部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿17 《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》

1、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一篇童話(huà)，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，楚、說(shuō)完整，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫(huà)、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話(huà)，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。3.借助插圖、利用童話(huà)情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文。4.了解發(fā)布通知要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。三、說(shuō)教法讀、小老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、搶讀等不同方式對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記。在組織學(xué)生對(duì)課文的朗讀時(shí)，我主要采用了自由讀、同桌兩人互讀、指名讀等方法。四、說(shuō)學(xué)法探究、合作交流、成果展示法的學(xué)

2、習(xí)方法,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程為了更好、更有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程有以下四大板塊。（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)課環(huán)節(jié)，首先利用多媒體向?qū)W生播放老虎、狗熊、狐貍、梅花鹿等圖片，并配以音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出動(dòng)物的名字，在輕松、愉2.在板書(shū)課題時(shí)，相機(jī)教學(xué)“動(dòng)物”的“物”字，在這里要讀輕聲，認(rèn)識(shí)牛字旁。3.再次齊讀課題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1向?qū)W生出示學(xué)習(xí)要求：（1）輕聲自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)字音。（2）遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通順、讀流利。（3）標(biāo)出自然段序號(hào)?！罢Z(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培“積極性。2.檢查認(rèn)讀。（2）

3、去拼音讀詞：打亂順序搶讀（吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步鞏固對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記）3.交流識(shí)字方法：利用白板中的計(jì)時(shí)器功能，給學(xué)生2分鐘的時(shí)間，（1）熟字加一筆、熟字加偏旁、熟字換偏旁。（2）圖片識(shí)記：出示熊、虎等圖片。(3)組詞識(shí)記：讓學(xué)生在白板上拖動(dòng)生字給“通、遍”組詞。短暫，為了吸引他們的注意力，我設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。4.做游戲：猴子摘桃。(三)再讀課文。1.檢查課文朗讀情況，由于課文比較長(zhǎng)，共有18個(gè)自然段，我挑選了生字較多的第一自然段，先讓同桌互讀，再指名讀，在反復(fù)朗讀課文中讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。2.接著讀26自然段，也就是課文的第一部分。由于這篇童話(huà)情節(jié)反復(fù)，讀懂了第一部分對(duì)于后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就不難了。務(wù)。在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能力與書(shū)寫(xiě)能力，塑造良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(四)指導(dǎo)寫(xiě)字。1.出示“要”這個(gè)字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀。2.教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)