幼兒園美術(shù)教案夏季的小樹

1、Word 幼兒園美術(shù)教案夏季的小樹 幼兒園美術(shù)教案夏季的小樹可能是您在查找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美術(shù)教案夏季的小樹 教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，漂亮的花朵也競相開放，處處是一片欣欣向榮的景象，呈現(xiàn)著青春與活力。通過此活動(dòng)可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒繪畫寫生的愛好，幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。 2、進(jìn)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺力量。 3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培育幼兒的制造性思維。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

2、 重點(diǎn)：畫面布局。 難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、觀采、激發(fā)嘗試的愛好 抬頭觀看樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。 二、觀條一棵樹，了解嘗試方法 自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的外形怎樣?然后再走近看看，它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣? 三、嘗試畫一棵樹 1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒，鼓舞幼兒不懂、不會(huì)就問。 2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ)。 四、嘗試畫小樹林 1、老師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。 2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展現(xiàn)板上。 五、嘗試評(píng)價(jià) 供應(yīng)多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星

3、。 哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。 總結(jié)：我們的幼兒園就有好多種類的樹目，好多我都叫不上名子呢，其大小凹凸應(yīng)有盡有，樹葉特別的茂密，正好為我們遮住了酷熱的陽光，可以讓我們?cè)跇湎卤M情的玩耍! 2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹的新衣教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒雖然對(duì)樹很熟識(shí)，但沒有真正仔細(xì)的觀看和了解過樹，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看各種樹的外形，感受樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最終在嬉戲版塊中完成作品。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)

4、性。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉紅、黃、綠三種顏色。 難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分。 活動(dòng)預(yù)備 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手用) 活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲

5、音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛關(guān)心別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關(guān)心你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就

6、請(qǐng)小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼

7、兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作品。 2、評(píng)價(jià)作品 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步 時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)幼兒知道了樹的外形，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和合作學(xué)習(xí)的力量 3、小班美術(shù)小樹的新衣教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒雖然對(duì)樹很熟識(shí)，但沒有真正仔細(xì)的觀看和了解過樹，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看各

8、種樹的外形，感受樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最終在嬉戲版塊中完成作品。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉紅、黃、綠三種顏色; 難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分; 活動(dòng)預(yù)備 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手

9、用) 活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛關(guān)心別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關(guān)心你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口

10、氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子

11、上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作品。 2、評(píng)價(jià)作品 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步 時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)幼兒知道了樹的

12、外形，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 4、小班美術(shù)活動(dòng)小樹的新衣教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手用) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆

13、喜愛旅行，她還喜愛關(guān)心別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關(guān)心你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師

14、：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動(dòng)， 老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要

15、涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作品 師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。 2、評(píng)價(jià)作品 師：小伴侶，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。 師：小伴侶告知你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步 時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)幼兒知道了樹的外形，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 5、中班美術(shù)小樹的新

16、衣教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色; 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作; 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 小班美術(shù)活動(dòng)教案小樹的新衣 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手用) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛關(guān)心

17、別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關(guān)心你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師：那我們用什么給小樹做

18、衣服呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的

19、，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作品 師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。 2、評(píng)價(jià)作品 師：小伴侶，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。 師：小伴侶告知你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步 時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 教學(xué)反思： 通過活動(dòng)幼兒知道了樹的外形，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 6、小班美術(shù)公開課小樹的新衣教案反思 【活動(dòng)

20、目標(biāo)】 1、情感目標(biāo)：愿意熟悉并結(jié)交新伴侶。(難點(diǎn)) 2、學(xué)問目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn)) 3、力量目標(biāo)：培育孩子仔細(xì)觀看事物的力量。(難點(diǎn)) 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、老師預(yù)備：糖寶寶模型、黑板。 2、幼兒預(yù)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。 【活動(dòng)過程】 一、介紹糖寶寶伴侶導(dǎo)入活動(dòng)。 1、小伴侶，今日老師給你們請(qǐng)來了一位新伴侶，你們想熟悉它嗎? 2、老師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)伴侶，大家喜愛我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交伴侶?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”

21、3、糖寶寶和能說出樣子的小伴侶握手。 4、老師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀看得真認(rèn)真。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(老師空中畫，幼兒跟學(xué)。)大家都熟悉我了，我就和每位小伴侶都交好伴侶好不好?” 二、老師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。 1、老師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小伴侶拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?2、老師示范，幼兒跟學(xué)。 A、我有圓圓的大身子。(畫圓形) B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形) C、還穿了一件美麗的花衣服。(涂色) 三、嬉戲找伴侶，觀賞作品。 師：小伴侶，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好? 配班老師把

22、幼兒作品放到3張桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱找伴侶的歌曲，唱到“找到一個(gè)好伴侶”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)23遍。 選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子留意力不集中，喜愛新穎的東西，我選擇孩子喜愛的糖果，采納孩子喜愛熟悉新伴侶的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。 效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找伴侶的嬉戲貫穿始終，開頭以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新穎，一下就吸引住了孩子的留意力。接著說請(qǐng)小伴侶記住它的樣子就和它交伴侶，孩子就會(huì)仔細(xì)的觀看“糖寶寶”的外形，從而為畫圖形做好預(yù)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形

23、，最終以找伴侶的嬉戲觀賞作品，讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)交伴侶的歡樂。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、組織幼兒

24、在幼兒園里漫步 ，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)行建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好 老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 老師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再

25、動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 8、中班美術(shù)教案：拼小樹 幼兒園中班美術(shù)教案：拼小樹 活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。 2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。 2、記錄單、筆若干。 活動(dòng)過程 一、觀看圖形拼畫。 1、出

26、示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀看這幅畫里有什么。 2、提問：這幅畫是由哪些圖形拼出來的? 二、選圖拼畫。 1、桌上有些什么?它們是什么圖形? 2、請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。 3、老師巡察，關(guān)心、鼓舞動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。 三、共享溝通。 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。 2、其他幼兒認(rèn)真地觀看后加以補(bǔ)充。 四、記錄表達(dá)。 1、數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn) 在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 2、與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。 (1)運(yùn)用各種圖.形進(jìn)行拼圖活動(dòng)，通過同伴之間的相互溝通 (2)在拼圖的基礎(chǔ)

27、上，請(qǐng)幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同外形的幾何圖形。 (3)在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 (4)記錄圖形的種類和數(shù)量。 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶一起探討。 9、小班美術(shù)小樹結(jié)果子了教案反思 設(shè)計(jì)意圖 “皺紋紙粘貼”是孩子們特別喜愛的一種美術(shù)活動(dòng)，他們運(yùn)用靈活的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的想法，孩子們經(jīng)受了一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，在這個(gè)領(lǐng)域中感到受益匪淺，對(duì)皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例，而是運(yùn)用自己獲得的閱歷開頭創(chuàng)新，真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的價(jià)值之所在，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，借此機(jī)會(huì)我與大家一起共

28、享，孩子們完成皺紋紙粘貼時(shí)的精彩瞬間與美妙的回憶 教學(xué)目標(biāo)： 1.用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。 2.初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。 3.萌發(fā)與同伴、老師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)預(yù)備： 每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。 方法與手段： 觀看法、操作法、示范法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 老師：出示大樹，引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團(tuán)做果子鋪墊。 幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜愛美術(shù)活動(dòng)，樂于參加到活動(dòng)中。 1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓

29、他結(jié)上果子的愿望。 師：小伴侶們看，這是什么呀? 師：樹上會(huì)結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有啊? 2.引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手用皺紋紙做成果子。 師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。 二、老師示范 老師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合，更好的了解果子的制作過程，明白搓圓的方法。 幼兒：觀看老師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。 老師邊講解邊示范做果子，幼兒認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)做法。 老師先來做一個(gè)，你們可要看清晰怎么做的噢。 三、幼兒操作 幼兒自己動(dòng)手搓圓，為大樹做果子，提高幼兒的動(dòng)手操作力量，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。 幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，熬煉手部肌肉。 師：下面請(qǐng)小伴侶也動(dòng)手來為我們的

30、大樹做一些果子。 老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心不會(huì)的幼兒完成“果子”。 四、幼兒將“果子”貼在樹上，讓大樹結(jié)滿果子。 老師：自立完成作品，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 幼兒：將作品粘貼到黑板上，相互觀賞，萌發(fā)與同伴、老師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。 小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子，真好看! 活動(dòng)反思 孩子們進(jìn)行皺紋紙粘貼的過程中漸漸發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)?；顒?dòng)中要仔細(xì)的觀看幼兒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，無論在材料的供應(yīng)上，還是在老師的指導(dǎo)中都要敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不僅讓孩子們獲得技能的提高，更要獲得情感體驗(yàn)，也就是在粘貼中獲得自信，體驗(yàn)勝利。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中

31、漸漸進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。 10、小班美術(shù)給小樹穿上衣裳教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒雖然對(duì)樹很熟識(shí)，但沒有真正仔細(xì)的觀看和了解過樹，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看各種樹的外形，感受樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最終在嬉戲版塊中完成作品。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)

32、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉紅、黃、綠三種顏色; 難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分; 活動(dòng)預(yù)備 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手用) 活動(dòng)過程 (活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛關(guān)心別人

33、呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關(guān)心你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師：那我們用什么給小樹做衣服

34、呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。來源快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。

35、貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作品。 2、評(píng)價(jià)作品 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步 時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)幼兒知道了樹的外形，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 11、幼兒園教案：夏季的服裝3 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。 2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培育幼兒的動(dòng)手力量和審美觀，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、關(guān)于兒童

36、服裝的錄像。 2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。 3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。 4、音樂磁帶 活動(dòng)過程 一、觀看錄象。 師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小伴侶們喜愛夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。 二、感知夏季服裝的特征。 1、師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。 2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服? 3、師設(shè)疑：我今日身

37、上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒爭論并說出理由。 師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。 4、老師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。 三、設(shè)計(jì)夏季服裝 1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們爭論一下，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)才能又快又美麗的完成?幼兒爭論，溝通。 2、師：小伴侶們想出來許多方法，都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液冒閭H，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上預(yù)備了各種材料，你們需要什么自己去選擇。我看哪一組把夏天衣服做的又快又美麗。 3、幼兒設(shè)計(jì)制作。老師巡回指導(dǎo)。 4、請(qǐng)

38、幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。 四、小小時(shí)裝秀。 1、師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很美麗，你們想不想展現(xiàn)一下?(想)好，那咱們就來個(gè)時(shí)裝表演吧。 2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受喧鬧的氛圍。幼兒表演。 3、音樂停，師：小伴侶們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件美麗的夏天服裝好嗎?今日的夏季時(shí)裝表演勝利結(jié)束。 12、幼兒園美術(shù)教案：漂亮的秋菊 幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的秋菊 活動(dòng)目標(biāo) 1、鼓舞幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。 2、鼓舞幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡潔裝飾。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，

39、體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙 2、不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片 3、課件-菊花 活動(dòng)過程 1、秋天到了，什么花兒開了?都有什么顏色? 2、你看這朵菊花的花瓣像什么? 師幼共同觀看屏幕，觀賞秋菊。 3、重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣外形。 邊觀賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。 (1)簡潔介紹繪畫工具棉簽及其使用方法。 (2)師幼共同爭論繪畫菊花，感受菊花的美。 (3)老師提示.棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面干凈潔凈。 4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒畫出不同顏色、不同外形的菊花。 5、展覽作品，講評(píng)作品

40、。 (1)幼兒觀賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗(yàn)作畫的歡樂。 (2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡潔評(píng)價(jià)。 13、幼兒園美術(shù)教案：驚奇的毛毛蟲 幼兒園小班美術(shù)教案：驚奇的毛毛蟲 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡潔的添畫 。 2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好。 3、培育幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具 幼兒畫冊(cè)每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 老師：今日我們的活動(dòng)室里來了一位客人，小伴侶你們想知道它是誰嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛。 二、綻開 1、老師靜靜打開掛圖“毛毛蟲”,激起幼兒的愛好。 2、提問: 這是什

41、么?( 毛毛蟲) 這只毛毛蟲驚奇嗎?它驚奇在哪里? 3、幼兒爭論 (1)請(qǐng)個(gè)別小伴侶說一說看到了什么? (毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角) 小伴侶你們還看出什么驚奇的地方了嗎? (他的眼睛和小腳都是畫上去的) (2)老師小結(jié)并表揚(yáng)細(xì)心觀看的孩子。 4、老師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。 提問;誰再來做一條美麗的毛毛蟲。 請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。 (提示幼兒要留意圓片顏色的間隔。) 提問：這條毛毛蟲還沒有觸角，和小腳呢? 5、老師演示.毛毛蟲觸角和腳的畫法 6、老師進(jìn)行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看,與此同時(shí),著重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。 老師：小伴侶你們想做一條驚奇又美麗的毛毛蟲嗎? 7

42、、幼兒進(jìn)行操作,老師觀看并關(guān)心指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 三、結(jié)束 1、老師展現(xiàn)幼兒的作品 2、老師：小伴侶誰能把我們大家一起變出一只又大又驚奇的毛毛蟲。 (幼兒一個(gè)接著一個(gè)走) 14、幼兒園美術(shù)教案：好玩的小魚 幼兒園大班美術(shù)教案：好玩的小魚 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。 2、了解熱帶魚的基本的形狀特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜愛的小魚，初步形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-海底世界 2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。 1、播放課件海

43、底世界 提問：我們看到海底世界里面什么最多? 2、爭論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由溝通回答) 3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。 二、通過觀看海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。 1、帶幼兒觀看海洋被破壞的圖片并爭論。 2、老師小結(jié)：我們要愛護(hù)大海，愛護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 三、引導(dǎo)幼兒制作各種好玩的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。 1、出示材料。老師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種美麗的魚寶寶送給大海媽媽。 2、講解制作要求。老師出示范例，做具體的講解。 3、幼兒分組創(chuàng)作。 以小組為單.位

44、分工制作小魚，老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，制造力， 做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。 4、評(píng)價(jià)展現(xiàn)。 四、結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒做魚兒水里游的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)延長 本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。 15、幼兒園美術(shù)教案：秋天的樹林 幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的樹林 活動(dòng)目標(biāo) 1、把握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2、培育幼兒愛護(hù)樹木,喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹 2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動(dòng)過程 一、觀賞范畫 1、提問：這是什么地方?(秋天的樹林)

45、 為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有很多很多的樹) 2、老師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里? (樹寶寶就是畫面上最小的一棵) 3、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠 和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。 在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來) 淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨， 三位大叔叔叔各有幾根樹枝。 (請(qǐng)幼兒從畫面上找出來)。 二、示范與思索 1、老師：請(qǐng)樹寶寶來和我們做伴侶，老師畫一部分，請(qǐng)小伴侶說出這是樹寶寶的哪一部分。 2、老師作畫、幼兒說。 (1)樹干：就象我們的

46、身體。 (2)樹枝：就象我們的手。 (3)樹冠：就象我們身上的衣服。 (4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。 三、提出創(chuàng)作要求 老師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎? 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo) 1、辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。 2、思索變化各.種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 五、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹? (體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。) 2、怎樣讓每棵樹都漂亮? (每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就特別漂亮， 假如每棵樹都把全部的顏

47、色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。) 16、大班美術(shù)我們的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步 ，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)行建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好 老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒

48、園的布局 老師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 17、幼兒園美術(shù)教案：春天的樹 德州市直機(jī)關(guān)幼兒園 鄭海麗 活動(dòng)目標(biāo)1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。 2、培育幼兒了解自然、觀看自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。 2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。 3、配樂磁帶。 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題 提問。老