小學 三年級 體育 水平二三年級-乒乓球反手技術與組合技術

1、乒乓球反手技術與組合技術教學設計深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團小學部 杜培妍一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，采用“寓教育于活動之中，寓趣味與教學之中”的教學理念。課堂結合學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂。培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、教材分析反手技術是乒乓球技術中最常用也是最基礎的技術。反手技術是從被動轉為主動的關鍵技術，能為正手擊球創(chuàng)造機會，提升得分率。練好反手技術能為以后的組合技術打下堅實的基礎。掌握好乒乓球的基本功，能有效提升學生學習乒乓球技術的信心，

2、形成對乒乓球運動的愛好。三、學情分析小學三年級學生是形成自信心的關鍵期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。他們容易產生興奮感、自豪感，對自己充滿了信心。但易產生緊張情緒，自我調節(jié)能力較差，導致在練習中情緒不穩(wěn)定，容易激動、沖動。因此，在學習過程中要因勢利導，發(fā)揮所長，彌補所短，才能真正促進發(fā)展。四、教學目標1、通過學習，掌握正確的乒乓球反手技術，認識擊球規(guī)律與節(jié)奏。2、學生初步嘗試將反手技術運用到組合技術中，提高控制球的能力。3、在練習中不斷嘗試與挑戰(zhàn)，獲得成功的喜悅，學會交流與合作，培養(yǎng)良好的人際關系。五、教材重難點重點：對來球的判斷與拍面的掌握。難點：擊球過程中身體協(xié)調發(fā)力。六

3、、場地器材乒乓球臺10張、乒乓球拍40個、乒乓球40個安全措施1、認真檢查器材與場地情況，合理控制練習場地，避免因過于擁擠而發(fā)生沖撞事故，充分做好準備活動。2、課中教授學生自我保護和相互保護的方法，注重學生體質差異性，強調小組內部的相互協(xié)作，合理調節(jié)運動負荷。乒乓球反手技術與組合技術教案學習目標1、通過學習，掌握正確的乒乓球反手技術，認識擊球規(guī)律與節(jié)奏。2、學生初步嘗試將反手技術運用到組合技術中，提高控制球的能力。3、在練習中不斷嘗試與挑戰(zhàn)，獲得成功的喜悅，學會交流與合作，培養(yǎng)良好的人際關系。教學內容1、乒乓球反手技術球； 2、組合技術：左推右攻；場地器材乒乓球館乒乓球臺、乒乓球拍40個、乒乓

4、球40個重點難點重點：對來球的判斷與拍面的掌握。難點：擊球過程中身體協(xié)調發(fā)力。流程課堂常規(guī)-準備活動-學習乒乓球反手技術-組合技術：左推右攻-放松與總結導學程序時間組次教學內容教學要求教與學的過程組織形式自主準備協(xié)同熱身2分1次教學常規(guī)體委整隊，報告人數，師生問好安排見習生，宣布目標內容要求：1快、靜、齊。2語言啟發(fā)、引導學生、調節(jié)情緒。1課前準備器材，布置場地。2集合整隊、師生問候。3布置課的內容、目標和要求。組織： 3分3分1次二.準備活動1. 熱身跑：多種形式跑。2.乒乓球專項準備活動 要求：1.熱身活動充分，積極參與，主動學習。2.動作規(guī)范、練習積極主動。3.體委負責、自主管理1.教師

5、講解練習要求。2.學生進行熱身跑。3.在組長指揮下進行拉伸練習。4.師生評價反饋。組織：拉伸及準備活動隊形 ： 自主探究協(xié)同學習12分8分2-3次2-3次三.學習反手撥球技術1、反手撥球的準備姿勢2、反手撥球的引拍動作3、反手撥球的擊球動作四.學習反手攻球技術（體會反手撥球與攻球的區(qū)別）1、教師講解動作要領。2、教師做正確的正、側面示范。3、教師個別指導，巡回糾錯。4、教師言語鼓勵，激勵學生積極參與練習。學生認真聽動作方法和要領。學生認真練習。分組練習。動作正確規(guī)范，精神飽滿。1.老師講解、示范隊形：（教師導學） 2.學生練習隊形：在指定區(qū)域分組練習(個體自學、同伴助學、互動展學、實踐研學)

6、自主練習協(xié)同提高10分2-3次學習組合技術:左推右攻(分解動作學習)反手撥球判斷與步伐移動引拍正手搶攻還原1、教師講解組合技術的動作要領。2、教師做正確示范。3、教師巡回指導，個別糾正。學生認真聽講方動作和規(guī)則。學生練習和比賽?；椒纸M比賽。組織： 自主反思協(xié)同進步2分2次1次五.放松、評價 1.拉伸放松 站位體前屈 坐位體前屈2.評價（每課三問）認真完成練習任務？主動幫助同伴了嗎？動作技術進步了嗎？六.布置家庭練習1、反手徒手揮拍300個2、左推右攻揮拍300個七宣布下課要求1.充分伸展身體，全面放松身心。2.相互評價。1教師.帶領學生進行放松。2.師生評價,教師總結。3.布置作業(yè)，宣布下課。放松隊形： 評價隊形：易犯錯誤預防糾正 易犯錯誤：注意力不集中 預防糾正：教師語言提示、同伴觀察提醒