàn)代通信形式主要有微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡(luò)通信等，它們有各自的優(yōu)點，在現(xiàn)代通信中起著重要的作用。本章核心素養(yǎng)提升例3 關(guān)于