小學(xué) 三年級(jí) 音樂《救國(guó)軍歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、救國(guó)軍歌教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊雅琴教材分析：救國(guó)軍歌創(chuàng)作于1936年，是一首著名的抗戰(zhàn)救亡歌曲，由塞克作詞，冼星海作曲。歌曲音調(diào)雄壯激昂，節(jié)奏鏗鏘有力，二部卡農(nóng)的演唱形式猶如中國(guó)人民要求抗日的聲浪，此起披伏。全曲貫串使用附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏，描繪了抗日隊(duì)伍步伐整齊，勇敢前進(jìn)的音樂形象。體現(xiàn)軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的鋼鐵意志。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的演唱演奏能力，接觸過合唱，喜歡唱歌，愿意表現(xiàn)展示自己。但是對(duì)卡農(nóng)的演唱、演奏形式還不是很了解。教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受人民音樂家冼星海的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。知識(shí)技能：學(xué)唱歌曲救國(guó)軍歌，認(rèn)識(shí)卡農(nóng)的演唱、演

2、奏方式。過程方法：孩子們?cè)隈雎犘蕾p、師生合作、體驗(yàn)實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)歌曲，了解卡農(nóng)的演唱、演奏形式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲救國(guó)軍歌，了解卡農(nóng)的演唱、演奏方式教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課游擊軍的內(nèi)容，同時(shí)觀看視頻：采訪洗星海的女兒，對(duì)父親洗星海的回憶故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看洗星海女兒對(duì)父親洗星海的介紹和回顧，使學(xué)生感受洗星海的人格魅力。二、聆聽感受卡農(nóng)1、初聽,感受音樂情緒。欣賞齊唱版本，了解作品產(chǎn)生的背景。2、再聽，找出音樂特點(diǎn)，熟悉歌曲旋律，并解決重難點(diǎn)節(jié)奏。聆聽二部輪唱版本，思考歌曲的音樂特點(diǎn)。音調(diào)激越高昂，催人奮進(jìn)。節(jié)奏鏗鏘有力，全曲貫串使用附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏，帶給人一種號(hào)召力，推動(dòng)感。

3、3、又聽，了解二部卡農(nóng)的演唱形式。救國(guó)軍歌對(duì)抗戰(zhàn)帶來了很大的影響，除了音調(diào)和節(jié)奏，還有一個(gè)重要的音樂要素，就是演唱方式。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看譜面，再次聆聽歌曲。師生一起總結(jié)卡農(nóng)的曲式特點(diǎn)：雖然你先我后，各唱各的調(diào)子，但其實(shí)只有一個(gè)旋律。你唱我和，就像是中國(guó)人民要求抗日的聲浪此起彼伏。【設(shè)計(jì)意圖】三次聆聽，從齊唱到二部輪唱，循序漸進(jìn)了解二部卡農(nóng)的演唱形式。三、欣賞樂器卡農(nóng)除了輪唱，樂器輪奏也是卡農(nóng)的一種形式。救國(guó)軍歌運(yùn)用卡農(nóng)的創(chuàng)作手法譜寫了一首中華民族兒女自強(qiáng)不息的贊歌，可以用什么樂器來輪奏這首歌曲呢？二胡是一件我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂器，已經(jīng)有一千多年的歷史了。民族樂器演奏民族歌曲，二胡卡農(nóng)版的救國(guó)軍歌做了

4、一個(gè)嘗試，同學(xué)們也可以用別的樂器來卡農(nóng)演奏。【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看二胡演奏救國(guó)軍歌的視頻，直觀感受樂器卡農(nóng)的演奏形式，并為接下來的歌曲學(xué)唱打下基礎(chǔ)。四、演唱體驗(yàn)卡農(nóng)（1）學(xué)唱第一聲部。注意結(jié)尾處有一個(gè)自由延長(zhǎng)記號(hào)，為了讓大家演唱得更整齊，統(tǒng)一延長(zhǎng)一小節(jié)，一共唱5拍。特別注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏。二胡加入第二聲部。學(xué)生完整演唱第一段，老師二胡演奏第二聲部。師生合作后發(fā)現(xiàn)：第二聲部的旋律和第一聲部的完全一樣。第二聲部比第一聲部晚起一小節(jié)，演唱開始要空兩拍，演唱結(jié)尾延長(zhǎng)一小節(jié)，一共唱3拍。（3）學(xué)生演唱二聲部。提醒學(xué)生注意歌唱的狀態(tài)。合作演唱二部卡農(nóng)。男同學(xué)演唱第一聲部，女同學(xué)演唱第二聲部，提醒學(xué)生這是

5、一首二拍子進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，要把每一句的重拍表現(xiàn)出來。演唱過程中，可以踏步律動(dòng)，也可以做扛槍等動(dòng)作進(jìn)行表演。在這種此起彼伏的演唱中，體會(huì)不怕困難，勇敢前進(jìn)的精神?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)第一聲部后，老師用二胡加入演奏第二聲部，通過師生合作，生生合作的方式感受體驗(yàn)卡農(nóng)的演唱形式。五、拓展欣賞歌曲保衛(wèi)黃河，并思考問題：在這首作品中，哪些地方出現(xiàn)了卡農(nóng)的演唱方式？總結(jié)師：同學(xué)們，今天，我們一起學(xué)唱了人民音樂家冼星海的歌曲救國(guó)軍歌，了解了卡農(nóng)的演唱演奏方式。感受到前輩們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興做出的努力和奮斗，雖然抗戰(zhàn)時(shí)期離我們遠(yuǎn)去已經(jīng)很久了，但那個(gè)時(shí)代的音樂作品時(shí)時(shí)提醒著我們銘記歷史，振興中華。在新冠疫情形勢(shì)依

6、舊嚴(yán)峻的當(dāng)下，也在鼓舞著我們團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。教學(xué)反思救國(guó)軍歌是花城版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第8課你唱我來和中的一首歌曲，主要知識(shí)點(diǎn)是卡農(nóng)。歌曲的作者是人民音樂家冼星海，在第7課，已經(jīng)學(xué)過他的抗日音樂作品游擊軍。根據(jù)三年級(jí)孩子們想象力豐富的學(xué)情，我設(shè)置了游擊軍當(dāng)中的一個(gè)小戰(zhàn)士的卡通形象，和老師一起來了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，帶著學(xué)生從曲作者冼星海這個(gè)人物入手，觀看冼星海女兒的采訪視頻，感受冼星海的愛國(guó)熱情和人格魅力并引出歌曲救國(guó)軍歌。從聆聽二部輪唱，再欣賞二胡輪奏，最后體驗(yàn)演唱。根據(jù)音樂課程中以音樂為本，以學(xué)生為本的理念，我運(yùn)用了聆聽欣賞，師生、生生合作的教學(xué)方法，關(guān)注音樂、關(guān)注學(xué)生，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐卡農(nóng)的演唱、演奏。在教學(xué)過程中，我自己用二胡演奏歌曲的兩個(gè)聲部并拍成視頻，然后運(yùn)用了信息技術(shù)手段對(duì)兩個(gè)視頻進(jìn)行剪輯成卡農(nóng)的形式，形式新穎，在視覺感受上帶給學(xué)生對(duì)卡農(nóng)演奏的直觀理解，這是本節(jié)微課的一個(gè)亮點(diǎn)。在歌曲的卡農(nóng)教唱教環(huán)節(jié)，使用了學(xué)生演唱一聲部，老師二胡加入第二聲部的形式，這種師生合作演唱和演奏的卡農(nóng)方法也給學(xué)生帶來了不一樣的感受。有人說，一節(jié)好